4《試種一粒籽》第一課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

4《試種一粒籽》第一課時說課稿-2023-2024學年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《試種一粒籽》第一課時

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對自然的熱愛和責任感，提高學生的觀察能力和實踐操作能力。通過種植活動，讓學生體驗生命的成長過程，培養(yǎng)他們的耐心和細心，同時增強環(huán)保意識和團隊協(xié)作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

-理解種子發(fā)芽的過程：學生需要掌握種子從播種到發(fā)芽的基本過程，包括種子吸水、生根、發(fā)芽等階段。

-實踐種植操作：學生能夠正確進行播種、澆水、施肥等種植操作，體驗種植的樂趣和勞動的價值。

2.教學難點

-觀察和記錄生長變化：學生需要學會如何細致地觀察種子生長的變化，并能夠記錄下來，這對于二年級學生來說是一個挑戰(zhàn)。

-理解種植與環(huán)保的關系：學生可能難以理解種植活動對環(huán)境的意義，需要教師通過實例和講解幫助學生建立這一聯(lián)系。

-養(yǎng)成良好的種植習慣：學生在種植過程中可能會遇到困難，需要教師指導他們?nèi)绾文托膶Υ?、持續(xù)觀察，培養(yǎng)良好的種植習慣。

-解決種植過程中遇到的問題：學生可能會遇到種子不發(fā)芽、生長緩慢等問題，需要教師引導他們分析原因，并嘗試解決問題。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有《試種一粒籽》相關的教材，包含種植知識、步驟和注意事項。

2.輔助材料：準備種子生長周期圖片、植物生長圖表和相關的科普視頻，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：準備種子、土壤、花盆、水壺、尺子等實驗器材，確保實驗的安全性和有效性。

4.教室布置：布置一個種植角，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，營造良好的種植學習環(huán)境。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“春天到了，萬物復蘇，你們知道植物是如何從種子變成一棵棵茂盛的大樹的嗎？”的問題開始，引導學生思考。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課關于植物生長的基本知識，如光合作用、水分吸收等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解種子發(fā)芽的過程，包括種子的結(jié)構(gòu)、生長條件、發(fā)芽步驟等。

-舉例說明：展示種子發(fā)芽的圖片和視頻，讓學生直觀了解種子發(fā)芽的過程。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己種植的經(jīng)驗，探討種植過程中可能遇到的問題及解決方法。

3.實踐操作（約30分鐘）

-學生活動：學生分組進行種植實驗，按照步驟進行播種、澆水、記錄生長情況。

-教師指導：教師巡回指導，解答學生在種植過程中遇到的問題，確保實驗順利進行。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)種植實驗的結(jié)果，填寫觀察記錄表，總結(jié)種植過程中的收獲和體會。

-教師指導：教師引導學生分析實驗數(shù)據(jù)，討論種植過程中影響植物生長的因素。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學知識，強調(diào)種子發(fā)芽的條件和過程。

-鼓勵學生在日常生活中關注植物生長，培養(yǎng)環(huán)保意識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，與家長一起完成一份家庭種植計劃，并記錄種植過程中的變化。

-每位學生準備一份種植心得體會，下節(jié)課分享。

教學過程中，教師需關注以下幾點：

-引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的觀察能力和動手操作能力。

-鼓勵學生提問，解答他們的疑惑，提高學生的自主學習能力。

-關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С帧?/p>

-創(chuàng)設輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《植物的生長周期》科普書籍：適合二年級學生的科普讀物，詳細介紹了植物從種子到成樹的生長過程。

-《神奇的種子》繪本：以故事形式介紹不同種子的特性，激發(fā)學生對種子生長的好奇心。

-《環(huán)保種植小竅門》手冊：介紹家庭種植的環(huán)保小知識，如如何合理施肥、節(jié)約用水等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集不同種類的種子，了解它們的生長習性和適宜的生長環(huán)境。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找有關植物生長的科普文章，豐富自己的知識儲備。

-設計一個家庭種植計劃，選擇適合家庭環(huán)境的植物進行種植，記錄生長過程，并撰寫觀察日記。

-組織學生參與社區(qū)綠化活動，親身體驗種植的樂趣，增強環(huán)保意識。

-學生可以嘗試自己培育一些花卉或蔬菜，了解從播種到收獲的全過程，體驗勞動的成果。

-通過實驗，探究不同光照、水分、土壤對植物生長的影響，加深對植物生長條件的理解。

-學生可以參與或觀看農(nóng)業(yè)科技展覽，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，激發(fā)對農(nóng)業(yè)科技的興趣。

-組織學生進行小組討論，分享各自在種植過程中的經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)，促進知識的交流和分享。七、板書設計

①種子發(fā)芽的過程

-種子吸水

-根的生長

-芽的生長

-葉子的形成

②種子發(fā)芽的條件

-溫度適宜

-水分充足

-光照充足

-土壤松軟

③種植操作步驟

-選擇種子

-準備土壤

-播種

-澆水

-觀察記錄

④種植與環(huán)保

-節(jié)約用水

-有機肥料

-廢物利用

-綠色種植八、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過模擬種植過程，讓學生身臨其境地感受種子發(fā)芽的全過程，提高學生的參與度和興趣。

2.跨學科融合：將道德與法治課程與科學課程相結(jié)合，讓學生在種植活動中學會關愛生命，培養(yǎng)責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對種植知識掌握不牢固：部分學生在種植過程中對種子發(fā)芽的條件和過程理解不夠深入，需要加強基礎知識的教學。

2.實踐操作指導不足：在種植實驗中，部分學生由于缺乏實踐經(jīng)驗，操作不夠規(guī)范，需要教師給予更多指導。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠學生的觀察記錄和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，不利于全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）

1.加強基礎知識教學：針對學生對種植知識掌握不牢固的問題，教師應加強基礎知識的教學，通過講解、演示、游戲等多種方式，讓學生充分理解種子發(fā)芽的條件和過程。

2.提供實踐操作指導：在種植實驗過程中，教師應密切關注學生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，確保學生能夠規(guī)范操作，提高實踐能力。

3.多元化教學評價：結(jié)合學生的觀察記錄、實驗報告、課堂表現(xiàn)等多方面因素，制定多元化的教學評價體系，全面評估學生的學習效果。同時，鼓勵學生之間互相評價，提高學生的合作能力和自我反思能力。

4.增加互動環(huán)節(jié)：在課堂上，教師可以增加小組討論、角