教育系統(tǒng)后備干部考試題庫(kù)及答案

教育系統(tǒng)后備干部考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度。（A）

A.九年B.十年C.H-一年D.十二年

2.實(shí)施義務(wù)教育，不收。（C）

A.學(xué)費(fèi)B.雜費(fèi)C.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)D.學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)

3.義務(wù)教育實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，為主管理的體制。（C）

A.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

C.國(guó)務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；市級(jí)人民政府

D.國(guó)務(wù)院；市級(jí)人民政府；縣級(jí)人民政府

4.凡年滿周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條

件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到周歲。（C）

A.七B.九C.六D.八

5.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)

提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)嘏鷾?zhǔn)。（B）

A.學(xué)校

B.市級(jí)人民政府教育行政部門或者縣級(jí)人民政府

C.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門

D.市級(jí)人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

6.對(duì)未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,

所需經(jīng)費(fèi)由予以保障。（A）

A.人民政府B.學(xué)校C.監(jiān)護(hù)人D.基層性群眾組織

7.學(xué)校聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（B）

A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經(jīng)批準(zhǔn)可以

8.校長(zhǎng)由依法聘任。（A）

A.縣級(jí)人民政府

B.縣級(jí)人民政府教育行政部門

C.市級(jí)人民政府

D.市級(jí)人民政府教育行政部門

9.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。（B）

A.相當(dāng)于B.不低于C.略高于D.略低于

10.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事

義務(wù)教育工作。（A）

A.鼓勵(lì)B.支持C.協(xié)調(diào)D.鼓勵(lì)和支持

11.縣級(jí)人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量，組織校長(zhǎng)、教師

的，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的建設(shè)。（D）

A.學(xué)習(xí)和培訓(xùn)B.溝通和合作C.培訓(xùn)和流動(dòng)D.交流和學(xué)習(xí)

12.縣級(jí)以上根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的適齡少年設(shè)置專

門的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。（C）

A.教育行政部門B.地方人民政府

C.地方人民政府教育行政部門D.公安部門

13.特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（A）

A.相當(dāng)于B.等于C.高于D.低于

14.學(xué)校違反國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用的，由縣級(jí)人民政府教育行政部門所收費(fèi)用。(C)

A.責(zé)令退還B.雙倍退還C.沒(méi)收D.追繳

15.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義公辦學(xué)校的性質(zhì)。(D)

A.變更B.調(diào)整C.改變或者變相改變D.改變

1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是(D)的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育問(wèn)題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是(B)

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點(diǎn)出自洛克

的⑻

A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛(ài)彌兒》D.《普通教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是(A)

A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作

5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育(C)特點(diǎn)的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來(lái)性

6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是(C)

A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)校績(jī)效D.政治影響

7.學(xué)校管理的基本途徑是(B)

A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展⑻規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

9.(C)是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

目的一般指人或組織的對(duì)行為結(jié)果的主觀設(shè)想，是一種主觀狀態(tài)；而目標(biāo)是意識(shí)所針對(duì)的

具體的行為對(duì)象，是客觀可經(jīng)驗(yàn)狀態(tài)。因而，目的可以是內(nèi)隱的，而目標(biāo)是外顯的。教育

目的是動(dòng)因，起發(fā)動(dòng)教育或教育發(fā)生的作用，是起點(diǎn)，而教育目標(biāo)是規(guī)范教育的行為和過(guò)

程，起校正作用，是終點(diǎn)；

10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指(D)

A.發(fā)展性功能

B.個(gè)體性功能

C.教育性功能

D.社會(huì)性功能

9.(C)是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)

10.學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指(D)

A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會(huì)性功能

11.美國(guó)各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)(C)在課程中地位的

重視。

A.知識(shí)B.能力C.直接經(jīng)驗(yàn)D.間接經(jīng)驗(yàn)

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中

的(A)

A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是(A)

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來(lái)：12-3

=4(人)12+2=6(人)，12+1=12(人),12(0.5=24(人),這一做法體現(xiàn)了(C)

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為，無(wú)論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建

立的課程理論是(D)

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)

行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是(D)。

A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對(duì)學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)

原則屬于(A)

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B.結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式D.最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級(jí)授課制思想的是(B)

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D.凱洛夫

19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種(A)

A.相對(duì)評(píng)價(jià)B.絕對(duì)評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.定量評(píng)價(jià)

20.從評(píng)價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為（0

A.正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)B.相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)

C.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)D.正確評(píng)價(jià)和錯(cuò)誤評(píng)價(jià)

1、人民教師的根本任務(wù)是—A—。

A、教書育人B、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)C、多為高一級(jí)學(xué)校輸送合格畢業(yè)生

2、學(xué)校工作必須以___B為中心，全面安排。

A、德育B、教學(xué)C、管理

3、教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)是—C—。

A、教師教授過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程B、學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程C、是教師指導(dǎo)下學(xué)生主體的認(rèn)知

和發(fā)展過(guò)程

4、錦繡的山河，鮮艷的花朵，健美體魄，悅耳的音樂(lè)，優(yōu)美的繪畫，都可以引起人們的—

_B____=

A、道德感B、美感C、理智感

5、從教育行政部門的工作角度，分析評(píng)價(jià)活動(dòng)的過(guò)程和基本環(huán)節(jié)有C。

A、準(zhǔn)備、實(shí)施、后續(xù)三階段B、準(zhǔn)備、檢查、總結(jié)三階段

C、計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)三階段

6、教師或家長(zhǎng)把社會(huì)道德規(guī)范傳授給學(xué)生，通過(guò)兩條基本途徑；一是口頭講解或勸導(dǎo)；二

是展示自己的行動(dòng)。兩者Bo

A、都不可缺少B、都不可缺少，后者更重要

C、都重要，前者更重要

7、一個(gè)人自以為是，或者人云亦云，都缺乏Ao

A、思維的批判性B、思維的邏輯性C、思維的靈活性

8、在實(shí)行九年義務(wù)教育的同時(shí)，還要努力發(fā)展幼兒教育，發(fā)展—C—。

A、中等教育、高等教育B、師范教育、職業(yè)教育

C、盲、聾、啞、殘、弱智的特殊教育

9、建立良好的師生關(guān)系，從根本上說(shuō)，取決于—C—。

A、學(xué)生和家長(zhǎng)的積極配合B、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的支持

C、教師的實(shí)際水平

10、學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程有三個(gè)環(huán)節(jié)，即—A―o

A、知識(shí)的理解、知識(shí)的鞏固、知識(shí)的應(yīng)用

B、認(rèn)知、情感、意志C、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)

1、以下不屬于學(xué)校管理學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的是(D)

A、理論綜合性B、應(yīng)用實(shí)踐性C、藝術(shù)技巧性D、研究復(fù)雜性

1.有關(guān)法律規(guī)定："對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓."這體

現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征(C)

A,優(yōu)益性B,單方性C,強(qiáng)制性D,執(zhí)行性

2.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開

審理的年齡是(B)

A,14周歲以下B,14周歲以上不滿16周歲C,16周歲以上不滿17周歲D,18周歲以下

3.對(duì)民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權(quán)的是(D)

A,校長(zhǎng)B,教職工代表大會(huì)C,學(xué)校工會(huì)D,學(xué)校董事會(huì)

4.王某擔(dān)任某縣高二英語(yǔ)教師期間通過(guò)了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿，學(xué)

校英語(yǔ)教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí).王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，

受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是(A)

A,當(dāng)?shù)乜h教育局B,當(dāng)?shù)乜h人民政府C,地市教育局D,省教育廳

5.有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定："禁止男女生之間互訪宿舍."此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可

以解釋為："男女生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍."這一解釋屬于(A)

A,目的解釋B,文法解釋C,歷史解釋

6.”學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)."這是(D)的規(guī)定.

A,《教育法》B,《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》C,《教師法》D,《青島市實(shí)施〈教師法〉

若干規(guī)定》

7.依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)

A,某教育局局長(zhǎng)B,某市市長(zhǎng)C,某市公安局D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記

8.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施,造成人員傷亡或者重

大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究(B)

A,民事責(zé)任B,刑事責(zé)任C,一般責(zé)任D,行政責(zé)任

9.根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布(B)

A,教育法律B,教育行政法規(guī)C,教育政府規(guī)章D,教育單行條例

10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過(guò)

后，司機(jī)沒(méi)有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走.小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕.在追

趕過(guò)程中摔倒在地，將門牙跌落三顆.王某的傷害由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任(B)

A,司機(jī)負(fù)責(zé)B,某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)

C,司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D,司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)

二、多項(xiàng)選擇題

1.義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年

在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。(ABCD)

A.有理想B.有道德C.有文化D.有紀(jì)律

2.人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)義務(wù)教育工作等進(jìn)行督導(dǎo)，督導(dǎo)報(bào)告向社會(huì)公布。(ABCD)

A.執(zhí)行法律法規(guī)情況B.教育經(jīng)費(fèi)投入情況

C.教育教學(xué)質(zhì)量D.義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r

3.和組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采

取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。(C)

A.市級(jí)人民政府教育行政部門B.縣級(jí)人民政府

C.縣級(jí)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

4.協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。(AD)

A.居民委員會(huì)B.社會(huì)團(tuán)體

C.街道辦事處D.村民委員會(huì)

5.縣級(jí)以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班)，對(duì)的適齡兒童、

少年實(shí)施義務(wù)教育。(ABCD)

A.視力殘疾B.肢體殘疾C.聽力語(yǔ)言殘疾D.智力殘疾

6.國(guó)家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為。(ABCD)

A.初級(jí)職務(wù)B.中級(jí)職務(wù)C.高級(jí)職務(wù)D.特級(jí)職務(wù)

7.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將等

有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展。(ABCD)

A.德育B.智育C.體育D.美育

8.縣級(jí)人民政府編制預(yù)算，除向和傾斜外，應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。(BC)

A.農(nóng)村地區(qū)學(xué)校B.特殊教育學(xué)校C.薄弱學(xué)校D.民辦學(xué)校

9.侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的或向?qū)W校非法收取或者攤派費(fèi)用的，由上級(jí)人民政府或者上

級(jí)人民政府、、和根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其

他直接責(zé)任人員依法給予處分。(ABCD)

A.教育行政部門B.財(cái)政部門C.價(jià)格行政部門D.審計(jì)機(jī)關(guān)

10.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按照等，及時(shí)足額撥付義務(wù)

教育經(jīng)費(fèi)，確保學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。(ABCD)

A.教職工編制標(biāo)準(zhǔn)B.工資標(biāo)準(zhǔn)

C.學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有(ABCDE)

A.教育的理想和追求B.對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

C.對(duì)個(gè)性的理解D.對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E.對(duì)集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有(ACD)

A.互訪B.民主評(píng)議C.家長(zhǎng)會(huì)

D.家長(zhǎng)委員會(huì)E.校外指導(dǎo)

3.現(xiàn)代教育的特征主要有(ACDE)

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性

D.國(guó)際性E.終身性和未來(lái)性

4.溝通對(duì)于學(xué)校管理來(lái)說(shuō)，有如下功能(BCDE)

A.作出判斷評(píng)價(jià)B.信息傳遞C.控制

D.激勵(lì)E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有(ABC)

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

6.聘任教師的形式有(ABCE)

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘

D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有(ACE)

A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評(píng)價(jià)功能

8.參觀教學(xué)法可分為(BDE)

A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀C.現(xiàn)實(shí)性參觀

D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀

9.班級(jí)組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有(BDE)

A.委員會(huì)制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動(dòng)的基本原則有(BCDE)

A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生

C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密

1.法律責(zé)任的類型有(ABCD)

A,民事法律責(zé)任B,行政法律責(zé)任C,刑事法律責(zé)任D,違憲責(zé)任

2.張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有(ABCD)

A,參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B,使用教育教學(xué)設(shè)施，設(shè)備，圖書資料

C,按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金，貸學(xué)金,助學(xué)金D,完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書,

學(xué)位證書

3.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有(AD)

A,行政復(fù)議B,民事訴訟C,仲裁D,教師申訴

4.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是(ABC)

A,聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議

B,聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)

C,決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作

D,罷免校長(zhǎng)

5.學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡?BCD)

A,不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B,故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造

成損失的

C,體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D,品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的

6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)

A,讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍B,王某上課講話，老師令其抄課文5遍

C,李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈

D,體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次

7.我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有(ABCD)

A,權(quán)力和自由的廣泛性B,權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性C,權(quán)利和義務(wù)的平等性D,權(quán)利和義務(wù)的一

致性

8.對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括（AB）

A,法定監(jiān)護(hù)B,指定監(jiān)護(hù)C,委托監(jiān)護(hù)D,代理監(jiān)護(hù)

9.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ABCD）

A,學(xué)前教育B,初等教育C,中等教育D,高等教育

10.學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分（ABD）

A,警告B,記過(guò)C,送勞動(dòng)教養(yǎng)D,開除學(xué)籍

三、填空題

1、教育起源于人類的（生產(chǎn)勞動(dòng)），是人類特有的有意識(shí)培養(yǎng)人的（社會(huì)）現(xiàn)象。

2、在教育過(guò)程中，教師處于（領(lǐng)導(dǎo)者）和（教育者）的地位，在教育活動(dòng)中起（組織者）

作用。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有（堅(jiān)定正確的政治方向，辨證唯物主義世界觀，和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)）是

德育的重要任務(wù)。

4、中小學(xué)工作的基本規(guī)律有（教學(xué)為主，全面發(fā)展，依靠教師）。

5、根據(jù)《教師法》規(guī)定，對(duì)教師的考核的內(nèi)容是“（政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工

作成績(jī)）”四方面。

1國(guó)家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度。

2凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，條件

不具備的地區(qū)，可以推遲七周歲入學(xué)。

3《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以財(cái)政撥款為主，其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。

4學(xué)校應(yīng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。

3教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。

4實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定外，必須是縣級(jí)以上人民政府

7中學(xué)、小學(xué)校園周圍200米范圍內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

8在實(shí)施“中小學(xué)繼續(xù)教育工程”中，要把思想政治教育、職業(yè)道德教育放在突出位置。

9教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他機(jī)構(gòu)作出的處理不

服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在30日內(nèi)作出處理。

10調(diào)查研究法可分為確定課題、搜集資料、做出結(jié)論。

四、判斷題

1、從影響年輕一代身心發(fā)展的因素分析，“近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法是正確的。（義）

2、一所學(xué)校是否能卓有成效的完成培養(yǎng)人才的任務(wù)，關(guān)鍵在教師。（J）

3、教育公文的外觀形式一律從左志右橫寫，用紙為16開紙。（J）

4、繼續(xù)教育和終生教育的出現(xiàn)和發(fā)展，是世界各國(guó)重視成人教育的總趨勢(shì)。（J）

5、思想品德教育過(guò)程中的矛盾就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)是一種社會(huì)矛盾。（J）

6、學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。（J）

7、學(xué)生的全面發(fā)展也就是指德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育。（J）

8、技巧是指通過(guò)反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練和完善程度的技能，通常說(shuō)：“熟能生巧”，熟是巧

的基礎(chǔ)，巧是熟的結(jié)晶。（J）

9、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制就是指學(xué)校工作由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)。（J）

10、學(xué)校與教育行政機(jī)關(guān)或政府之間存在著行政上的隸屬關(guān)系，并且至少一方主體是國(guó)

家行政機(jī)關(guān)或其受權(quán)單位，這是行政法律關(guān)系最本質(zhì)特征。（J）

1在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中造成學(xué)生人身?yè)p害、學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任。（X）

2教育活動(dòng)必須符合國(guó)家和社會(huì)公共利益，國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。（J）

3教師享有六項(xiàng)權(quán)利，履行六項(xiàng)義務(wù)。（J）

4中小學(xué)教師資格由市級(jí)以上人民政府教育行政部門認(rèn)定。（X）

5故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育

行政部門給予行政處分或者解聘。（J）

6任何組織和個(gè)人不得披露未成年的個(gè)人隱私。（J）

7侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的依法追究行政責(zé)任。（X）

8師德規(guī)范體系是由社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德三部分組成的道德。（X）

五、簡(jiǎn)答題

1、義務(wù)教育基本內(nèi)涵？

【答案】第一、義務(wù)教育是公益性事業(yè)；第二、義務(wù)教育是所有適齡兒童、少年必須接受

的教育；第三、義務(wù)教育是由國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施并且予以保障。

2.《義務(wù)教育法》關(guān)于教師尊重學(xué)生平等受教育權(quán)的規(guī)定？

【答案】《義務(wù)教育法》第29條規(guī)定：教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)

生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)

生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)

益。

3.促進(jìn)義務(wù)教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在哪些方面？

【答案】促進(jìn)義務(wù)教育法均衡發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件;

第二，保障農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育；第三，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難

的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

4.《義務(wù)教育法》第五十七條對(duì)學(xué)校四種違法行為的規(guī)定？

【答案】（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；（二）

分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班的；（三）違反本規(guī)定開除學(xué)生的；（四）選用未經(jīng)審定的教科書

的。

5.《義務(wù)教育法》關(guān)于學(xué)校德育的規(guī)定和要求？

【答案】第一，把德育工作放在首位；第二，寓德育于教育教學(xué)之中；第三，把德育滲透

到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中；第四，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的思想道德教育體系；第

五，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德和行為習(xí)慣。

1、教育要面向現(xiàn)代、面向世界、面向未來(lái)的涵義是什么？

【答案】教育要面向現(xiàn)代化有兩層意思：一是教育要適應(yīng)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的

需要，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)多種多樣的合格人才；二是教育本身也要現(xiàn)代化，即教育思想、

教育制度、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、教學(xué)方法、考試方法、教學(xué)手段等都要進(jìn)行改革，使教

育適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。教育要面向世界有三層：一是努力學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和

管理經(jīng)驗(yàn)，“洋為中用"；二是我們培養(yǎng)出來(lái)的人才要德才兼?zhèn)?，既要在?guó)際市場(chǎng)上有競(jìng)

爭(zhēng)力，又要有較強(qiáng)的政治鑒別力；三是我國(guó)教育質(zhì)量要努力達(dá)到世界先進(jìn)水平，對(duì)人類做

出應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育要面向未來(lái)有兩層意思：一是教育要面向二十一世紀(jì)；二是教育要面向

共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)。

2、基本的方法由哪些？運(yùn)用這些方法要注意哪些問(wèn)題？

【答案】學(xué)校管理者在管理活動(dòng)中常用的有效的管理方法，大約有以下幾種：一行政方法;

二法規(guī)方法；三經(jīng)濟(jì)方法；四思想教育方法；五目標(biāo)管理法；六激勵(lì)法。以上六種方法是

根據(jù)我國(guó)學(xué)校管理種常用的有效的管理方法。但是任何一種方法都不是萬(wàn)能的只有各種方

法互相配合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能相得益彰，收到良好的效果。

3、校長(zhǎng)的主要職責(zé)是什么？

【答案】校長(zhǎng)的主要職責(zé)是：一全面貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行上級(jí)的指示；二領(lǐng)導(dǎo)和組

織教學(xué)工作；三領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作；四領(lǐng)導(dǎo)和組織體育衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育工作;

五領(lǐng)導(dǎo)和組織總務(wù)工作，關(guān)心師生生活，保護(hù)師生健康；六培養(yǎng)和提高教師；七管理人事

工作。

4、學(xué)校工作為什么必須實(shí)行以教學(xué)為主的原則？

【答案】學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為主的原則，這是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校工作實(shí)行以教學(xué)為

主，其主要原因：①教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有獨(dú)特的全面的極重要的作用，是學(xué)校實(shí)施全

面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)教育目的和智育任務(wù)的基本途徑；②教學(xué)在學(xué)校整個(gè)教育體系中居于中

心位置，教學(xué)工作影響到學(xué)校工作的全局。在學(xué)校的各項(xiàng)工作中，教學(xué)所占的時(shí)間最多，

牽涉面最廣，工作量最大，內(nèi)容最豐富，是教師和學(xué)生活動(dòng)的主要領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)

展起著重要作用；③我國(guó)教育正反實(shí)踐充分證明學(xué)校要堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，教育質(zhì)量

才會(huì)提高，反之，教育質(zhì)量就會(huì)降低。學(xué)校工作堅(jiān)持以教學(xué)為主的原則，必須妥當(dāng)?shù)陌才?/p>

教學(xué)和其他各項(xiàng)活動(dòng)。

L學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值？

1.(1)啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺(jué)，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真諦。

⑵獲得大量的教育理論知識(shí)，擴(kuò)展教育工作的理論視野。

⑶養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。

⑷提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

⑸為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。

2.簡(jiǎn)述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中。

實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。

泰勒，美國(guó)著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基本原理》，提出了關(guān)于課

程編制的四個(gè)問(wèn)題，即泰勒原理：

⑴學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？

⑵提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

⑶怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？

(4)我們?cè)鯓硬拍艽_定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)？

4.簡(jiǎn)述美育的任務(wù)。

.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

⑵培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

⑶培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

⑷培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。

5.我國(guó)教育法體系的幾個(gè)基本層次。

(1)教育法

⑵部門教育法

⑶教育行政法規(guī)

⑷地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

1、當(dāng)前我國(guó)學(xué)校管理的功能是為了推進(jìn)精神文明建設(shè)。

【答案】這種說(shuō)法不正確。學(xué)校管理的功能有：(1)保證教育教學(xué)質(zhì)量。(2)增強(qiáng)辦學(xué)

整體效益。(3)提升學(xué)校管理水平。(4)推進(jìn)精神文明建設(shè)。

1、宋代書院的管理特點(diǎn)有哪些？

(1)注重教規(guī)學(xué)規(guī)建設(shè)。

(2)注重道德養(yǎng)成管理。

(3)注重學(xué)習(xí)氛圍營(yíng)造。

(4)注重學(xué)生行為自治。

1、制定學(xué)校管理目標(biāo)的依據(jù)有哪些？

【答案】(1)教育方針政策；

(2)教育管理理論；

(3)對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)；

(4)學(xué)校實(shí)際條件。

2、學(xué)校微觀管理包含哪些目標(biāo)？

【答案】(1)思想政治工作目標(biāo)；

(2)教學(xué)工作目標(biāo)；

(3)改善辦學(xué)條件的目標(biāo)；

(4)教師培訓(xùn)目標(biāo)。

3、學(xué)校管理有哪些基本規(guī)律？

【答案】(1)學(xué)校管理對(duì)教育動(dòng)態(tài)適應(yīng)的規(guī)律;

(2)領(lǐng)導(dǎo)者積極性與群眾積極性相同意規(guī)律；

(3)思想工作為首，多種管理措施并用的規(guī)律;

(4)教學(xué)為主，各方面工作統(tǒng)籌安排的規(guī)律。

4、制定學(xué)校管理原則的依據(jù)有哪些？

【答案】(1)由學(xué)校的性質(zhì)所決定；

(2)由學(xué)校管理過(guò)程的規(guī)律決定；

(3)由學(xué)校管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)決定

5、學(xué)校設(shè)置管理機(jī)構(gòu)的原則有哪些？

【答案】(1)精簡(jiǎn)高效;

(2)責(zé)權(quán)相當(dāng)；

(3)從實(shí)際出發(fā)；

(4)有利于全面貫徹教育方針；

(5)分工協(xié)作；

(6)渠道暢通；

(7)因校因地制宜。

6、如何實(shí)施好學(xué)校的管理制度？

【答案】(1)領(lǐng)導(dǎo)者帶頭執(zhí)行制度;

(2)民主地執(zhí)行制度；

(3)藝術(shù)地執(zhí)行制度；

(4)及時(shí)檢查監(jiān)督制度的執(zhí)行情況;

(5)養(yǎng)成遵守制度的習(xí)慣。

7、校長(zhǎng)的能力素質(zhì)包括哪些方面？

【答案】(1)科學(xué)決策能力；

(2)協(xié)調(diào)組織能力;

(3)指導(dǎo)評(píng)價(jià)能力；

(4)約束控制能力；

(5)說(shuō)服教育能力；

(6)表達(dá)能力；

(7)業(yè)務(wù)實(shí)施能力。

8、校長(zhǎng)的心理素質(zhì)包括哪些方面？

【答案】(1)堅(jiān)強(qiáng)的意志力;

(2)較強(qiáng)的思維能力和豐富的想象力；

(3)良好的性格；

(4)良好的自我意識(shí)；

(5)穩(wěn)定的情緒

9、教師的勞動(dòng)特點(diǎn)有哪些？

【答案】(1)教師勞動(dòng)的復(fù)雜性；

(2)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性；

(3)教師勞動(dòng)的個(gè)體性；

(4)教師勞動(dòng)的長(zhǎng)周期性。

10、教師培養(yǎng)提高的途徑有哪些？

【答案】(1)通過(guò)崗位鍛煉提高能力；

(2)通過(guò)繼續(xù)教育豐富和更新知識(shí)

(3)通過(guò)教師集體提高教師素質(zhì)

11、教師威信形成的條件有哪些？

【答案】(1)崇高的思想品德、優(yōu)秀的心理品質(zhì)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力是教師獲得威信的基本

條件；

(2)教師的儀態(tài)、生活作風(fēng)和習(xí)慣，對(duì)教師威信的形成有一定的影響；

(3)教師給學(xué)生的第一印象，對(duì)教師威信的形成有重大的影響；

12、如何培養(yǎng)專家型教師？

【答案】(1)正確處理物質(zhì)需要和精神需要的關(guān)系；

(2)關(guān)注教師的自尊和榮譽(yù)的需要；

(3)重視教師的創(chuàng)造和成就的需要;

(4)滿足不同層次教師的需要。

13、學(xué)生常規(guī)管理的特點(diǎn)有哪些？

【答案】(1)梭梭性和反復(fù)性；

(2)繁雜性和指向性；

(3)扎實(shí)性和持久性；

(4)規(guī)范性和強(qiáng)制性。

14、學(xué)生常規(guī)管理有哪些要求？

【答案】(1)教育為主，耐心啟發(fā)；

(2)共同參與，相互促進(jìn)；

(3)靈活適當(dāng)，因地制宜；

(4)求實(shí)創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。

15、如何轉(zhuǎn)化差生？

【答案】(1)關(guān)心愛(ài)護(hù)，激勵(lì)上進(jìn)；

(2)尊重信任，消除隔閡；

(3)耐心施教，培養(yǎng)興趣；

(4)對(duì)差生的批評(píng)要講究方法；

(5)要正確對(duì)待差生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中的反復(fù)；

(6)著力提高差生非智力因素品質(zhì)；

(7)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的主動(dòng)配合，形成教育合力。

16、如何做好課堂教學(xué)管理？

【答案】(1)以班級(jí)為起點(diǎn)建立完善的班級(jí)管理系統(tǒng);

(2)教、研、管統(tǒng)一;

(3)處理好各種因素;

(4)教師發(fā)揮好主導(dǎo)作用。

17、課堂教學(xué)操作能力包括哪些方面？

【答案】(1)思維能力；

(2)注意力的分配與協(xié)調(diào)能力；

(3)教具的使用能力；

(4)教學(xué)的組織能力；

(5)教學(xué)的應(yīng)變能力。

18、如何做好體育課管理？

【答案】(1)抓“大綱”，明確體育課的目的任務(wù)；

(2)抓“質(zhì)量”，慎重制定“量標(biāo)”

(3)抓“計(jì)劃”，備好課；

(4)抓“常規(guī)”，建立正常教學(xué)秩序；

(5)抓“總結(jié)”，探索教學(xué)規(guī)律

19、美育管理工作的要求？

【答案】(1)端正知道思想，認(rèn)清學(xué)校美育任務(wù)；

(2)加強(qiáng)美育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成校內(nèi)外美育工作管理網(wǎng)絡(luò);

(3)培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍的美育素質(zhì)和美育工作管理能力；

(4)創(chuàng)造美育管理環(huán)境。

20、美育管理工作的原則有哪些？

【答案】(1)在美育管理的內(nèi)容上注意思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一;

(2)在美育管理的途徑上注意滲透形態(tài)與獨(dú)立形態(tài)的統(tǒng)一;

(3)美育管理應(yīng)遵循審美心理的情感體驗(yàn)和邏輯思維的統(tǒng)一；

(4)在美育管理工作的設(shè)計(jì)上注意整體性和參與性的統(tǒng)一。

21、勞動(dòng)技術(shù)教育管理工作的要求有哪些？

【答案】(1)堅(jiān)持教學(xué)為主，處理好教學(xué)與勞動(dòng)的關(guān)系；

(2)勞動(dòng)技術(shù)教育應(yīng)堅(jiān)持因地制宜，因校制宜；

(3)勞動(dòng)技術(shù)教育中要照顧學(xué)生年齡、性別特點(diǎn)。

22、勞動(dòng)技術(shù)教育過(guò)程管理有哪些主要內(nèi)容？

【答案】(1)加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育的組織領(lǐng)導(dǎo)；

(2)在勞動(dòng)技術(shù)教育中的思想教育管理；

(3)勞動(dòng)技術(shù)教育的教材、場(chǎng)地建設(shè)；

(4)在勞動(dòng)技術(shù)教育中，要注意勞動(dòng)衛(wèi)生和勞動(dòng)保護(hù)；

(5)抓好成績(jī)考核。

23、總務(wù)工作管理的意義有哪些？

【答案】(1)總務(wù)工作是辦好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育任務(wù)的物質(zhì)保證;

(2)總務(wù)工作也具有教育性；

(3)總務(wù)部門是執(zhí)行財(cái)經(jīng)政策的職能機(jī)構(gòu)；

(4)管物理財(cái)、開源節(jié)流，提高教育投資的效益；

(5)解除教職工后顧之憂，為他們安心工作創(chuàng)造條件。

24、總務(wù)工作管理的基本要求有哪些？

【答案】(1)樹立正確的思想觀點(diǎn)；

(2)為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)，在服務(wù)中育人；

(3)勤儉辦學(xué)，提高資金使用效益;

（4）教育職工，嚴(yán)格按政策辦事;

（5）實(shí)事求是，因校制宜

25、學(xué)生集體管理包含哪些內(nèi)容？

【答案】（1）組織和培養(yǎng)班集體；

（2）加強(qiáng)集中中的個(gè)別教育；

（3）正確對(duì)待班級(jí)非正式群體；

（4）充分發(fā)揮班集體的教育管理作用和班主任的主導(dǎo)作用。

1.法的要素有哪些答：（1）法律規(guī)則；（2）法律原則；（3）法律概念.

2.根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國(guó)所保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有哪幾種答:著作權(quán)，專利權(quán)，商標(biāo)權(quán)，發(fā)

現(xiàn)權(quán),發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán).

3.什么是行政復(fù)議答:行政復(fù)議是公民，法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵

犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機(jī)關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機(jī)

關(guān)提出申請(qǐng)，受理申請(qǐng)的行政機(jī)關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出復(fù)議決定

的行動(dòng).

4.教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系答:⑴教育和被教育的關(guān)系；（2）管理和被管理的關(guān)系；⑶

保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系.

5.簡(jiǎn)要回答學(xué)校的法定義務(wù)答：（1）遵守法律，法規(guī).（2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育

教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量.（3）維護(hù)受教育者，教師及其他職工的合法權(quán)益.（4）以適當(dāng)方

式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他情況提供便利.（5）按照國(guó)家有關(guān)

規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目.（6）依法接受監(jiān)督.

6.簡(jiǎn)要回答教師的法定權(quán)利.答:⑴進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);⑵從事科

學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);⑶指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和

發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；⑷按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒

暑假期的帶薪休假;⑸對(duì)學(xué)校教育教學(xué)，管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，

通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；⑹參加進(jìn)修或者其他方式的培

訓(xùn).、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想？

答案要點(diǎn)：1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3、改

善辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，強(qiáng)化教研。5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新

能力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。

二、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些方面的工作？

答案要點(diǎn)：1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。3、要科學(xué)管理，提高

效率。

4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。

三、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主？

答案要點(diǎn)：1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教

職工切身利益的問(wèn)題則廣開言路，征求大家意見(jiàn)。3、召開民主生活會(huì)，聽取大家的批評(píng)與

建議。4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，聽取師生意見(jiàn)，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)。5、召開教

代會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四、有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)

此，你是怎樣理解的？

答案要點(diǎn)：1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。3、

做為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的

成長(zhǎng)，樹立正確的成才觀。

1、如何實(shí)行科學(xué)管理？

【答案】（1）、制度管理與情感管理相結(jié)合。（2）、封閉管理與分級(jí)管理相結(jié)合，由“決

策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、監(jiān)督機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)”組成封閉管理體系，分級(jí)管理做到教導(dǎo)處、總

務(wù)處各負(fù)其責(zé)。（3）、行政管理與行為管理相結(jié)合。

六、近幾年，中小學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班的現(xiàn)象愈演愈烈，溫度越采越高，甲參加補(bǔ)習(xí)班，

乙參加提高班，丙參加特長(zhǎng)班，一到節(jié)假日，學(xué)生奔走于各種“班”之間。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這

種現(xiàn)象的看法？

答案要點(diǎn)：這種現(xiàn)象不利于教育事業(yè)的發(fā)展，弊大于利。1、不利于青少年的身心健康。2、

不利于青少年的人格健康成長(zhǎng)。3、不利于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造精神。

七、你是如何看待學(xué)校制度管理與人文關(guān)懷的？

答案要點(diǎn)：1、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)以師生為本的管理理念。2、學(xué)校的制度建設(shè)要體現(xiàn)

以激勵(lì)為本的理念。3、學(xué)校的制度建設(shè)要有利于整合各種資源、協(xié)調(diào)各種群體利益。4、

變重行政管理為重“人本”管理。5、變“壓抑的環(huán)境”為“互相尊重的環(huán)境”。6、變“剛

性的制度管理”為“以師為本的彈性管理”。7、變“結(jié)果管理”為“過(guò)程管理”。

八、學(xué)校管理者應(yīng)利用哪些因素來(lái)提升自己的影響力？

答案要點(diǎn)：為了提高學(xué)校的管理效率，校長(zhǎng)需要具有影響力。這種影響力主要來(lái)自兩方面

一權(quán)力與威信。權(quán)力由職務(wù)直接產(chǎn)生，是外界給予的，它對(duì)教職工的心理和行為的影響是

帶有強(qiáng)制性的。弄的不好，這種影響力往往會(huì)造成壓而不服的結(jié)果。威信則是由校長(zhǎng)自身

的素質(zhì)和行為造就的，它對(duì)教職工心理和行為的影響是建立在幸福的基礎(chǔ)上，它會(huì)使教職

工自愿主動(dòng)地做好工作。。由此可見(jiàn)，威信比權(quán)力更重要。倘若校長(zhǎng)有權(quán)力而無(wú)威信，管

理效率會(huì)降低，倘若威信先行，.權(quán)力隨后，管理效率則會(huì)提高。校長(zhǎng)要使自己具有強(qiáng)大

的影響力，關(guān)鍵在于提高自身的修養(yǎng)，即思想道德、品德學(xué)識(shí)、才能、作風(fēng)、情感等方面

修養(yǎng)。這樣的校長(zhǎng)才會(huì)深得人心，工作才

2、如何建立校長(zhǎng)的權(quán)威？

【答案】（一）、校長(zhǎng)的權(quán)威：即校長(zhǎng)的權(quán)力和威信，權(quán)力是職務(wù)賦予的，與職同生；威

信是由自己去建立

的。（二）、校長(zhǎng)的威信的建立是一個(gè)漸進(jìn)的、積累的、量變的過(guò)程，決不是一個(gè)突變的

過(guò)程，要在打開局面，開展工作中，逐步的讓下屬和教師了解，領(lǐng)會(huì)校長(zhǎng)的辦學(xué)思想，了

解校長(zhǎng)的工作作風(fēng)，認(rèn)識(shí)校長(zhǎng)的為人處事，感受校長(zhǎng)的人格魅力。久而久之，人們會(huì)被校

長(zhǎng)的魅力所折服，會(huì)被校長(zhǎng)的激情所感動(dòng)，會(huì)在課后評(píng)議中對(duì)校長(zhǎng)的學(xué)識(shí)產(chǎn)生欽佩之心，

會(huì)在突發(fā)事件中對(duì)校長(zhǎng)的臨危不亂深表敬意……最終，校長(zhǎng)在群體中建立了威信。（三）、

威信是在干事中建立起來(lái)的，不是“刻意”追求建立起來(lái)的，需要一點(diǎn)一滴的積累，一旦

做錯(cuò)一件事，就可能威信掃地。

3、你憑什么競(jìng)聘校長(zhǎng)，自己有什么優(yōu)勢(shì)？

【答案】我的回答是：“我有三顆紅心，那就是：熱心、責(zé)任心和進(jìn)取心?！蔽艺J(rèn)為我主

要有以下優(yōu)勢(shì)：一是有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自參加工作以來(lái)，我始終不忘記讀書，在教

學(xué)中勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。二是有一定的學(xué)校管理工作

經(jīng)驗(yàn)。參加工作以來(lái)，我多次被評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。三是有較強(qiáng)的工作能力。我

在日常生活和工作中以“明明白白做人，實(shí)實(shí)在在做事”為信條，言行一致，踏實(shí)干事，

誠(chéng)實(shí)待人。經(jīng)過(guò)多年擔(dān)任教導(dǎo)主任的鍛煉，自己的工作領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、判斷分

析能力、領(lǐng)導(dǎo)部署能力都得到了師生認(rèn)可。四是有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。我正值而立之年，身

體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作當(dāng)中去。五是有

勤學(xué)好問(wèn)、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，拼搏進(jìn)取，敢于挑戰(zhàn)的精神。本人所教的學(xué)科每次考試在同類學(xué)校

均名列前予，由于本人對(duì)工作有著積極的進(jìn)取心。六是有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。能善于團(tuán)結(jié)師

生，處理好師生之間的關(guān)系。

4|、如果我能競(jìng)聘為校長(zhǎng)，我主要從以下幾個(gè)方面去開展工作

【答案】一、首先調(diào)動(dòng)教職工的積極性，構(gòu)建良好的工作環(huán)境和育人環(huán)境。調(diào)動(dòng)教職工的

積極性是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。學(xué)校是一個(gè)相對(duì)封閉的場(chǎng)所，教師埋頭于教學(xué)，對(duì)外界事物缺

乏了解，校長(zhǎng)就要想辦法，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，開闊其眼界，從而

構(gòu)建一種新的學(xué)校環(huán)境。二、建立健全有效的學(xué)校管理組織制度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，狠

抓常規(guī)管理，營(yíng)造一個(gè)新的教書育人氛圍。我要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，主要抓好教學(xué)

環(huán)節(jié)中的備、教、改、輔、考、析。成立聽課、評(píng)課、備課組，充分發(fā)揮各組的功能，交

流信息，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。三、做好新課程改革工作，以改革求生存，以改革求發(fā)展。

假如我當(dāng)了校長(zhǎng)后，要組織教師加強(qiáng)對(duì)“課改”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，充分利用和開掘教學(xué)

資源，發(fā)揮互助、互補(bǔ)、相互促進(jìn)的作用，共同學(xué)習(xí)提高發(fā)展，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

四、

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，搞好團(tuán)結(jié)，開創(chuàng)工作的新局面。如果我當(dāng)選校長(zhǎng)，我將更加努力，向各位

領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，扎根基層，勇于實(shí)踐，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，做好老

師們的表率。誠(chéng)懇待人，關(guān)心老師們的工作和生活，努力和各位同事一起，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、

協(xié)作、積極向上的優(yōu)秀學(xué)校，做到人盡其才，人盡其用，用集體的精神、集體的智慧、集

體的力量去克服困難，去創(chuàng)造業(yè)績(jī)。

5、創(chuàng)新是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)新教育的構(gòu)想？

【答案】1、學(xué)好創(chuàng)新教育的有關(guān)理論。2、要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。3、改善

辦學(xué)條件，營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍。4、深化改革，強(qiáng)化教研。5、學(xué)校要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能

力為目標(biāo)，建立科學(xué)的教育質(zhì)量評(píng)估體系。6、要建設(shè)好一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子需要做好哪些

方面的工作？

【答案】1、要統(tǒng)一思想，民主治校。2、要求真務(wù)實(shí)，端正作風(fēng)。3、要科學(xué)管理，提高效

率。4、要優(yōu)化個(gè)體素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)。

7、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主？

【答案】1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職

工切身利益的問(wèn)題則廣開言路，征求大家意見(jiàn)。3、召開民主生活會(huì)，聽取大家的批評(píng)與建

議。4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，聽取師生意見(jiàn)，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)。5、召開教代

會(huì)，讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。8、有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上

好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)此，你是怎樣理解的？

【答案】1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。3、做

為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成

長(zhǎng)，樹立正確的成才觀。3、你認(rèn)為所在學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育應(yīng)該主要解決哪些問(wèn)題？

【答案】主要解決的【問(wèn)題】1.減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)；2.壯大骨干教師群體

14、某學(xué)校發(fā)生了青年教師體罰學(xué)生的事件，電視臺(tái)記者突然來(lái)到學(xué)校，要求采訪，你作

為學(xué)校主持工作的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么做？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的主要思路和大致安排。

【答案】1.作為校長(zhǎng)，必須全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真處理好這一突發(fā)事件；2.在第一時(shí)間向上級(jí)

主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，聽取有關(guān)意見(jiàn)。3.召集校委會(huì)成員共同商量解決方案，并做好分工。4.用

最快的時(shí)間組織有關(guān)人員調(diào)查事情的來(lái)龍去脈，及時(shí)做好相關(guān)備忘工作。取得第一手證明

資料。5.最好的辦法是事前首先做好學(xué)生家長(zhǎng)的工作，不應(yīng)該將事態(tài)擴(kuò)大化。但現(xiàn)在已以

捅出去了，也不要心慌，有條不紊在應(yīng)對(duì)和積極處理。6.安排有關(guān)教師接待好記者的來(lái)訪,

并征求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，決定接待記者的安排。7.本著實(shí)事求是的原則，既不隱惡，也不

激化，公平公正地處理問(wèn)題。8.的確是教師體罰學(xué)生，學(xué)校不能包庇，應(yīng)嚴(yán)肅校紀(jì)校規(guī)，

以法治教。對(duì)體罰學(xué)生的老師做出嚴(yán)肅處理，并向?qū)W生、家長(zhǎng)及當(dāng)事人認(rèn)錯(cuò)。并要通過(guò)這

件事情教育所有教師，強(qiáng)化以法治校的意識(shí)和行為。9.應(yīng)盡量用我們虔誠(chéng)認(rèn)真的態(tài)度和實(shí)

事求是的精神來(lái)感動(dòng)記者，讓他們相信，學(xué)校和教育主管部門是完全有能力處理好這件事

的，感到?jīng)]有必要參與其中。如果記者執(zhí)意要將采訪內(nèi)容報(bào)道出來(lái)，我們也應(yīng)該坦然地接

受，這是記者的工作，我們要予以理解。

15、胡錦濤總書記在黨的十七政治報(bào)告中提出：“辦好人民滿意的教育"。請(qǐng)你聯(lián)系塘橋

鎮(zhèn)教育發(fā)展的實(shí)際、對(duì)塘橋鎮(zhèn)“辦好人民滿意的教育”提出一些建議？

【答案】辦好人民滿意的教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)社會(huì)和諧，全面實(shí)成社會(huì)主義新

農(nóng)村的重要內(nèi)容，建議1.鎮(zhèn)黨委、政府以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，更加重視教育，繼

續(xù)加大財(cái)政投入，進(jìn)一步提高學(xué)校教育現(xiàn)代化水平；2.加快薄弱學(xué)校改造，加大對(duì)貧困家

庭學(xué)生的幫扶力度，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展；3.督促學(xué)校強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)

素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

16、現(xiàn)在課堂教學(xué)中大量使用多媒體教學(xué)手段，對(duì)此你有何看法，請(qǐng)選擇，并說(shuō)說(shuō)你的理

由：

⑴支持使用多媒體教學(xué)手段。

⑵反對(duì)使用多媒體教學(xué)手段。

【答案】支持使用多媒體?，F(xiàn)代社會(huì)，多媒體已經(jīng)彰顯出其優(yōu)越性，課堂容量大，教學(xué)生

動(dòng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在教學(xué)中起到了很好的輔助作用。但此時(shí)同時(shí)必須指

出的是，教師要做大量的準(zhǔn)備工作，要力爭(zhēng)做出適合本班教情的課件，切不可拿來(lái)主義。

我想多媒體技術(shù)應(yīng)該說(shuō)是優(yōu)秀教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的很好輔助工具。

20、請(qǐng)你談?wù)勗趯W(xué)校管理工作中如何充分發(fā)揚(yáng)民主？

【答案】1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)要正派，辦事公平、公正。2、事關(guān)辦學(xué)的重大問(wèn)題，關(guān)系教職

工切身利益的問(wèn)題則廣開言路，征求大家意見(jiàn)。3、召開民主生活會(huì)，聽取大家的批評(píng)與建

議。4、設(shè)立校長(zhǎng)信箱，聽取師生意見(jiàn)，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，聽取家長(zhǎng)意見(jiàn)。5、召開教代會(huì),

讓全體教師為學(xué)校管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

21、有一種現(xiàn)象，家長(zhǎng)總要子女成績(jī)好，畢業(yè)時(shí)考上好學(xué)校，上級(jí)要求學(xué)校辦出特色，對(duì)

此，你是怎樣理解的？

【答案】1、首先肯定兩者并不矛盾。2、這一現(xiàn)象實(shí)際上對(duì)學(xué)校提出了更高的要求。3、做

為校長(zhǎng)要堅(jiān)信學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)理念，辦出學(xué)校的特色。4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待學(xué)生的成

長(zhǎng)，樹立正確的成才觀。

一、談?wù)劇耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現(xiàn)

1、關(guān)注每一位學(xué)生。2、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)。3、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格

養(yǎng)成。

二、新課程倡導(dǎo)什么樣的學(xué)生觀？

1、學(xué)生是發(fā)展的人。2、學(xué)生是獨(dú)特的人。3、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。

四、新課程中教師的教學(xué)行為發(fā)生了哪些變化？

1、在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。2、在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、

引導(dǎo)。3、在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思。4、在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系，新課程強(qiáng)調(diào)

合作。

六、名詞解釋

1.學(xué)校

1.是一種古老的、廣泛存在的社會(huì)組織，它始于人類知識(shí)及其傳播的專門化要求，是有計(jì)

劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是現(xiàn)代社會(huì)中最常見(jiàn)、最普遍的組

織形式。

2.兒童個(gè)體發(fā)展指兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)的相

互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過(guò)程。

3.教育目的

教育目的是教育主體對(duì)于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動(dòng)所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)

量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

4.德育

是教育工作者組織適合德育對(duì)象品德成長(zhǎng)的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們?cè)诘赖?、思想、政治等?/p>

面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。

5.講授法

教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，可分為講述、講讀、講解三種方式。

1、調(diào)查研究法

調(diào)查研究法是針對(duì)學(xué)校管理中的某個(gè)課題或某項(xiàng)工作，在親自接觸和廣泛了解的基礎(chǔ)上取

得第一手資料，從而進(jìn)行分析研究、得出結(jié)論的方法。

1、調(diào)查法：為了摸清情況，掌握需要了解的材料所使用的方法。通常包括觀察法、談話法

和問(wèn)卷法三種。

2、談話法：即通過(guò)與管理者、教職工及有關(guān)人員進(jìn)行面對(duì)面的交談、討論，從而收集有用

的材料，探討所要研究問(wèn)題的方法。

3、文獻(xiàn)法：通過(guò)查閱有關(guān)檔案和資料，了解和研究學(xué)校管理工作，從而探討其成敗得失情

況的一種方法。

4、實(shí)驗(yàn)法：為了檢驗(yàn)?zāi)撤N管理理論或措施，選擇一定的環(huán)境控制條件，有計(jì)劃地對(duì)管理工

作進(jìn)行研究的方法。

5、目標(biāo)管理：根據(jù)所設(shè)置的目標(biāo)進(jìn)行管理的活動(dòng)。具體地說(shuō)，它是組織中由總體目標(biāo)引導(dǎo)

各個(gè)部門直到每個(gè)成員制定各自的分目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)，并據(jù)此決定行動(dòng)方案，組織實(shí)施，

定期進(jìn)行成果考核的管理方式。

6、計(jì)劃：是對(duì)學(xué)校未來(lái)工作進(jìn)行的設(shè)計(jì)、部署和安排，也就是預(yù)先決定作什么，如何作,

何時(shí)由何人作。

7、檢查：它是學(xué)校管理的中繼環(huán)節(jié)，是學(xué)校管理者了解計(jì)劃的實(shí)施情況，促進(jìn)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的

手段。

8、總結(jié)：是對(duì)學(xué)校計(jì)劃執(zhí)行的情況作出全面公正的評(píng)價(jià)，以便在管理的下一個(gè)過(guò)程采納成

功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，使今后的工作提高到一個(gè)新的水平。

9、學(xué)校管理原理：指的是學(xué)校管理領(lǐng)域及其理論體系中具有普遍指導(dǎo)意義的基本理論。

10、學(xué)校管理體制：是學(xué)校人員配備、機(jī)構(gòu)設(shè)置、機(jī)構(gòu)隸屬關(guān)系和權(quán)力范圍等方面的體系

和制度的總稱。

11、學(xué)校管理制度：是學(xué)校規(guī)章制度的總稱，是學(xué)校全員為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)必須遵循的

行動(dòng)準(zhǔn)則。

12、美育：即審美教育，是指學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、創(chuàng)造美和體現(xiàn)美的思想、感

情和能力的教育活動(dòng)。

13、美育工作管理：要求學(xué)校管理者按照美的規(guī)律來(lái)管理學(xué)校，使學(xué)校師生員工身心和諧

健康的發(fā)展，使校園環(huán)境美麗整潔，有良好的校風(fēng)、校貌。

14、勞動(dòng)技術(shù)教育：即勞動(dòng)教育和技術(shù)教育，勞動(dòng)教育主要是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)

態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的教育；技術(shù)教育是使學(xué)生掌握一些基本的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和勞動(dòng)技能。

15、總務(wù)工作管理：使對(duì)學(xué)校財(cái)力、物力等行政事務(wù)的管理，使之最大限度滿足師生員工

教育、教學(xué)和生活的要，為完成中小學(xué)的教育任務(wù)創(chuàng)造最優(yōu)條件，以保證各項(xiàng)工作的順利

進(jìn)行；同時(shí)在服務(wù)工作中對(duì)學(xué)生施以教育影響，服務(wù)育人。

16、問(wèn)卷法：即用書面或通訊方式將所要調(diào)查研究的項(xiàng)目統(tǒng)一制成問(wèn)題或表格，分發(fā)或郵

送給有關(guān)人員，請(qǐng)求填寫

答案，然后收回整理、統(tǒng)計(jì)或研究的方法。

17、學(xué)校管理原則：是為了按照客觀規(guī)律辦事而由人提出來(lái)的工作要求，是學(xué)校管理者在

管理過(guò)程中必須遵循的行為準(zhǔn)則和要求。

18、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：學(xué)校管理體制的一種，校長(zhǎng)是學(xué)校行政總負(fù)責(zé)人，他擁有人權(quán)、財(cái)權(quán)、

行政決策權(quán)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)和行政管理工作，對(duì)上級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)部門負(fù)責(zé)，對(duì)外代表學(xué)

校；黨支部是學(xué)校的政治工作核心；教職工代表大會(huì)和校務(wù)委員會(huì)對(duì)學(xué)校工作實(shí)行民主管

理和監(jiān)督。

19、學(xué)校管理：學(xué)校管理者通過(guò)一定的方式，協(xié)調(diào)各種關(guān)系，發(fā)揮全校人員的積極作用，

有效利用物力、財(cái)力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的過(guò)程。

20、教學(xué)工作計(jì)劃：是教學(xué)工作的實(shí)施方案，它是使教學(xué)工作有序化的重要保證，是順利

完成教學(xué)任務(wù)的必要條件。按層次可分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、學(xué)科教學(xué)

進(jìn)度計(jì)劃。論述題

結(jié)合實(shí)際，談?wù)勜瀼貙?shí)施《義務(wù)教育法》對(duì)推動(dòng)中小學(xué)依法治校的重要意義。貫徹實(shí)施新

《義務(wù)教育法》，教育工作者首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，感悟法律條文背后的

基本的價(jià)值取向是什么。也就是要學(xué)習(xí)好《義務(wù)教育法》釋義。其二是按照法律要求，依

法辦學(xué)，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執(zhí)行法律。這就要求我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家的

教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，使適齡兒童、少年在品德、智力、體制等方面全面發(fā)展，為培

養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。第三要不斷發(fā)

展法律條文的內(nèi)涵。針對(duì)學(xué)校現(xiàn)在面臨的一些熱點(diǎn)問(wèn)題和瓶頸問(wèn)題，必須用發(fā)展的眼光，

創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文，根據(jù)各地方的不同情況來(lái)處理各種不同問(wèn)題。如師生的多元化

評(píng)價(jià)問(wèn)題、素質(zhì)教育與考試成績(jī)的關(guān)系問(wèn)題、學(xué)生的全面發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)問(wèn)題等。

貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)應(yīng)該把造就一支高水平的教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍放

在首位，這是提高教育質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前學(xué)校建設(shè)的重要任務(wù)。學(xué)校應(yīng)該敏銳的把握

發(fā)展方向，重新理清辦學(xué)思路和職責(zé)，在學(xué)法的基礎(chǔ)上用好法，在增強(qiáng)依法辦學(xué)意識(shí)的同

時(shí)學(xué)會(huì)用法來(lái)保護(hù)學(xué)校的權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

試分析學(xué)校管理體制的發(fā)展方向

【答案】1、在加強(qiáng)宏觀管理的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

(1)加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保證學(xué)校的非營(yíng)利性。

(2)倡導(dǎo)統(tǒng)一監(jiān)管，制止學(xué)校亂收費(fèi)現(xiàn)象

2、建立制約機(jī)制，發(fā)展校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

(1)要正確處理黨政關(guān)系。

(2)要正確處理校長(zhǎng)和教代會(huì)的關(guān)系。

3、鞏固校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性

(1)在分配制度的改革中，要有全局觀念，注意配套改革。

(2)在分配制度改革中，要重視工作數(shù)量與質(zhì)量的正確導(dǎo)向。

(3)在分配制度改革中，還要注意物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合原則。

1、學(xué)校目標(biāo)管理的優(yōu)缺點(diǎn)？

【答案】1、優(yōu)點(diǎn)：

(1)有利于提高管理工作的水平；

(2)有利于調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造性；

(3)使個(gè)人和組織得到較好發(fā)展；

(4)有利于實(shí)現(xiàn)有效的控制；

2、缺點(diǎn):

(1)學(xué)校目標(biāo)體系較難確定;

(2)教師工作目標(biāo)難以具體量化;

(3)容易割裂管理活動(dòng)的連續(xù)性，產(chǎn)生短期行為;

(4)容易使管理工作僵化

2、如何優(yōu)化學(xué)校管理過(guò)程？

【答案】1、內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化

(1)依靠全員管理學(xué)校;

(2)完善各種機(jī)構(gòu)，建立和健全規(guī)章制度;

(3)創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境;

2、外部環(huán)境優(yōu)化

(1)優(yōu)化政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境

(2)重視教育理論的學(xué)習(xí)和研究

(3)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境

3、如何建立校長(zhǎng)的威信？

【答案】1、以高尚的品德樹立威信

(1)廉潔勤政,克己奉公;

(2)為人正派,處事公道;

(3)光明磊落,胸襟坦蕩;

(4)嚴(yán)以律己,寬以待人;

(5)聯(lián)系群眾,水乳交融;

(6)有功不居,謙虛謹(jǐn)慎;

2、以廣博的知識(shí)樹立威信

(1)具有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí);

(2)具有寬泛的業(yè)余知識(shí)

3、以較強(qiáng)的能力樹立威信

(1)計(jì)劃決策能力；

(2)組織指揮能力；

(3)交際能力；

(4)創(chuàng)新能力；

(5)教學(xué)教研能力

4、以嚴(yán)格的作風(fēng)樹立威信

4、班級(jí)管理的內(nèi)容主要有哪些？

【答案】1、對(duì)學(xué)生思想政治教育的管理;

2、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理；

3、對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)和課余生活的管理；

4、對(duì)學(xué)生集體的管理；

5、對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的管理；

6、對(duì)教師設(shè)備的管理；

7、對(duì)班級(jí)任課教師的管理；

8、對(duì)班主任的管理；

9、對(duì)有關(guān)職能部門和組織的管理。

5、學(xué)校管理制度制定的要求有哪些？

【答案】(1)要有明確目的；

(2)要有民主性;

（3）要符合黨和國(guó)家的大政方針；

（4）要有科學(xué)性；

（5）要切實(shí)可行；

（6）要注意嚴(yán)肅性；

（7）要有穩(wěn)定性；

（8）要規(guī)范系統(tǒng)

1、當(dāng)前，學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題在各級(jí)各類學(xué)校均不同程度存在，對(duì)此，請(qǐng)你分析一下表現(xiàn)、原因

及如何處理？（綜合分析能力）

⑴、表現(xiàn)：對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，曠課逃學(xué)，甚至中途輟學(xué)。

⑵、成因：形成的原因是多方面的，如學(xué)習(xí)困難、課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、家長(zhǎng)期望值過(guò)高，讀書

無(wú)用、學(xué)而無(wú)望等錯(cuò)誤的學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)觀的影響。

⑶、解決方法：

a、對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育；

b、學(xué)校要實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣；

c、教師要從教學(xué)的方式方法上因材施教；

d、家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際，以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和成才情況。

2、有些學(xué)校在全校教職工中開展“向?qū)W生做出承諾”、“掛工作牌”、“共產(chǎn)黨員要掛牌

上崗”等活動(dòng)，你對(duì)此如何認(rèn)識(shí)？（綜合分析題）

參考答案：1采取這些做法的意義：

⑴有利于規(guī)范教職工的言行，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立良好形象；

⑵有利于強(qiáng)化管理；

⑶有利于監(jiān)督，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí);

⑷有利于加強(qiáng)集體凝聚力。

2、要注意克服走形式，一陣風(fēng)傾向。

3、在貫徹學(xué)校決策和校長(zhǎng)意圖時(shí)碰到一些意想不