9 知法守法 依法維權(quán) 第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版001

9知法守法依法維權(quán)第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“知法守法依法維權(quán)”為主題，旨在讓學(xué)生了解法律的基本知識，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。通過案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的法律意識，培養(yǎng)他們自覺遵守法律、維護(hù)自身合法權(quán)益的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)培養(yǎng)學(xué)生法治意識、規(guī)則意識和社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)法律知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)法治觀念，形成尊重法律、遵守法律的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的法律常識和社會(huì)認(rèn)知能力，對家庭、學(xué)校、社會(huì)等基本規(guī)則有一定了解，但系統(tǒng)性的法律知識相對匱乏。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識充滿好奇，愿意探索法律在生活中的應(yīng)用。他們具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的則偏好理論探討。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對法律術(shù)語理解困難，難以將法律知識與實(shí)際生活相結(jié)合；同時(shí)，學(xué)生在面對復(fù)雜案例時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生可能存在法律意識淡薄的問題，需要通過實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)化法治觀念。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，幫助學(xué)生理解法律知識。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬法庭審理，增強(qiáng)法治實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)，展示法律知識圖表和視頻，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于青少年權(quán)益保護(hù)的新聞視頻，引起學(xué)生關(guān)注。

-提問：視頻中涉及哪些法律知識？我們?nèi)绾卧谏钪羞\(yùn)用這些知識保護(hù)自己？

-引出本節(jié)課主題：“知法守法依法維權(quán)”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解法律的基本概念，如法律的定義、法律的特征等。

-通過案例分析，介紹公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及如何依法維權(quán)。

-引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的法律，如憲法、刑法、民法等。

-講解未成年人的特殊保護(hù)法律，如《未成年人保護(hù)法》。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，討論如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

-角色扮演：模擬法庭審理，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律程序的嚴(yán)謹(jǐn)性。

-教師提問：在角色扮演中，你學(xué)到了什么？如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中？

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知法守法的重要性。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-搜集生活中常見的法律問題，思考如何運(yùn)用法律知識解決。

-家長參與：家長與孩子共同討論法律知識，增進(jìn)親子關(guān)系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法律法規(guī)匯編：收集整理與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等。

-社會(huì)熱點(diǎn)案例：選取近期發(fā)生的青少年權(quán)益保護(hù)案例，分析案例中涉及的法律問題和處理結(jié)果。

-法律知識普及文章：搜集法律專家撰寫的關(guān)于法律知識普及的文章，如《如何保護(hù)自己的隱私權(quán)》、《網(wǎng)絡(luò)安全法律知識》等。

-法律知識漫畫：制作或搜集以漫畫形式呈現(xiàn)的法律知識內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀興趣和理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查閱相關(guān)法律法規(guī)，加深對法律知識的理解。

-組織學(xué)生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動(dòng)，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。

-建議家長與孩子共同關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)案例，討論案例中涉及的法律問題，引導(dǎo)孩子樹立正確的法律觀念。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加法律知識講座、法治教育課程等，拓寬法律知識面。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律援助機(jī)構(gòu)，了解在遇到法律問題時(shí)如何尋求幫助。

-建議學(xué)校開設(shè)法治教育課程，系統(tǒng)講解法律知識，提高學(xué)生的法治素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫法律知識心得體會(huì)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機(jī)構(gòu)，直觀感受法律工作的嚴(yán)肅性和重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，為社區(qū)提供法律咨詢服務(wù)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-法律的定義與特征

-公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-未成年人特殊保護(hù)法律

②重點(diǎn)詞句：

-法律：國家制定或認(rèn)可、并由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范行為的準(zhǔn)則。

-公民權(quán)利：公民依法享有的權(quán)益。

-公民義務(wù)：公民依法應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-未成年人特殊保護(hù)：國家對未成年人實(shí)施的特殊保護(hù)措施。

③教學(xué)內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，介紹法律的基本概念，包括法律的定義、特征等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-其次，闡述公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行相應(yīng)的義務(wù)。

-最后，重點(diǎn)講解未成年人特殊保護(hù)法律，強(qiáng)調(diào)國家對未成年人的特殊保護(hù)措施，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治觀念，學(xué)會(huì)依法維權(quán)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。孩子們對法律知識的興趣挺高的，參與度也不錯(cuò)。不過，在回顧教學(xué)過程的時(shí)候，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，選擇了新聞視頻作為切入點(diǎn)，這個(gè)方式挺吸引學(xué)生的注意力，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于法律術(shù)語的理解還有困難，我在講解的時(shí)候可能需要更加耐心和細(xì)致，盡量用通俗易懂的語言來解釋。

在講授新知的過程中，我采用了案例研究和小組討論的方式，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地理解法律知識的應(yīng)用。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論的時(shí)候，學(xué)生們參與度不是特別高，可能是他們對某些案例不夠熟悉，或者是討論技巧不夠。所以我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，提供更多的案例資源，同時(shí)教給他們一些有效的討論技巧。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我通過角色扮演讓同學(xué)們體驗(yàn)法庭審理，這個(gè)活動(dòng)挺有意思的，但是有的同學(xué)在扮演過程中顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗Ψㄍコ绦虿惶私?。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地介紹法庭的基本程序，讓學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對法律知識的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生能積極地分享自己的看法，有的學(xué)生則顯得有些沉默。這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。

至于作業(yè)布置，我注意到有的同學(xué)完成作業(yè)的質(zhì)量不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的要求不夠明確，或者是對法律知識的應(yīng)用不夠熟練。所以我打算在布置作業(yè)時(shí)，給出更加具體的指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，共同提高。

改進(jìn)措施和建議如下：

1.在講解法律術(shù)語時(shí)，采用更加形象生動(dòng)的比喻，幫助學(xué)生理解。

2.提供豐富的案例資源，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的討論技巧。

3.通過