2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 13 賣(mài)油翁配套說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元13賣(mài)油翁配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元13賣(mài)油翁配套說(shuō)課稿新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元13賣(mài)油翁配套說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解文言文的能力，通過(guò)《賣(mài)油翁》一文，引導(dǎo)學(xué)生掌握文言文的閱讀技巧，提高對(duì)文言文詞匯、句式和文學(xué)意象的理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受文言文的韻味和作者的情感表達(dá)，提升對(duì)古典文學(xué)作品的欣賞水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化傳承意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《賣(mài)油翁》中的傳統(tǒng)故事，了解中國(guó)古代的智慧和文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析故事中的人物形象和主題思想，提高獨(dú)立思考和批判性思維能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強(qiáng)，但同時(shí)也面臨著從小學(xué)到初中的過(guò)渡，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式需要適應(yīng)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)文言文有一定的認(rèn)識(shí)，但閱讀文言文的能力有限，對(duì)文言文中的實(shí)詞、虛詞理解不夠深入，句式結(jié)構(gòu)分析能力較弱。在能力方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高，他們?cè)陂喿x理解、分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，往往缺乏深度和廣度。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣有待培養(yǎng)，他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解有限，對(duì)古典文學(xué)作品的欣賞能力較弱。此外，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對(duì)文言文的學(xué)習(xí)存在抵觸情緒。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

1.在《賣(mài)油翁》的教學(xué)中，需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解，幫助學(xué)生克服對(duì)文言文的畏懼心理，逐步提高閱讀理解能力。

2.通過(guò)合作學(xué)習(xí)和小組討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解古代文化，提升他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。

4.通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、教科書(shū)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》新人教版。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)布置和在線答疑。

3.信息化資源：古文朗讀音頻、與《賣(mài)油翁》相關(guān)的視頻資料、在線文言文學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：PPT課件、板書(shū)、實(shí)物演示（如油翁賣(mài)油工具的模型或圖片）、小組討論、角色扮演等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的文言文《賣(mài)油翁》，這是一篇講述古代一位油翁賣(mài)油技藝高超的故事。請(qǐng)大家先打開(kāi)課本，一起預(yù)習(xí)這篇文章，思考一下：油翁的技藝為什么如此高超？他的成功給我們帶來(lái)了哪些啟示？

二、初讀課文，整體感知

（學(xué)生）我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，注意節(jié)奏和停頓，感受文言文的韻律美。

（教師）同學(xué)們讀得很好，文言文的朗讀需要注意語(yǔ)調(diào)、停頓和語(yǔ)氣。現(xiàn)在，請(qǐng)結(jié)合預(yù)習(xí)，談?wù)勀銓?duì)這篇課文的理解。

（學(xué)生）我認(rèn)為油翁的技藝高超，是因?yàn)樗趯W(xué)苦練，用心琢磨。

（教師）很好，勤學(xué)苦練是成功的關(guān)鍵。那么，油翁是如何做到勤學(xué)苦練的呢？

三、細(xì)讀課文，探究主旨

1.分析人物形象

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們找出課文中描寫(xiě)油翁的語(yǔ)句，分析一下他的形象特點(diǎn)。

（學(xué)生）從課文中可以看出，油翁是一個(gè)技藝高超、性格堅(jiān)毅、勤學(xué)苦練的人。

（教師）很好，油翁的形象特點(diǎn)給我們留下了深刻的印象。那么，他的這些特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的呢？

2.理解主題思想

（教師）同學(xué)們，接下來(lái)請(qǐng)你們談?wù)勀銓?duì)這篇課文主題思想的理解。

（學(xué)生）我認(rèn)為這篇課文主要告訴我們：只有勤學(xué)苦練，才能成就一番事業(yè)。

（教師）很好，你們的理解非常到位。勤學(xué)苦練是一種精神，也是一種態(tài)度，它能夠幫助我們克服困難，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

3.探討人物命運(yùn)

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們結(jié)合課文，分析一下油翁的命運(yùn)。

（學(xué)生）從課文中可以看出，油翁雖然技藝高超，但命運(yùn)多舛，最終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

（教師）很好，油翁的命運(yùn)給我們帶來(lái)了怎樣的啟示呢？

4.學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法

（教師）同學(xué)們，這篇課文運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法呢？

（學(xué)生）我認(rèn)為這篇課文運(yùn)用了對(duì)比、襯托等寫(xiě)作手法。

（教師）很好，對(duì)比、襯托等寫(xiě)作手法使得文章更加生動(dòng)、形象。

四、拓展延伸，鞏固提高

1.比較閱讀

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們結(jié)合《賣(mài)油翁》這篇課文，再找一篇類(lèi)似題材的文言文，進(jìn)行比較閱讀，看看兩者有哪些異同。

2.情景模擬

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們以油翁的身份，模擬一段賣(mài)油的場(chǎng)景，展示他的技藝。

3.小組討論

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們以“勤學(xué)苦練，成就未來(lái)”為主題，進(jìn)行小組討論，分享你們的觀點(diǎn)和感悟。

五、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《賣(mài)油翁》這篇課文，了解了油翁的形象特點(diǎn)、主題思想、寫(xiě)作手法等。希望大家能夠把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，勤奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。

六、布置作業(yè)

1.復(fù)習(xí)課文，完成課后練習(xí)題。

2.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“勤學(xué)苦練，成就未來(lái)”的短文。

3.查找有關(guān)古代技藝高超的成語(yǔ)或典故，與同學(xué)們分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀能力提升：

2.理解作者觀點(diǎn)和情感：

學(xué)生通過(guò)深入分析《賣(mài)油翁》的故事情節(jié)和人物形象，能夠理解作者的寫(xiě)作意圖和情感表達(dá)。他們認(rèn)識(shí)到勤學(xué)苦練是成功的關(guān)鍵，同時(shí)也體會(huì)到了文章中蘊(yùn)含的哲理，如“熟能生巧”、“知之為知之，不知為不知，是知也”等，這些觀點(diǎn)和情感對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。

3.文化素養(yǎng)和審美能力增強(qiáng)：

在課堂討論和活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)對(duì)古代文化的了解，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。他們開(kāi)始關(guān)注古代文學(xué)作品的審美特點(diǎn)，如《賣(mài)油翁》中的人物塑造、情節(jié)安排和意境營(yíng)造，這些審美能力的提升有助于學(xué)生形成更廣闊的視野和更深入的文化理解。

4.思辨能力和批判性思維發(fā)展：

學(xué)生在課堂上的討論和探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人觀點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑和反駁。這種思辨能力和批判性思維的發(fā)展，不僅有助于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更好地理解文本，也在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中顯示出積極效果。

5.自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的提高：

6.學(xué)習(xí)態(tài)度的改善：

綜上所述，通過(guò)《賣(mài)油翁》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言文閱讀、文化素養(yǎng)、審美能力、思辨能力、自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都取得了顯著的學(xué)習(xí)效果。這些效果不僅體現(xiàn)在課堂學(xué)習(xí)上，也會(huì)在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文言文詞匯：熟能生巧、無(wú)他，惟手熟爾

-文言文句式：主謂結(jié)構(gòu)、省略句

-人物形象特點(diǎn)：技藝高超、勤學(xué)苦練、性格堅(jiān)毅

-主題思想：勤學(xué)苦練，熟能生巧

②文章結(jié)構(gòu)分析：

-開(kāi)頭：介紹賣(mài)油翁及其技藝

-主體：賣(mài)油翁演示技藝，引出“無(wú)他，惟手熟爾”的觀點(diǎn)

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)苦練的重要性

③人物形象描述：

-油翁：技藝高超、勤學(xué)苦練、性格堅(jiān)毅

-陳堯咨：自負(fù)、傲慢、對(duì)油翁技藝的質(zhì)疑

④關(guān)鍵詞句：

-“吾亦無(wú)他，惟手熟爾”：突出勤學(xué)苦練的重要性

-“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”：陳堯咨的自負(fù)表現(xiàn)

-“汝射不亦善乎？吾射不亦巧乎？”：陳堯咨對(duì)油翁技藝的贊嘆

⑤課堂討論要點(diǎn)：

-油翁技藝高超的原因

-勤學(xué)苦練在現(xiàn)代社會(huì)中的意義

-如何將“無(wú)他，惟手熟爾”的哲理應(yīng)用于學(xué)習(xí)與生活中反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在《賣(mài)油翁》的教學(xué)中，我嘗試通過(guò)多媒體展示古代油坊的場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受古代工匠的智慧和技藝，從而激發(fā)他們對(duì)文言文學(xué)習(xí)的興趣。

2.多元互動(dòng)，提升參與度：在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理需加強(qiáng)：部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有待提高，有時(shí)會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我需要更好地管理課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度不同，但我對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的教學(xué)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段，不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)課堂規(guī)則的教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。同時(shí)，我會(huì)采用更加靈活的管理方法，如分組管理、輪流擔(dān)任紀(jì)律監(jiān)督員等，以增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)觀察和交流，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提