2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升閱讀理解能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)從故事中提煉道理。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，形成積極向上的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解小故事中的大道理，能夠結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行闡述。

②學(xué)會(huì)從不同角度分析故事情節(jié)，提煉出故事所蘊(yùn)含的深層意義。

③提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言復(fù)述故事。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①指導(dǎo)學(xué)生如何從具體的故事情節(jié)中抽象出普遍的道理，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。

②引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解故事背后的價(jià)值觀，形成正確的道德觀念。

③幫助學(xué)生克服閱讀障礙，提高閱讀速度和理解深度，尤其是對(duì)復(fù)雜故事情節(jié)的把握。

④鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，提高合作交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元快樂(lè)讀書(shū)吧的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與故事主題相關(guān)的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)環(huán)境：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的插圖或小故事片段，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“小故事大道理”的主題產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的閱讀理解技巧，如人物、情節(jié)、主題等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何從故事中提煉出道理，以及如何分析故事情節(jié)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)幾個(gè)經(jīng)典的小故事，如《狼來(lái)了》、《烏鴉喝水》等，分析故事中的道理，讓學(xué)生理解故事與道理的關(guān)系。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己熟悉的小故事，并引導(dǎo)他們討論故事中的道理。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的小故事，嘗試提煉出其中的道理，并用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在提煉道理和復(fù)述故事過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從故事中學(xué)習(xí)道理的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，如何在日常生活中運(yùn)用從故事中學(xué)到的道理。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的故事，寫(xiě)一篇讀后感，分享故事中的道理以及自己對(duì)道理的理解。

詳細(xì)教學(xué)過(guò)程如下：

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-展示插圖或故事片段，如《狼來(lái)了》的插圖，引導(dǎo)學(xué)生討論故事內(nèi)容。

-提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)故事告訴我們什么道理？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)到的閱讀理解技巧，如故事的人物、情節(jié)、主題等。

**新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：**

-講解如何從故事中提煉道理，強(qiáng)調(diào)故事與道理之間的關(guān)系。

-舉例說(shuō)明：《狼來(lái)了》故事中，狼的行為告訴我們不能隨意說(shuō)謊，因?yàn)檎f(shuō)謊會(huì)失去別人的信任。

-分組討論：讓學(xué)生分享自己熟悉的小故事，并引導(dǎo)他們討論故事中的道理。

**鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：**

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的小故事，嘗試提煉出其中的道理，并用自己的話(huà)復(fù)述出來(lái)。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的討論情況，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

**課堂總結(jié)環(huán)節(jié)：**

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)從故事中學(xué)習(xí)道理的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生反思，如何在日常生活中運(yùn)用從故事中學(xué)到的道理。

**作業(yè)布置環(huán)節(jié)：**

-布置作業(yè)：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的故事，寫(xiě)一篇讀后感，分享故事中的道理以及自己對(duì)道理的理解。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生理解作業(yè)的目的和完成方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.閱讀理解能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解故事情節(jié)，把握故事主題，提高閱讀理解能力。他們能夠從故事中提煉出深刻的道理，并將其與實(shí)際生活相聯(lián)系，形成自己的見(jiàn)解。

2.語(yǔ)言表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)復(fù)述故事、分享讀后感等方式，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們能夠用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，提高口頭和書(shū)面表達(dá)能力。

3.思維能力發(fā)展：學(xué)生在分析故事情節(jié)、提煉道理的過(guò)程中，思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，提高了邏輯思維和批判性思維能力。

4.道德觀念樹(shù)立：通過(guò)學(xué)習(xí)小故事中的大道理，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的道德觀念。他們明白了誠(chéng)信、尊重、勇敢等價(jià)值觀的重要性，并在日常生活中努力踐行。

5.閱讀興趣激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)引人入勝的故事，激發(fā)了學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)尋找、閱讀更多的小故事，拓寬了自己的閱讀視野。

6.小組合作能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)，尊重他人意見(jiàn)。他們能夠與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了自主查找資料、總結(jié)歸納。他們能夠獨(dú)立思考，解決問(wèn)題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)小故事中的大道理，學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人。他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注他人的感受，懂得了感恩和奉獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，每一節(jié)課都是一次自我提升的機(jī)會(huì)。以下是我對(duì)本次“快樂(lè)讀書(shū)吧：小故事大道理”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常重要，但有時(shí)候我的提問(wèn)可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在今后的教學(xué)中，我打算設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析故事，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

其次，我注意到有些學(xué)生對(duì)于提煉故事中的道理感到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上引入一些圖表或思維導(dǎo)圖工具，幫助學(xué)生更好地梳理故事脈絡(luò)，從而更容易地提煉出故事中的道理。

再者，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)的參與度參差不齊。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在分組討論時(shí)，更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何有效溝通，如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的看法。

此外，我在課堂總結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)故事的感悟不夠深刻。為了幫助學(xué)生更好地理解故事中的道理，我打算在課后布置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生根據(jù)故事創(chuàng)作續(xù)集，或者設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)道理。

在教學(xué)資源的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源雖然豐富了課堂內(nèi)容，但有時(shí)也會(huì)分散學(xué)生的注意力。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重多媒體資源的適度使用，避免過(guò)度依賴(lài)。

最后，我認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的語(yǔ)言表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有很大影響。為了更好地營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，我打算加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自己的教學(xué)技巧，以便在課堂上更好地引導(dǎo)學(xué)生。板書(shū)設(shè)計(jì)①