2024年春七年級生物下冊 第四單元 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿 （新版）新人教版001

2024年春七年級生物下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級生物下冊第四單元第六章第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成說課稿（新版）新人教版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：神經(jīng)系統(tǒng)是人體重要的調(diào)節(jié)系統(tǒng)，本節(jié)課主要講解神經(jīng)系統(tǒng)的組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過人體基本組織結(jié)構(gòu)，對細(xì)胞、組織、器官等概念有一定的認(rèn)識。本節(jié)課通過神經(jīng)系統(tǒng)組成的學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生更好地理解人體結(jié)構(gòu)和功能，建立完整的生物知識體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識神經(jīng)系統(tǒng)在人體生命活動中的重要作用，理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過實驗和觀察，讓學(xué)生學(xué)會分析神經(jīng)系統(tǒng)的組成，培養(yǎng)觀察、比較、推理等科學(xué)思維方法。

3.提升學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生意識到人體是一個復(fù)雜而精密的系統(tǒng)，培養(yǎng)對生物科學(xué)的興趣和責(zé)任感。重點難點及解決辦法1.重點：神經(jīng)系統(tǒng)的組成及其功能。難點在于理解神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程。

解決辦法：通過實物模型展示神經(jīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，結(jié)合動畫演示神經(jīng)沖動傳導(dǎo)，幫助學(xué)生直觀理解。同時，設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生動手操作，親身體驗神經(jīng)系統(tǒng)的基本功能。

2.重點：中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分。難點在于理解兩種系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系與區(qū)別。

解決辦法：制作對比表格，詳細(xì)列出中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)的特點，引導(dǎo)學(xué)生通過對比分析，加深對兩者關(guān)系的理解。此外，通過小組討論，讓學(xué)生分享各自的發(fā)現(xiàn)，共同突破難點。

3.重點：神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。難點在于理解反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。

解決辦法：結(jié)合人體反射實例，如膝跳反射，講解反射弧的組成和作用，并通過模擬實驗，讓學(xué)生親手搭建反射弧模型，加深對神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：生物顯微鏡、解剖模型、神經(jīng)系統(tǒng)模型、電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校生物教學(xué)平臺

-信息化資源：神經(jīng)系統(tǒng)組成相關(guān)動畫、神經(jīng)沖動傳導(dǎo)視頻、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖片庫

-教學(xué)手段：實物演示、多媒體課件、小組討論、實驗操作教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人體是如何感知外部刺激并作出反應(yīng)的嗎？”

展示一些關(guān)于人體反射的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受神經(jīng)系統(tǒng)的魅力或特點。

簡短介紹神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、神經(jīng)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解神經(jīng)系統(tǒng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹神經(jīng)系統(tǒng)的組成部分，如中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、神經(jīng)系統(tǒng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解神經(jīng)系統(tǒng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的神經(jīng)系統(tǒng)案例進(jìn)行分析，如痛覺傳導(dǎo)、運動協(xié)調(diào)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解神經(jīng)系統(tǒng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用神經(jīng)系統(tǒng)的知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論神經(jīng)系統(tǒng)在未來醫(yī)學(xué)研究或技術(shù)創(chuàng)新中的應(yīng)用潛力，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如神經(jīng)遞質(zhì)的作用、神經(jīng)系統(tǒng)的保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對神經(jīng)系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的科學(xué)性和實用性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括神經(jīng)系統(tǒng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)的科學(xué)性和在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用價值，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用神經(jīng)系統(tǒng)知識。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，撰寫一篇關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的科普文章或研究報告，內(nèi)容可以包括神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、研究進(jìn)展等。

鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提出改善人體健康或提高生活質(zhì)量的想法。

八、課堂反思與評價（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)效果，收集學(xué)生反饋，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過程中的亮點和不足。

收集學(xué)生對課堂內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生的理解和掌握情況。

根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)效果，制定后續(xù)教學(xué)改進(jìn)計劃。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《神經(jīng)系統(tǒng)的奧秘》：介紹神經(jīng)系統(tǒng)的最新研究成果，包括神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展歷程、神經(jīng)細(xì)胞的通訊機(jī)制等。

-《大腦的秘密生活》：探討大腦的工作原理，以及如何通過科學(xué)方法來理解大腦的功能和疾病。

-《神經(jīng)心理學(xué)》：分析神經(jīng)心理學(xué)的研究方法，以及神經(jīng)心理學(xué)在臨床實踐中的應(yīng)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解神經(jīng)系統(tǒng)的前沿知識。

-鼓勵學(xué)生通過在線資源，如教育視頻、科學(xué)博客等，探索神經(jīng)科學(xué)的其他領(lǐng)域，如神經(jīng)退行性疾病、神經(jīng)再生等。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項目，選擇一個與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的主題，如“神經(jīng)遞質(zhì)的作用”、“神經(jīng)系統(tǒng)的損傷與修復(fù)”等，進(jìn)行深入研究。

-安排學(xué)生參觀神經(jīng)科學(xué)實驗室或醫(yī)院神經(jīng)科，親身體驗神經(jīng)科學(xué)的實際應(yīng)用。

-設(shè)計實驗活動，讓學(xué)生模擬神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)過程，或觀察神經(jīng)細(xì)胞在顯微鏡下的形態(tài)變化。

-通過在線論壇或社交媒體，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，促進(jìn)交流與合作。

3.實踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試制作神經(jīng)系統(tǒng)的模型，展示神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成。

-設(shè)計一個關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)疾病的教育展覽，向公眾普及神經(jīng)科學(xué)知識。

-進(jìn)行神經(jīng)心理學(xué)實驗，如記憶力測試、反應(yīng)時間測試等，分析實驗結(jié)果，探討神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

-通過角色扮演，模擬神經(jīng)外科手術(shù)，了解神經(jīng)外科醫(yī)生的工作內(nèi)容。

4.綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)：

-學(xué)生可以選擇一個與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的社會問題，如老年癡呆癥、腦癱等，進(jìn)行社會調(diào)查和研究，提出解決方案。

-組織學(xué)生參與神經(jīng)科學(xué)相關(guān)的科學(xué)競賽或創(chuàng)新項目，如神經(jīng)機(jī)器人設(shè)計、神經(jīng)疾病藥物研發(fā)等。板書設(shè)計①神經(jīng)系統(tǒng)的組成

-中樞神經(jīng)系統(tǒng)：大腦、脊髓

-周圍神經(jīng)系統(tǒng)：傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)

②神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞體

-樹突

-軸突

-胞膜

-胞質(zhì)

③神經(jīng)沖動的產(chǎn)生與傳導(dǎo)