2025年湘教新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘教新版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、要將顯微鏡視野中右上方的物像移到視野中央，應(yīng)向什么方向移動(dòng)玻片標(biāo)本A.左下方B.右下方C.左上方D.右上方2、（2015?德陽(yáng)）下列有關(guān)消化道各段結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（）A.口腔是消化道的起端，沒(méi)有消化和吸收功能B.胃液中的蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)能進(jìn)行完全分解C.小腸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使它有巨大的表面積，所以是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官D.大腸的功能是將食物殘?jiān)纬杉S便3、生物園地播種以后，各種作物都長(zhǎng)起來(lái)了，同學(xué)們用課余時(shí)間來(lái)清除雜草，防止雜草影響作物的生長(zhǎng)，雜草和作物之間的關(guān)系是A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.合作D.寄生4、糖類、脂肪、蛋白質(zhì)三大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的消化順序是()。A.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)B.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪C.脂肪、蛋白質(zhì)、糖類D.蛋白質(zhì)、糖類、脂肪5、女性兩側(cè)輸卵管被結(jié)扎后；生理上表現(xiàn)為（）

A.不產(chǎn)生卵細(xì)胞；月經(jīng)正常。

B.產(chǎn)生卵細(xì)胞；月經(jīng)正常。

C.不產(chǎn)生卵細(xì)胞；月經(jīng)不正常。

D.產(chǎn)生卵細(xì)胞；月經(jīng)不正常。

6、【題文】用顯微鏡觀察人的組織切片，不能作為區(qū)別組織的依據(jù)是()A.細(xì)胞形態(tài)B.細(xì)胞間質(zhì)的多少C.組織結(jié)構(gòu)的疏松和致密D.組織結(jié)構(gòu)所處的部位評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、____是地球上所有生物共同的家園，它由地球表層各種生物和生物生存的____構(gòu)成．8、綠色植物制造有機(jī)物的主要器官是____，器官內(nèi)制造有機(jī)物的“加工廠”是____，制造好的有機(jī)物通過(guò)____運(yùn)輸?shù)狡渌课唬?、進(jìn)入青春期在性激素的刺激下，腦的重量迅速增加．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）10、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是____．11、看書一段時(shí)間后向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘，這樣可以預(yù)防近視眼．____．12、孕婦應(yīng)多吃含鈣和維生素D較多的食物，可以預(yù)防骨疏松癥．____．13、植物體吸收水分的主要部位、運(yùn)輸水分的主要通道以及水分散失的門戶依次是____、____、____．14、生物學(xué)是研究____________和____________的科學(xué)。15、下圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關(guān)系；據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____。

（2）圖中細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____。

（3）圖中消費(fèi)者是____和____。

（4）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會(huì)____。

（5）植物、鳥、蟲三者中，數(shù)目最多的是____。如果植物被噴過(guò)農(nóng)藥，則三者中，體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是____。

（6）構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分是____、____、____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，染色體是遺傳物質(zhì)的載體．17、不同的植物需要同樣的無(wú)機(jī)鹽．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、.歐洲西部旅游業(yè)發(fā)達(dá)，英國(guó)的艾菲爾鐵塔舉世聞名。（）19、動(dòng)物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，植物卻不能（）20、“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱目的是給葉片消毒。______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、判斷題：病毒只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。22、植物的根、莖和葉是植物體的生殖器官。23、孢子的生命力比種子的生命力強(qiáng)。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)24、小李愛(ài)吃西紅柿，家里的沒(méi)有吃完，媽媽又給他買了一些，過(guò)了兩天，他發(fā)現(xiàn)新買的一個(gè)西紅柿腐爛了．他仔細(xì)觀察了一下，腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋，其它西紅柿的表皮完好無(wú)損．于是，他產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用呢？為了證明這個(gè)問(wèn)題，他做了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：（1）提出問(wèn)題：__________________？（2）作出假設(shè)：西紅柿表皮有保護(hù)作用。（3）制定計(jì)劃：①取大小______（選擇“相同”或“不同”）的A、B兩個(gè)西紅柿，目的是控制_______，然后用清水沖洗干凈。②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行______；③把A、B兩個(gè)西紅柿都放到廚房的陽(yáng)臺(tái)上；④過(guò)幾天后，觀察西紅柿的變化。（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿_____，B西紅柿_____。（選擇“完好”或“腐爛”）（5）得出結(jié)論：__________________。25、下列分別是蝸牛；麻雀、青蛙、蝴蝶、鯽魚5種動(dòng)物。請(qǐng)利用所學(xué)知識(shí)分析回答。

A.B.C.D.E.(1)A的身體柔軟、具有貝殼，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的__________動(dòng)物；根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組；與A同組的有______（用字母表示）。

(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同；呼吸器官也有所區(qū)別。如E用______呼吸；C用______呼吸，皮膚輔助呼吸。

(3)上述動(dòng)物中；進(jìn)行完全變態(tài)發(fā)育的是______；體溫恒定的是______。（用字母表示）

(4)麻雀會(huì)飛，蝙蝠也會(huì)飛，但蝙蝠卻屬于屬于哺乳動(dòng)物，因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠姆绞骄哂衉___、____的特征。

26、【題文】（8分）在“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中；將一盆天竺葵放置黑暗中一晝夜，選取其中一個(gè)葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)（如圖一所示），置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，摘下該葉片，去掉黑紙片，經(jīng)過(guò)酒精脫色，漂洗，最后用碘液檢驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

（1）將天竺葵在黑暗處放置一晝夜的目的是___________。

（2）葉片的一部分遮光；一部分不遮光，這樣處理可以起到___________作用。

（3）圖二是對(duì)葉片脫色的裝置；正確的是___________。圖中標(biāo)號(hào)___________代表的是酒精。

（4）脫色過(guò)程中；盛有葉片燒杯中的液體逐漸變成___________色。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色。

（5）在脫色后的葉片上滴加碘液；反應(yīng)現(xiàn)象是_________________________________；

變藍(lán)色說(shuō)明該部分含有___________。

（6）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：___________是綠色植物進(jìn)行光合作用的外在條件。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共15分)27、某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)：

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是_______________________________________________，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí)，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是_______裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明________________是光合作用的原料。(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在________環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行___________。(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的________________，水分是通過(guò)葉片上的__________散失的。28、生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)如圖；請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答以下問(wèn)題：

（1）將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是______．

（2）將葉片一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)；使其不見(jiàn)光，其他部分不做處理，使其見(jiàn)光，這種設(shè)計(jì)方法在實(shí)驗(yàn)中叫做______．

（3）向葉片滴加碘液；是為了檢驗(yàn)______．用碘處理后，未被遮光的部分變成了藍(lán)色，說(shuō)明這一部分葉片內(nèi)有______產(chǎn)生．

（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：______．

（5）以下是小紅書寫的綠色植物光合作用方程式，有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫她用橫線劃出，并更正在其下方：水+氧氣有機(jī)物（貯藏能量）+二氧化碳．

29、如圖所示是某科學(xué)研究者；驗(yàn)證光合作用所需要的條件時(shí)做的實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖回答：

（1）甲裝置中；在燒杯內(nèi)放置氫氧化鈉溶液的作用是______，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，需要把甲裝置放在黑暗環(huán)境中一晝夜，其目的是______

（2）乙裝置中；通過(guò)葉片的氣孔進(jìn)出植株的氣體有______；______和______

（3）在給葉片脫色過(guò)程中；所使用的液體是______

（4）脫色后；滴加碘液，葉片是否變藍(lán)？______

（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______．

參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的，所以如果物像位于視野右上方，要想把它移到視野中央，應(yīng)該向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本，物像才向左下方移動(dòng)移到視野中央。考點(diǎn)：本題考查的是顯微鏡的成像。【解析】【答案】D2、C【分析】【解答】A；食物中的淀粉首先在口腔內(nèi)在唾液淀粉酶的作用下被部分分解為麥芽糖；口腔有消化功能無(wú)吸收功能，A錯(cuò)誤；

B；胃液里面含有胃蛋白酶；能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行化學(xué)性消化，胃壁中的胃腺分泌胃液進(jìn)入胃，胃液內(nèi)含鹽酸和胃蛋白酶，能把蛋白質(zhì)初步分解成較小分子蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤．

C；人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸的原因是：小腸長(zhǎng)6米左右；內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛，加大了消化和吸收的面積；小腸絨毛壁、絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管壁都很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此小腸是人體吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，C正確；

D；大腸的主要功能是進(jìn)一步吸收糞便中的水分、電解質(zhì)和其他物質(zhì)（如氨、膽汁酸等）；形成、貯存和排泄糞便，大腸還分泌杯狀細(xì)胞分泌黏液中的黏液蛋白，能保護(hù)黏膜和潤(rùn)滑糞便，使糞便易于下行，保護(hù)腸壁防止機(jī)械損傷，此種說(shuō)法不完整，D錯(cuò)誤．

故選：C

【分析】消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門，胃有暫時(shí)儲(chǔ)存食物和初步消化蛋白質(zhì)的作用，小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；消化腺有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，其中，肝臟是人體最大的消化腺，其分泌的膽汁對(duì)脂肪有乳化作用．3、B【分析】【分析】本題考查是生物與生物之間的關(guān)系。解答此類題目的關(guān)鍵是生物之間的相互關(guān)系。【解答】生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系；競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。雜草與作物；相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。

故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】試題分析：淀粉的主要成分是糖類，其最先在口腔內(nèi)就被消化．在口腔中，唾液中含有淀粉酶，可以將淀粉分解成麥芽糖；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成葡萄糖．蛋白質(zhì)開(kāi)始消化的部位是胃．在胃中胃蛋白酶的作用下，蛋白質(zhì)被初步消化成多肽；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成氨基酸．脂肪只能在小腸內(nèi)被消化．在小腸中，首先在膽汁的作用下，脂肪被乳化成脂肪微粒，加大了與消化酶的接觸面積；然后再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．考點(diǎn)：此題主要考查淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程．【解析】【答案】B5、B【分析】

輸卵管具有輸送卵細(xì)胞的功能；也是受精作用的場(chǎng)所．若輸卵管堵塞，自然狀態(tài)下，該女性不能懷孕．結(jié)扎輸卵管后卵細(xì)胞無(wú)法受精因此完全失去生育能力而達(dá)到避孕的目的．卵巢的功能沒(méi)有受到影響，還能產(chǎn)生卵細(xì)胞，還能分泌雌性激素，因此不會(huì)失去女性第二性征；月經(jīng)正常．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查人體女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；結(jié)合受精過(guò)程圖示可較容易地解決本題．

6、D【分析】【解析】

考點(diǎn)：植物的幾種主要組織及功能．

分析：此題考查的是組織的概念和人的四種組織之間的區(qū)分依據(jù)；細(xì)胞形態(tài)；細(xì)胞間質(zhì)和組織結(jié)構(gòu)疏松和致密都可以作為區(qū)別組織的依據(jù)．

解：組織是由許多形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞由細(xì)胞間質(zhì)組合成的細(xì)胞群體．上皮組織由密集的上皮細(xì)胞組成；細(xì)胞間質(zhì)很少．具有保護(hù)、吸收、分泌和排泄等功能；結(jié)締組織由大量的細(xì)胞間質(zhì)和散在于其中的細(xì)胞組成．細(xì)胞間質(zhì)包含基質(zhì)、纖維和組織液等．結(jié)締組織在人體分布廣泛，幾乎遍所有器官．主要有支持、連接、營(yíng)養(yǎng)的功能．其中除了松軟的起連接作用的固有結(jié)締組織外，人體的血液組織、骨和軟骨組織均屬結(jié)締組織．固有結(jié)締組織依其結(jié)構(gòu)和功能又可分為疏松結(jié)締組織和致密結(jié)締組織；肌肉組織由肌細(xì)胞或稱肌纖維組成．按其存在部位、結(jié)構(gòu)和功能不同，可分為骨骼肌、平滑肌和心肌三種，有收縮舒張的功能；神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞與神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞組成．神經(jīng)細(xì)胞又稱神經(jīng)元，是神經(jīng)組織的主要成分，具有感受刺激與傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)的能力，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位．神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞對(duì)神經(jīng)元起著支持、營(yíng)養(yǎng)與保護(hù)的作用．可見(jiàn)，細(xì)胞形態(tài)、細(xì)胞間質(zhì)和組織結(jié)構(gòu)疏松和致密都可以作為區(qū)別組織的依據(jù)，而組織結(jié)構(gòu)所處的部位不能作為區(qū)別組織的依據(jù)．

故選：D．【解析】【答案】D二、填空題(共9題，共18分)7、生物圈環(huán)境【分析】【解答】解：生物圈是地球上的所有生物與生物生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體；是地球上所有生物共同的家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面．

故答案為：生物圈；環(huán)境．

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物圈的概念．解答時(shí)可以從生物圈的概念、范圍方面來(lái)切入．8、葉線粒體篩管【分析】【解答】解：光合作用的場(chǎng)所是葉綠體；因此綠色植物進(jìn)行光合作用只在含有葉綠體的部位進(jìn)行，葉片由表皮；葉肉和葉脈組成，葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體，是進(jìn)行光合作用的主要部位；

線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器；是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所，被稱為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠”，是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所；

篩管是植物韌皮部（樹皮包括表皮和韌皮部）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道；由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，將葉子通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物自上而下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．

故答案為：葉；線粒體；篩管．

【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，光合作用的主要場(chǎng)所是含有葉綠體細(xì)胞，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所；據(jù)此分析解答．9、×【分析】解：青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，腦的結(jié)構(gòu)和功能不斷發(fā)展和完善，心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．

故答案為：×

此題是關(guān)于青春期發(fā)育特征知識(shí)的判斷題；據(jù)此答題．

青春期的發(fā)育特征是重點(diǎn)內(nèi)容，是中考的熱點(diǎn)，要注意掌握．【解析】×10、略

【分析】

病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒這種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成的．

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．生物體是由細(xì)胞構(gòu)成組織；由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)，進(jìn)而構(gòu)成生物體．生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位．因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來(lái)看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位．

故答案為：細(xì)胞。

【解析】【答案】除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．據(jù)此解答．

11、略

【分析】

預(yù)防近視要做到：三要；五不看、三個(gè)一；有效地預(yù)防了近視眼的發(fā)生．

三要是：讀書寫字的姿勢(shì)要正確；看書寫字40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操；所按穴位要準(zhǔn)確．

五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽(yáng)光下看書寫字；不要躺在床上；在公共汽車上或走路時(shí)看書；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆；看電視時(shí)間不要太久．因此看書一段時(shí)間后向遠(yuǎn)處眺望幾分鐘；可以使眼睛放松，有利于預(yù)防近視眼．

故答案為：√．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是預(yù)防近視的要求；解答時(shí)可以從預(yù)防近視眼的“三要；五不看”方面來(lái)切入。

12、略

【分析】

孕婦在懷孕期間由于胎兒的發(fā)育；需要更多的鈣，而維生素D可以促進(jìn)鈣的吸收．因此孕婦應(yīng)多吃含鈣和維生素D較多的食物，可以預(yù)防骨疏松癥的說(shuō)法是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題主要考查的是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其作用；根據(jù)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用分析作答．

13、略

【分析】

植物吸收水的主要器官是根；根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分．土壤中的水分→④根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→①根內(nèi)的導(dǎo)管→⑤莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉片的導(dǎo)管→②葉肉細(xì)胞→③氣孔→大氣（水蒸氣）．因此植物體吸收水分的主要部位，運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是根毛；導(dǎo)管、氣孔．

故答案為：根毛；導(dǎo)管、氣孔．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸．解答時(shí)可以從導(dǎo)管的位置；分布、水在植物體內(nèi)的運(yùn)輸途徑方面來(lái)切入．

14、略

【分析】【解析】試題分析：生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，即研究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理、分類、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)，按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)將生物歸為植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒?？键c(diǎn)：生物學(xué)的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮可F(xiàn)象生命活動(dòng)規(guī)律15、生產(chǎn)者分解者蟲鳥增加植物鳥陽(yáng)光水分溫度【分析】【解答】

由上圖可以看出；植物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，圖中細(xì)菌和真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。）圖中消費(fèi)者是蟲和鳥。寫出食物鏈植物→蟲↑→鳥↓，如果人們大量捕殺鳥，使鳥的的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會(huì)因?yàn)槭ヌ鞌扯虝r(shí)間內(nèi)大量繁殖。

故答案為：

（1）生產(chǎn)者；（2）分解者；（3）蟲；（4）鳥；（5）增加；（6）植物；（7）鳥（8）陽(yáng)光；（9）水分；（10）溫度。

【分析】概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。三、判斷題(共8題，共16分)16、A【分析】【解答】解：細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體；染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，其中主要遺傳物質(zhì)是DNA，DNA是遺傳信息的載體，它由兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的；互相盤繞的鏈組成，構(gòu)成雙螺旋結(jié)構(gòu)．上面有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做基因．基因控制生物的性狀．生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．

故答案為：正確．

【分析】染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．基因控制生物的性狀17、×【分析】【解答】解：含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)；使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)；種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸．因此，不同植物及同種植物的不同生長(zhǎng)時(shí)期，需要的無(wú)機(jī)鹽是不同的．題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】植物的生活需要無(wú)機(jī)鹽，無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．18、×【分析】本題考查歐洲西部旅游業(yè)。艾菲爾鐵塔是法國(guó)的著名景點(diǎn)，故本題錯(cuò)?！窘馕觥縁19、×【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2、生物能夠進(jìn)行呼吸3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，動(dòng)物能，植物也能對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)，如含羞草的葉受到刺激會(huì)合攏，植物的葉具有向光性，根的向地性、向水性、向肥性。

故答案為：F【解析】F20、×【分析】解：酒精脫色：光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象。

故答案為：×

《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】×21、A【分析】【解答】病毒同所有生物一樣；具有遺傳；變異、進(jìn)化，是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式，病毒沒(méi)有細(xì)胞構(gòu)造，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。22、×【分析】【解答】植物體的器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)．綠色開(kāi)花植物是由根；莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官；花、果實(shí)、種子為生殖器官．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色開(kāi)花植物的六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子．23、×【分析】【解答】解：綠色植物根據(jù)形態(tài)；結(jié)構(gòu)和繁殖后代的方式不同可以分為兩大類：孢子植物和種子植物；孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物；能夠產(chǎn)生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長(zhǎng)，孢子是單細(xì)胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時(shí)就會(huì)死亡；種子植物包括被子植物和裸子植物，都能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代．種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時(shí)再萌發(fā)．因此種子植物更適應(yīng)復(fù)雜的陸地生活．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題主要考查的是種子植物與孢子植物的特征及區(qū)別，思考解答．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共3題，共21分)24、（1）西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎（或西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用意思相近就即可）

（3）①相同變量的唯一性（或單一變量）

②對(duì)照（寫對(duì)比或比較不給分）

（4）腐爛完好。

（5）西紅柿的表皮有保護(hù)作用

【分析】【分析】本題主要探究西紅柿表皮的保護(hù)作用。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則。【解答】（1）探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，根據(jù)題意，可提出的問(wèn)題是：西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎？

（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。①取大小相同的A、B兩個(gè)西紅柿，目的是控制變量的唯一性（或單一變量），然后用清水沖洗干凈。②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮，B西紅柿則保持完好，目的是進(jìn)行對(duì)照。（4）記錄現(xiàn)象：A西紅柿腐爛，B西紅柿完好。（5）得出結(jié)論：西紅柿的表皮有保護(hù)作用?！窘馕觥浚?）西紅柿的表皮有保護(hù)作用嗎（或西紅柿的表皮是不是有保護(hù)作用意思相近就即可）

（3）①相同變量的唯一性（或單一變量）②對(duì)照（寫對(duì)比或比較不給分）

（4）腐爛完好。

（5）西紅柿的表皮有保護(hù)作用

25、(1)軟體D

(2)銫肺

(3)DB

(4)胎生；哺乳。

【分析】本題考查了生物的多樣性--生物的分類--動(dòng)物的分類.（1）蝸牛屬于軟體動(dòng)物，蝴蝶屬于節(jié)肢動(dòng)物，體內(nèi)都無(wú)脊椎屬于無(wú)脊椎動(dòng)物；青蛙屬于兩棲類，麻雀屬于鳥類，魚屬于魚類，體內(nèi)都有脊柱屬于脊椎動(dòng)物；（2）蝸牛用鰓呼吸，麻雀用肺呼吸，青蛙幼體蝌蚪用鰓呼吸，成年青蛙用肺呼吸，皮膚裸露、濕潤(rùn)輔助呼吸，在冬眠時(shí)主要用皮膚呼吸，魚用鰓呼吸；（3）蝴蝶的一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大；麻雀體表被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物；（4）哺乳動(dòng)物的主要特征：體表有毛，牙齒分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生，哺乳．蝙蝠體表有毛，不是羽毛；沒(méi)有翼，依靠前肢和后肢之間的皮膜來(lái)滑行；蝙蝠在生長(zhǎng)發(fā)育中最突出的特點(diǎn)是胎生哺乳。

故答案：(1)軟體D(2)銫肺(3)DB(4)胎生、哺乳【解析】(1)軟體D(2)銫肺(3)DB(4)胎生；哺乳。

26、略

【分析】【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。

（1）暗處理：將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗，這樣就說(shuō)明了，實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存；

（2）部分遮光：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái)；然后移到陽(yáng)光下照射，是為了設(shè)置對(duì)照，此實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉；

（3）幾小時(shí)后；摘下葉片，去掉遮光的紙片，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，故乙裝置是正確的；

（4）脫色過(guò)程中；盛有葉片燒杯中的液體溶解了葉綠素逐漸變成綠色，脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是黃白色；

（5）（6）用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色發(fā)生的變化，被黑紙片遮蓋的部分沒(méi)有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色，這說(shuō)明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。

考點(diǎn)：本題考查的是綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)，解答此題需要弄清每個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟的目的。【解析】【答案】（1）使植物體內(nèi)淀粉消耗光。

（2）對(duì)照。

（3）乙2

（4）綠。

（5）未遮光部分變藍(lán)色；遮光部分不變藍(lán)色淀粉。

（6）光照五、解答題(共3題，共15分)27、（1）讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸騰作用氣孔【分析】【分析】本題考查探究光合作用實(shí)驗(yàn)；探究呼吸作用實(shí)驗(yàn)以及植物的蒸騰作用。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

【解答】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧；呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過(guò)程．呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；光照幾小時(shí)后，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是乙裝置的葉片，因?yàn)橐已b置中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙裝置中的綠色植物進(jìn)行了光合作用，而甲裝置中的二氧化碳被小燒杯里的氫氧化鈉吸收了，由于沒(méi)有進(jìn)行光合作用的原料，因此甲裝置中的植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用。光合作用公式：二氧化碳+水有機(jī)物+氧。

（2）植物的光合作用需要光；在黑暗環(huán)境中植物只進(jìn)行呼吸作用，若要使乙裝置中的清澄清的石灰水變混濁，則應(yīng)將乙裝置放在黑暗環(huán)境中，目的就是防止植物進(jìn)行光合作用而影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（3）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植物進(jìn)行蒸騰作用散失的水分會(huì)凝結(jié)在玻璃罩內(nèi)壁上。氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔，它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開(kāi)閉，氣孔的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)氣孔散失到外界空氣中。因此，氣孔是植物