6《我的家庭貢獻與責任》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

6《我的家庭貢獻與責任》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《我的家庭貢獻與責任》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊設計思路本課以“我的家庭貢獻與責任”為主題，結合四年級學生的認知特點和生活實際，通過家庭角色扮演、討論分享等形式，引導學生認識家庭中的責任和貢獻，培養(yǎng)他們的家庭責任感。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在提高學生的道德素養(yǎng)和家庭觀念。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的家國情懷、社會責任感和法治意識。學生通過學習，能夠認識到家庭中的責任與貢獻，增強家庭責任感；學會尊重家人，建立和諧的家庭關系；同時，提升道德判斷能力和法治意識，為成為有責任、有擔當?shù)墓竦於ɑA。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：四年級學生對家庭有一定的認識，了解家庭成員的基本角色，但可能對家庭責任和貢獻的認識還不夠深入，缺乏具體的家庭責任實踐經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對家庭生活充滿好奇，對角色扮演和實踐活動有較高的興趣。他們的認知能力逐漸增強，能夠進行簡單的邏輯推理和情感表達。學習風格上，既有直觀型學生，也有邏輯型學生，需要教師采用多樣化的教學方法來滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生對家庭責任的理解可能存在模糊性，難以將抽象的家庭責任與具體行為聯(lián)系起來。此外，學生在角色扮演活動中可能會遇到表達困難，需要教師給予適當?shù)囊龑Ш凸膭睢Ｍ瑫r，部分學生可能因為家庭背景差異而對家庭責任有誤解，需要教師關注并引導他們正確認識家庭責任的重要性。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音設備、互動白板。

2.課程平臺：道德與法治教學平臺，用于資源共享和在線學習。

3.信息化資源：家庭圖片、家庭角色扮演視頻、家庭責任相關案例資料。

4.教學手段：角色扮演、小組討論、情境模擬、圖片展示、故事講述。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭貢獻與責任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道家庭對你們意味著什么嗎？你們在家庭中扮演什么角色？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家庭的溫暖和家庭成員之間的相互關系。

簡短介紹家庭貢獻與責任的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭貢獻與責任基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭貢獻與責任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭貢獻與責任的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹家庭成員在家庭中的角色和相應的責任，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭貢獻與責任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭貢獻與責任的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭貢獻與責任案例進行分析，如家庭成員間的相互幫助、共同解決問題等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭貢獻與責任的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何在自己的家庭中體現(xiàn)家庭貢獻與責任。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與家庭貢獻與責任相關的話題，如“如何在家庭中承擔責任”、“如何幫助家人解決問題”等。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭貢獻與責任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論主題、現(xiàn)狀分析、解決方案等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭貢獻與責任的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭貢獻與責任的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭貢獻與責任在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭貢獻與責任。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家庭貢獻與責任的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在家庭中實踐所學。

7.課后拓展活動

目標：讓學生將課堂所學應用到實際生活中，增強家庭責任感。

過程：

鼓勵學生在家庭中嘗試承擔一些責任，如幫助父母做家務、關心弟弟妹妹等。

學生可以記錄下自己的經(jīng)歷和感受，并與同學分享，促進相互學習和成長。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭的故事》：一本關于家庭生活、家庭責任和家庭成員之間關系的繪本，適合學生閱讀，通過故事了解家庭的不同角色和責任。

-《小小志愿者》：介紹孩子們?nèi)绾卧诩抑小⑸鐓^(qū)中承擔小志愿者角色的書籍，激發(fā)學生參與家庭和社區(qū)服務的興趣。

-《家庭憲法》：通過幽默的方式解釋家庭中的規(guī)則和責任，適合家長和學生一起閱讀，增進家庭成員之間的溝通和理解。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭責任角色扮演：學生可以在家中扮演不同的家庭角色，體驗家庭成員的責任和貢獻，如扮演父母照顧孩子、扮演孩子幫助父母等。

-家庭日記：學生可以記錄自己在家中承擔的責任和完成的任務，反思自己的行為，并思考如何更好地履行家庭責任。

-家庭訪談：學生可以采訪家庭成員，了解他們在家庭中的角色和責任，以及他們對家庭生活的看法和期望。

-家庭服務計劃：學生可以制定一個家庭服務計劃，如每周幫助做一次家務、每月為家人準備一頓晚餐等，培養(yǎng)家庭責任感。

-家庭沖突解決：學生可以學習一些解決家庭沖突的方法，如溝通技巧、妥協(xié)和尊重，以促進家庭和諧。

-家庭規(guī)則制定：學生可以參與家庭規(guī)則的制定過程，學習如何共同制定并遵守家庭規(guī)則，增強家庭凝聚力。板書設計①家庭角色

-父親：提供經(jīng)濟支持，維護家庭安全

-母親：照顧家庭生活，教育子女

-子女：尊重父母，幫助家務，學習成長

②家庭責任

-尊重：尊重家庭成員，維護家庭和諧

-幫助：分擔家務，照顧家庭成員

-支持