2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第五課 品出情感的韻味 第1框 我們的情感世界說(shuō)課稿 新人教版

2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做情緒情感的主人第五課品出情感的韻味第1框我們的情感世界說(shuō)課稿新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2024年春七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“做情緒情感的主人”第五課“品出情感的韻味”第1框“我們的情感世界”，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情感世界，學(xué)會(huì)表達(dá)和調(diào)控情感，從而更好地與他人相處。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合學(xué)生實(shí)際生活，實(shí)用性強(qiáng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)學(xué)生對(duì)情感有一定的認(rèn)識(shí)，但多停留在個(gè)人感受層面，對(duì)情感的類型、特點(diǎn)以及情感對(duì)人的影響等知識(shí)了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)情感話題普遍感興趣，喜歡通過(guò)故事、案例等形式了解情感。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但表達(dá)情感和調(diào)控情感的能力較弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更偏好獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在認(rèn)識(shí)自己的情感世界時(shí)，可能難以準(zhǔn)確描述自己的情感體驗(yàn)；在表達(dá)情感時(shí)，可能存在表達(dá)不當(dāng)或表達(dá)困難的問(wèn)題；在調(diào)控情感時(shí)，可能缺乏有效的方法和技巧。此外，學(xué)生可能對(duì)情感的認(rèn)識(shí)存在片面性，需要引導(dǎo)他們?nèi)?、客觀地看待情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：情感相關(guān)的視頻資料、圖片素材、在線測(cè)試題庫(kù)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感故事分享、情感體驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒有過(guò)這樣的體驗(yàn)，當(dāng)遇到快樂的事情時(shí)，心里會(huì)感到特別高興；而當(dāng)遇到不愉快的事情時(shí)，又會(huì)感到沮喪或悲傷？這些都是我們情感的表現(xiàn)。那么，你們對(duì)情感世界了解多少呢？”

展示一些關(guān)于情感表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹情感世界的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感世界的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解情感世界的定義，包括情感的類型、情感的產(chǎn)生和發(fā)展。

詳細(xì)介紹情感世界的組成部分，如情感體驗(yàn)、情感表達(dá)、情感調(diào)控等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情感世界的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情感案例進(jìn)行分析，如友情、親情、愛情等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)情感世界建立良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何處理負(fù)面情緒、如何表達(dá)正面情感等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感世界的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感世界的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感世界在人際交往、心理健康等方面的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的情感表達(dá)和調(diào)控能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何培養(yǎng)積極情感、處理負(fù)面情緒的短文或報(bào)告。

提醒學(xué)生注意觀察日常生活，記錄自己的情感體驗(yàn)，并在報(bào)告中進(jìn)行分析和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-情感心理學(xué)書籍：《情感的力量》、《情感解碼》等，這些書籍可以提供更深入的關(guān)于情感的理論和實(shí)踐知識(shí)。

-情感教育紀(jì)錄片：如《我的情感故事》系列，通過(guò)真實(shí)案例展示不同人的情感體驗(yàn)和情感處理方式。

-情感表達(dá)藝術(shù)：如電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門》、音樂作品《月亮代表我的心》等，這些作品以藝術(shù)的形式展現(xiàn)了情感的豐富性和復(fù)雜性。

2.拓展建議：

-閱讀情感心理學(xué)書籍：建議學(xué)生閱讀情感心理學(xué)相關(guān)書籍，了解情感的類型、特點(diǎn)和影響，以及如何進(jìn)行情感管理。

-觀看情感教育紀(jì)錄片：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何正確處理個(gè)人情感，以及如何在人際關(guān)系中表達(dá)和理解情感。

-參與情感表達(dá)藝術(shù)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂、戲劇等藝術(shù)活動(dòng)，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)自己的情感，同時(shí)欣賞和理解他人的情感表達(dá)。

-情感日記：建議學(xué)生每天記錄自己的情感體驗(yàn)，通過(guò)寫日記的方式，學(xué)生可以更好地認(rèn)識(shí)自己的情感，并學(xué)會(huì)情感的自我表達(dá)和調(diào)控。

-家庭情感教育：與家長(zhǎng)一起討論家庭中的情感問(wèn)題，了解家庭成員的情感需求，學(xué)習(xí)如何在家庭中建立健康的情感交流。

-社會(huì)實(shí)踐：參與社區(qū)活動(dòng)或志愿服務(wù)，通過(guò)與他人互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何在集體中表達(dá)情感，處理集體情感。

-情感咨詢：如果學(xué)生遇到情感困擾，可以提供情感咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生更好地理解和處理自己的情感問(wèn)題。

-情感游戲：設(shè)計(jì)或參與情感游戲，通過(guò)游戲的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)情感知識(shí)和技巧。

-情感主題講座：邀請(qǐng)心理專家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)、更全面的情感教育。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感體驗(yàn)式教學(xué)：在課堂上，可以嘗試引入情感體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，親身體驗(yàn)不同的情感狀態(tài)，從而更深刻地理解情感。

2.情感故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的情感故事，通過(guò)故事的力量，讓學(xué)生在共鳴中學(xué)習(xí)如何處理和表達(dá)情感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)互動(dòng)不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，互動(dòng)環(huán)節(jié)較少，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)情感世界的理解不夠深入。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法以講授為主，缺乏多樣性和趣味性，可能不利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)。

3.情感教育實(shí)踐性不強(qiáng)：情感教育需要學(xué)生在實(shí)踐中不斷體會(huì)和提升，但現(xiàn)有的教學(xué)安排中，實(shí)踐環(huán)節(jié)相對(duì)較少。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)互動(dòng)：增加課堂討論、小組合作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)提問(wèn)、回答、辯論等形式，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：結(jié)合情感教育的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、角色扮演、情感游戲等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.強(qiáng)化情感教育實(shí)踐性：增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、心理健康講座等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用情感知識(shí)。

4.關(guān)注個(gè)體差異：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的情感教育指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的情感表達(dá)和調(diào)控方式。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，形成家校共育的良好氛圍。

6.定期反思教學(xué)：定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情感世界的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感的定義、情感的類型、情感對(duì)個(gè)體的影響。

-重點(diǎn)詞句：情感是人對(duì)客觀事物或主觀體驗(yàn)的一種主觀體驗(yàn)；情感影響人的情緒、認(rèn)知和行為。

②情感世界的組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感體驗(yàn)、情感表達(dá)、情感調(diào)控。

-重點(diǎn)詞句：情感體驗(yàn)是個(gè)體對(duì)情感的感