2025年浙教新版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷200考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、“大魚吃小魚，小魚吃蝦米．”這句話揭示的生物間的關(guān)系是（）A.競(jìng)爭(zhēng)B.寄生C.共生D.捕食2、下列動(dòng)物中屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（）A.蛔蟲B.蟯蟲C.渦蟲D.水蛭3、關(guān)于泗水縣泗張鎮(zhèn)的笨雞的敘述，正確的是（）A.雞的卵細(xì)胞由卵殼、卵白和卵黃構(gòu)成B.雞孵卵由雌雄雞輪流進(jìn)行C.孵化出的雛雞屬于晚成鳥D.泗張笨雞是長(zhǎng)期自然選擇形成的4、人和動(dòng)物體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部刺激所發(fā)生的有規(guī)律反應(yīng)叫反射．“草履蟲游向食物”不屬于反射，這是因?yàn)椋ǎ〢.草履蟲沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)B.食物不屬于外界刺激C.游向食物不是有規(guī)律反應(yīng)D.草履蟲游向食物時(shí)沒(méi)受大腦控制5、圖中的曲線X、Y、W分別表示不同的食物成分在消化道中被消化的程度．橫坐標(biāo)表示消化道各器官，縱坐標(biāo)表示未被消化的食物分子的百分率．就相關(guān)知識(shí)敘述正確的是（）A.Y表示蛋白質(zhì)，消化開始于D胃B.X最終在D處被分解為麥芽糖被人體吸收C.D處有小腸液、胰液、膽汁等消化酶，是消化吸收的主要場(chǎng)所D.患肝病、膽囊炎的人會(huì)影響到W的消化過(guò)程，故不宜多吃油膩的東西6、劃分人種的主要依據(jù)是（）A.生活習(xí)慣和生活水平B.文化程度和語(yǔ)言文字C.居住地區(qū)和發(fā)展歷史D.膚色和鼻形等特征評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、在驗(yàn)證唾液對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)中，取甲乙2支試管，甲試管加2毫升漿糊、2毫升清水，乙試管加2毫升漿糊、2毫升唾液，振蕩．將兩只試管置于____℃的溫水中保溫10分鐘；同時(shí)取出兩支試管，冷卻，向兩支試管各滴入2滴碘液．

（1）結(jié)果：____試管沒(méi)有變藍(lán)，這是因?yàn)開___．

（2）該實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中設(shè)置的唯一變量是____．8、艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征，它的病原體是____．9、如圖中甲、乙、丙是放在陽(yáng)光下的大小一樣、密閉的玻璃裝置，乙、丙中各放一盤發(fā)育階段相同、生長(zhǎng)良好的綠色植物，甲、丙中各放一只同樣年齡、相同性別和體質(zhì)的小白鼠．

（1）圖____中的小白鼠比另一只生活的時(shí)間長(zhǎng)；是因?yàn)榇藞D中的植物通過(guò)光合作用產(chǎn)生了氧氣，從而使這只小白鼠能獲得較多的氧氣而存活著．

（2）圖乙中的花比另一盆花生活的時(shí)間短，是因?yàn)檫@盆花把密封罩內(nèi)的二氧化碳用盡，植物體再也不能進(jìn)行____．

（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲乙丙三個(gè)容器的目的是____；為使實(shí)驗(yàn)更為可靠，這三個(gè)容器內(nèi)的小白鼠和植物應(yīng)該基本相同．

（4）如果用黑布將內(nèi)容器完全罩住，那么這只小白鼠存活的時(shí)間比沒(méi)罩時(shí)短，這是因?yàn)椋簺](méi)有光，植物不但不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，但同時(shí)又在發(fā)生____作用吸收氧氣；故小白鼠因缺氧而死．

（5）在乙裝置的內(nèi)壁上發(fā)現(xiàn)有大量的水珠，水珠主要來(lái)自于植物的____作用，光照使植物枝條失水的速度增大．10、進(jìn)入青春期的男孩和女孩的突出特征是____的發(fā)育和____的成熟．青春期男孩和女孩心理變化的最大特點(diǎn)是____的增強(qiáng)．11、玉米種子的胚所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由____提供，菜豆種子的胚所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由____提供．12、某小組在探究“人體呼吸時(shí)二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn)：將澄清的石灰水倒入燒杯；用塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣多次，澄清的石灰水變渾濁了．

由此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

請(qǐng)據(jù)此回答以下問(wèn)題：

（1）該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟不足之外主要是____．

（2）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的變量是____．

（3）經(jīng)科學(xué)測(cè)定；獲得以下一些數(shù)據(jù)。

。氮?dú)庋鯕舛趸嘉氲臍怏w中體積分?jǐn)?shù)78%21%0.03%呼出的氣體中體積分?jǐn)?shù)78%16%4%從以上數(shù)據(jù)中不難看出，____和____的體積分?jǐn)?shù)都發(fā)生了明顯變化，這是由于人體內(nèi)發(fā)生了____的結(jié)果．13、“煙臺(tái)蘋果”馳名中外；2009年“煙臺(tái)蘋果”成為中國(guó)果業(yè)第一品牌，請(qǐng)你回答“煙臺(tái)蘋果”的相關(guān)問(wèn)題．

（1）短短十年間，“煙臺(tái)蘋果”就實(shí)現(xiàn)了由青香蕉、大國(guó)光等傳統(tǒng)品種向嘎啦、紅富士等新品種的轉(zhuǎn)變，該過(guò)程常采用的技術(shù)是____．

（2）春天，果農(nóng)常在蘋果園里放養(yǎng)蜜蜂，這是為了幫助____．

（3）當(dāng)你切開蘋果時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有多粒種子，推測(cè)蘋果花子房中應(yīng)含有多個(gè)____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)14、植物的生存需要陽(yáng)光、水和空氣等條件．____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、卷柏是裸子植物，因?yàn)樗墚a(chǎn)生種子．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、同種生物細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)大小都是相同的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、“四大家魚”是指青魚、草魚、鯉魚、鯽魚．______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、蝦和蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物，也屬于昆蟲．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、“朵朵葵花向太陽(yáng)”，這說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、動(dòng)物的社群行為是指許多同種個(gè)體簡(jiǎn)單集聚在一起適應(yīng)環(huán)境的行為．____．評(píng)卷人得分四、作圖題(共1題，共3分)21、（2013春?涪陵區(qū)期末）如圖是眼球基本結(jié)構(gòu)和功能示意圖；請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)你看完電影走出電影院時(shí)，因外面太亮，感覺(jué)很刺眼，不由得瞇起雙眼，這是通過(guò)調(diào)節(jié)能使圖中[]____變?。灰赃m應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境．

（2）含有豐富的血管和色素，為視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng)，并能吸收光線使眼球內(nèi)部形成一個(gè)暗室的結(jié)構(gòu)是[]____．

（3）如果眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)[]____等折射后所形成的物象，就會(huì)落在視網(wǎng)膜的____方，所以看不清遠(yuǎn)處的物體，這就是近視．近視眼須配戴適度的____來(lái)矯正．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)22、番茄口感酸甜，富含多種維生素和礦物質(zhì)，是大眾喜愛的蔬菜。為了得到產(chǎn)量高、品質(zhì)好的番茄，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個(gè)獨(dú)立區(qū)域；每個(gè)區(qū)域分別控制二氧化碳濃度為400μmol/mol（近似空氣中二氧化碳濃度）；800pmo/mol、1000μmol/mol，進(jìn)行了一系列的研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）該研究的三個(gè)獨(dú)立區(qū)域中；起對(duì)照作用的是______?？蒲腥藛T測(cè)定了不同區(qū)域中番茄的光合速率，結(jié)果如圖1．可以看出，在實(shí)驗(yàn)研究的濃度范圍內(nèi)，隨著二氧化碳濃度的升高。______，原因是______。

表1不同CO2濃度條件下番茄果實(shí)的維生素C含量。處理C1C2C3維生素C含量（g/kg）5.407.906.94

（2）番茄果實(shí)成熟后；測(cè)量其中維生素C的含量，結(jié)果如表1．測(cè)量所用的番茄，除成熟度相同外，______等其它條件也應(yīng)該盡量相同，這樣做遵循了探究實(shí)驗(yàn)中______的原則。測(cè)量結(jié)果表明，二氧化碳濃度為。

______μmol/mol時(shí)番茄維生素C的含量最高。

（3）果實(shí)采摘后，為了尋找最適宜的保鮮包裝方法，研究者探究了不同包裝方式對(duì)番茄呼吸強(qiáng)度的影響，結(jié)果如圖2．番茄在儲(chǔ)存過(guò)程中有一個(gè)呼吸高峰，______包裝情況下，呼吸高峰到來(lái)的最早。如果在優(yōu)先考慮推遲呼吸高峰的基礎(chǔ)上，再降低呼吸強(qiáng)度，則______包裝最有利于番茄保鮮。23、某生物興趣小組為了研究植物體的結(jié)構(gòu)和生理活動(dòng)做了如下實(shí)驗(yàn)請(qǐng)分析作答：

。單色光光吸收的百分率紅光55%綠光1%藍(lán)光85%（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；為保證蠶豆根的正常呼吸應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液中補(bǔ)充______。

（2）用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮；將其放在載玻片上的一滴______中，并蓋上蓋玻片；顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)（c）是______。通常情況下，在白天通過(guò)結(jié)構(gòu)（c）進(jìn)入植物體的氣體有______。

（3）將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中測(cè)得整個(gè)裝置重500克；將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí)，再次測(cè)其重量為490克。該時(shí)間段內(nèi)，蠶豆苗通過(guò)蒸騰作用散失的水分______（選填“大于”；“等于”或“小于”）10克。

（4）該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射測(cè)得蠶豆植株對(duì)各單色光的吸收值如表所示。若只用綠光照射蠶豆植株，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡死亡的原因是______。24、某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動(dòng)。（一）查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：（1）表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。（2）為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是。（三）實(shí)驗(yàn)反思（4）滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的。（5）滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。（四）交流討論廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理。25、（5分）某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”，設(shè)置了如下實(shí)驗(yàn)：Ⅰ、取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B、C三小塊．將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎；C塊不做處理．Ⅱ、取3克潔凈的試管，分別編為①、②、③號(hào)，然后做如下處理：將A饅頭碎屑放入①號(hào)試管，注入2毫升唾液并充分?jǐn)嚢?；將B饅頭碎屑放入②試管中，注入2毫升清水并充分?jǐn)嚢?；將C饅頭塊放入③號(hào)試管中，注入2毫升唾液，不攪拌．將這3支試管一起放到37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液，搖勻；觀察并記錄各試管中的顏色變化．（1）該實(shí)驗(yàn)盡管用了三支試管，但必須每?jī)蓛梢唤M進(jìn)行分析，目的是為了進(jìn)行．（2）該同學(xué)將A塊和B塊饅頭用刀細(xì)細(xì)地切碎，目的是為了模擬作用．（3）將①號(hào)試管與②號(hào)試管作一組進(jìn)行探究，其實(shí)驗(yàn)變量是有無(wú)．（4）10分鐘后，滴加碘液，號(hào)試管不變藍(lán)，原因是．評(píng)卷人得分六、連線題(共3題，共15分)26、將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來(lái)①動(dòng)物直接或間接以植物為食a.保護(hù)色②變色龍隨環(huán)境改變體色b.分解者③真菌、細(xì)菌分解動(dòng)植物遺體c.消費(fèi)者④生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機(jī)物d.生產(chǎn)者27、下列是植物體的主要組織，請(qǐng)將左右兩側(cè)的相應(yīng)部分連接起來(lái)。①輸導(dǎo)組織A.果肉、葉肉②保護(hù)組織B．根、莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管和篩管③基本組織C．葉的表皮④分生組織D．莖的頂端28、老虎吃野豬合作關(guān)系許多蜜蜂在釀蜜競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系田里的水稻與雜草捕食關(guān)系參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)等幾種方式．【解析】【解答】解：“大魚吃小魚；小魚吃蝦米．”體現(xiàn)了生物與生物之間的相互關(guān)系，大魚吃小魚，小魚吃蝦米是大魚；小魚分別為了獲取食物維持生存，是捕食關(guān)系．

故選：D．2、D【分析】【分析】環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，代表動(dòng)物有沙蠶、水蛭和蚯蚓等．【解析】【解答】解：A；B蛔蟲、蟯蟲身體通常呈長(zhǎng)圓柱形；兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成．有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體．故A、B項(xiàng)中的動(dòng)物屬于線形動(dòng)物門．

C；渦蟲身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無(wú)體腔；有口無(wú)肛門．故渦蟲屬于扁形動(dòng)物．

D；水蛭的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成；屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；

故選：D．3、D【分析】【分析】此題考查的是雞卵的結(jié)構(gòu)、雞的生殖發(fā)育特點(diǎn)，雞的進(jìn)化，可以從雞卵的結(jié)構(gòu)，雞孵卵，早成鳥、晚成鳥，以及自然選擇方面來(lái)切入．【解析】【解答】解：A；雞的卵細(xì)胞由卵黃膜（細(xì)胞膜）、卵黃（細(xì)胞質(zhì)）、胚盤（內(nèi)涵細(xì)胞核）構(gòu)成；卵殼、卵白、氣室、卵殼膜、卵黃系帶只是卵細(xì)胞的附屬結(jié)構(gòu)．故不符合題意；

B；有的鳥類是由雌雄鳥輪流進(jìn)行孵卵；而雞孵卵只由雌雞進(jìn)行．故不符合題意；

C；麻雀、燕子出生后尚未充分發(fā)育；需要由親鳥喂養(yǎng)一段時(shí)間，才能獨(dú)立生活．屬于晚成鳥．而雞孵出時(shí)已經(jīng)充分發(fā)育的，屬于早成鳥，故不符合題意；

D；適者生存；不適者被淘汰，泗張笨雞的生存是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)的結(jié)果，這是泗張笨雞在長(zhǎng)期的生存斗爭(zhēng)過(guò)程中是經(jīng)過(guò)自然選擇的結(jié)果．

故選D．4、A【分析】【分析】人和動(dòng)物體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部刺激所發(fā)生的有規(guī)律反應(yīng)叫反射【解析】【解答】解：草履蟲沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)；因此“草履蟲游向食物”不屬于反射．

故選：A5、D【分析】【分析】做這類的題首先要學(xué)會(huì)識(shí)圖．還要知道糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化情況．淀粉在口腔內(nèi)就開始消化，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始消化，脂肪只能在小腸內(nèi)消化．這三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在小腸內(nèi)都消化．淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪消化的最終產(chǎn)物分別是葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸．圖示中，A、B、C、D、E表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；X、Y、W等三條曲線表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在各段消化道中的消化程度．【解析】【解答】解：從圖中可以看出；物質(zhì)X最先被消化，然后是物質(zhì)Y被消化，最后是W被消化，可以判斷Y代表蛋白質(zhì)的消化；曲線W是脂肪的消化，曲線X是淀粉的消化．

A；Y表示蛋白質(zhì)；消化開始于C胃．不符合題意；

B；X是淀粉；最終在D小腸處被分解為葡萄糖被人體吸收，不符合題意；

C；D處有小腸液、胰液、膽汁等消化液；膽汁不含消化酶，是消化吸收的主要場(chǎng)所．不符合題意；

D；肝臟的功能是分泌膽汁；膽汁中雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，使脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，有利于脂肪的消化；肝炎病人的肝功能受損，膽汁分泌不足，影響脂肪的消化，而油膩食物含脂肪較多，因此肝炎病人不宜吃油膩食物．符合題意．

故選D6、D【分析】【分析】劃分人種的主要依據(jù)是膚色、眼色、毛發(fā)、頭型、臉型等體質(zhì)特征，其中白色人種是目前分布最廣泛的人種，黃色人種主要分布在亞洲，歐洲以白色人種為主，非洲以黑色人種為主．【解析】【解答】解：劃分人種的主要依據(jù)是膚色；眼色、毛發(fā)、頭型、臉型、鼻形等體質(zhì)特征．

故選：D．二、填空題(共7題，共14分)7、37乙唾液將漿糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖有無(wú)唾液【分析】【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：唾液淀粉酶在37℃時(shí)消化能力最強(qiáng)；因此將兩只試管置于37℃的溫水中保溫10分鐘．

（1）甲試管內(nèi)清水對(duì)淀粉沒(méi)有分解作用；因此滴加碘液變藍(lán)；乙試管內(nèi)唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．所以結(jié)果：乙試管沒(méi)有變藍(lán)，這是因?yàn)橥僖簩{糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖．

（2）該實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中設(shè)置的唯一變量是有無(wú)唾液．

故答案為：

（1）乙；唾液將漿糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖。

（2）有無(wú)唾液8、人類缺陷病毒【分析】【分析】艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征，是由人類缺陷病毒（HIV）引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染?。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV．【解析】【解答】解：艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征是由人類缺陷病毒（HIV）引起的；因此它的病原體是人類缺陷病毒．

故答案為：人類缺陷病毒9、丙光合作用形成對(duì)照呼吸蒸騰【分析】【分析】根據(jù)光合作用的表達(dá)式可知：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣，光合作用可以吸收空氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣．圖示中小白鼠、綠色植物要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，必然進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣釋放能量，同時(shí)不論小白鼠還是綠色植物要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)必須要有氧氣，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）乙裝置內(nèi)的氧氣數(shù)量是有限的；小白鼠的呼吸要消耗氧氣，一段時(shí)間后小白鼠就會(huì)因缺氧而死亡；丙裝置里的植物；與小白鼠進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進(jìn)行光合作用的原料，制造有機(jī)物并釋放出氧氣來(lái)，所以丙裝置里的氧氣與二氧化碳存在一定的平衡，因而瓶?jī)?nèi)有較多的氧氣，小白鼠活的時(shí)間與乙裝置要長(zhǎng)一些．

（2）乙裝置里的植物雖然能進(jìn)行光合作用不斷地補(bǔ)充玻璃罩內(nèi)的氧氣；但植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳遠(yuǎn)不能滿足光合作用的需要，二氧化碳會(huì)變得越來(lái)越少，當(dāng)二氧化碳用盡時(shí)，植物體也就因?yàn)槿狈夂献饔玫脑隙荒苷＿M(jìn)行了，植物也就死亡了．所以乙裝置的植物的壽命要比丙裝置的短．

（3）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲乙丙三個(gè)容器的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)；為使實(shí)驗(yàn)更為可靠，這三個(gè)容器內(nèi)的小白鼠和植物應(yīng)該基本相同．

（4）如果用黑布將丙裝置完全罩住；丙裝置內(nèi)植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，植物的呼吸作用與小白鼠的呼吸都要消耗氧氣，故消耗氧氣較快；那么這只小白鼠存活的時(shí)間比沒(méi)罩時(shí)短．

（5）蒸騰作用是指物體內(nèi)的水分以氣體的形式散發(fā)到體外的過(guò)程；在甲裝置的內(nèi)壁上發(fā)現(xiàn)有大量的水珠．水珠主要來(lái)自于植物的蒸騰作用．光照使枝條失水的速度增大．

故答案為：（1）丙；

（2）光合作用；

（3）形成對(duì)照；

（4）呼吸；

（5）蒸騰．10、略

【分析】【分析】青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，分析作答．【解析】【解答】解：（1）青春期是一個(gè)人生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期；其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)．其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的突出特征．進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加，并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)．

（2）進(jìn)入青春期；男孩和女孩心理變化的最大特點(diǎn)就是自我意識(shí)的增強(qiáng)，有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，生活中常常會(huì)有較多的心理矛盾，遇到一些問(wèn)題不與家長(zhǎng)；老師交流思想，接受指導(dǎo)，覺(jué)著自己長(zhǎng)大了，就不想和家長(zhǎng)交流，不聽老師的勸告，我行我素．同時(shí)要正確處理和異性的關(guān)系，男、女同學(xué)互相幫助，集中精力學(xué)習(xí)，積極的參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，健康的度過(guò)這人生的金色年華．

故答案為：性器官；性器官；自我意識(shí)．11、略

【分析】【分析】菜豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)如下：

。相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒(méi)有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳據(jù)此解答．【解析】【解答】解：菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮；胚和胚乳．它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉；不過(guò)菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．

故答案為：胚乳；子葉．12、略

【分析】【分析】由題意分析可知，解答此題需要用到的知識(shí)：（1）檢驗(yàn)人體呼出氣體二氧化碳的方法根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)．（2）人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換，它們都是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的，結(jié)合圖表信息進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．該方案缺少對(duì)照組；不能充分說(shuō)明問(wèn)題．

（2）檢驗(yàn)人體呼出氣體中含有較多的二氧化碳；該實(shí)驗(yàn)的變量是二氧化碳．

（3）肺泡與血液之間的氣體交換：當(dāng)血液通過(guò)肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí)，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里；血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多；二氧化碳較少的動(dòng)脈血．

故答案為：（1）沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；

（2）二氧化碳；

（3）氧氣；二氧化碳．13、嫁接傳粉胚珠【分析】【分析】（1）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝；接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

（2）蜜蜂只是協(xié)助了傳粉．它的主要目的是獲取花蜜．

（3）一朵花的子房受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，種子由胚珠發(fā)育而來(lái)．據(jù)此回答．【解析】【解答】解：（1）嫁接對(duì)一些不產(chǎn)生種子的果木（如柿；柑橘的一些品種）的繁殖意義重大．嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀，又能利用砧木的有利特性，達(dá)到早結(jié)果；增強(qiáng)抗寒性、抗旱性、抗病蟲害的能力，還能經(jīng)濟(jì)利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量．據(jù)此可知，題中的培育果木等的新品種適合用嫁接技術(shù)．

（2）異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制；得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采用人工輔助授粉的方法，以克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．

（3）一朵花經(jīng)過(guò)傳粉；受精后；子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，種子由胚珠發(fā)育而來(lái)，所以種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目，因此，蘋果里面有多枚種子，推測(cè)蘋果花子房中應(yīng)含有多個(gè)胚珠．

故答案為：（1）嫁接；

（2）傳粉；

（3）胚珠三、判斷題(共7題，共14分)14、√【分析】【分析】生物生存所需要的基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．【解析】【解答】解：生物圈為生物的生存提供了基本的條件；動(dòng)物；植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間，故此題說(shuō)法正確．

故答案為：√．15、×【分析】【分析】蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大；，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．【解析】【解答】解：卷柏有根；莖、葉的分化；無(wú)花、果實(shí)和種子，用孢子繁殖后代，屬于蕨類植物．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位，同種的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不完全相同，有區(qū)別【解析】【解答】解：生物體一般是由受精卵發(fā)育而來(lái)；這個(gè)受精卵進(jìn)行分裂，細(xì)胞的數(shù)量增多，細(xì)胞從周圍吸收營(yíng)養(yǎng)慢慢長(zhǎng)大，隨著細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)，細(xì)胞數(shù)量逐漸變多，這時(shí)有些細(xì)胞在形態(tài)；結(jié)構(gòu)上發(fā)生了差異，進(jìn)而功能也發(fā)生了改變，形成了許多不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群叫做組織，細(xì)胞分化的結(jié)果導(dǎo)致產(chǎn)生了許多不同的組織．同種組織內(nèi)的細(xì)胞，形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)相同．不同的組織內(nèi)，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)各不相同．

故答案為：×17、×【分析】解：四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚；草魚、鰱魚、鳙魚．不包括鯉魚、鯽魚．

四大家魚是中國(guó)1000多年來(lái)在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種．鰱魚又叫白鰱；在水域的上層活動(dòng)，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱，棲息在水域的中上層，吃原生動(dòng)物；水蚤等浮游動(dòng)物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動(dòng)物；這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量．

故答案為：×．

四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚；草魚、鰱魚、鳙魚．

關(guān)鍵是要明確四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚．【解析】×18、×【分析】【分析】節(jié)肢動(dòng)物的共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成；體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

甲殼動(dòng)物是節(jié)肢動(dòng)物中的一類，身體分為頭胸部和腹部，頭胸部外面包著堅(jiān)韌的頭胸甲．【解析】【解答】解：節(jié)肢動(dòng)物分為甲殼綱動(dòng)物；蛛形綱動(dòng)物、多足綱動(dòng)物、昆蟲綱動(dòng)物和肢口綱等．蝦類和蟹類的身體分為頭胸部和腹部；頭胸部外面包著堅(jiān)韌的頭胸甲，屬于節(jié)肢動(dòng)物中的甲殼動(dòng)物．

故答案為：×．19、√【分析】【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．2、生物能夠進(jìn)行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖．6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．【解析】【解答】解：“朵朵葵花向太陽(yáng)”；這說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．叫做應(yīng)激性．

故答案為：√20、×【分析】【分析】動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢(shì)、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動(dòng)物行為的功能、意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．【解析】【解答】解：社群行為是指群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活的行為．動(dòng)物營(yíng)群體生活，絕不是同種的許多個(gè)體簡(jiǎn)單的聚集在一起，而是動(dòng)物群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，有的群體中還形成等級(jí)．如猩猩有嚴(yán)格的“等級(jí)制度”有首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，因此具有社會(huì)行為．

故答案為：×四、作圖題(共1題，共3分)21、略

【分析】【分析】圖示中：1是鞏膜；2是脈絡(luò)膜，3是視網(wǎng)膜，4是視神經(jīng)，5是玻璃體，6是晶狀體，7是角膜，8是瞳孔，9睫狀體．

眼球結(jié)構(gòu)和功能如圖：【解析】【解答】解：（1）虹膜可以調(diào)節(jié)8瞳孔的大?。寒?dāng)人體進(jìn)入暗處時(shí)；瞳孔變大，使更多的光線進(jìn)入眼球；當(dāng)光線太強(qiáng)時(shí)，瞳孔變小，減少光線的進(jìn)入．

（2）2脈絡(luò)膜里有血管和色素；對(duì)眼球具有營(yíng)養(yǎng)作用，并能使眼球內(nèi)部成為“暗室”．

（3）若不注意用眼衛(wèi)生；如長(zhǎng)時(shí)間近距離看書，就會(huì)使6晶狀體的曲度過(guò)度變凸，甚至眼球的前后徑變長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體所形成的物像落到視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處的物體，形成近視．可以戴凹透鏡來(lái)糾正．

故答案為：（1）8瞳孔；（2）2脈絡(luò)膜；（3）6晶狀體；前；凹透鏡．五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共28分)22、C1光合速率增強(qiáng)二氧化碳是光合作用的原料，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強(qiáng)大小、形狀、生長(zhǎng)狀況控制單一變量800紙箱氣調(diào)箱【分析】解：（1）為了得到產(chǎn)量高、品質(zhì)好的番茄，科研人員用塑料薄膜將同一溫室隔出C1、C2、C3三個(gè)獨(dú)立區(qū)域，每個(gè)區(qū)域分別控制二氧化碳濃度為400μmol/mol（近似空氣中二氧化碳濃度）、800pmo/mol、1000μmol/mol，進(jìn)行了一系列的研究?？梢奀1起對(duì)照作用。據(jù)柱狀圖1可見：隨二氧化碳濃度的增加；光合速率增強(qiáng)，原因是二氧化碳是光合作用的原料，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強(qiáng)。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。對(duì)照是按的設(shè)計(jì)原則是控制單一變量。所以測(cè)量所用的番茄，除成熟度相同外，大?。恍螤?、生長(zhǎng)狀況等其它條件也應(yīng)該盡量相同，這樣做遵循了探究實(shí)驗(yàn)中的控制單一變量原則。據(jù)表中數(shù)據(jù)可見：二氧化碳濃度為800μmol/mol時(shí)番茄維生素C的含量最高。

（3）據(jù)圖2可見：紙箱包裝情況下；呼吸高峰到來(lái)的最早。如果在優(yōu)先考慮推遲呼吸高峰的基礎(chǔ)上，再降低呼吸強(qiáng)度，則氣調(diào)箱包裝最有利于番茄保鮮。

故答案為：（1）C1；光合速率增強(qiáng)；二氧化碳是光合作用的原料；隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強(qiáng)。

（2）大??；形狀、生長(zhǎng)狀況；控制單一變量；800

（3）紙箱；氣調(diào)箱。

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。【解析】C1光合速率增強(qiáng)二氧化碳是光合作用的原料，隨著二氧化碳濃度的增加，光合速率增強(qiáng)大小、形狀、生長(zhǎng)狀況控制單一變量800紙箱氣調(diào)箱23、空氣清水氣孔二氧化碳大于綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物【分析】解：（1）蠶豆根呼吸的是空氣中的氧氣；因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為保證蠶豆根的正常呼吸，應(yīng)注意及時(shí)給培養(yǎng)液通入空氣。

（2）用鑷子撕取一小塊蠶豆葉下表皮”，將其放在載玻片上的一滴清水中，“并蓋上蓋玻片、顯微鏡下觀察到如圖乙所示結(jié)構(gòu)”，結(jié)構(gòu)（c）是氣孔，其開閉是由[b]保衛(wèi)細(xì)胞控制的。通常情況下；白天植物能進(jìn)行呼吸作用；光合作用和蒸騰作用，由于白天光合作用旺盛，因此在白天通過(guò)結(jié)構(gòu)[c]進(jìn)入植物體的氣體有二氧化碳，而水蒸氣和氧氣是通過(guò)氣孔從植物體內(nèi)出來(lái)的。

（3）蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水分的99%左右；“將一株長(zhǎng)勢(shì)良好的蠶豆苗放入盛有如圖甲所示的燒杯中，測(cè)得整個(gè)裝置重500克，將其置于太陽(yáng)光下6小時(shí)，再次測(cè)其重量為490克”。490克中含有因?yàn)?小時(shí)的光合作用制造了有機(jī)物，蒸騰作用散失的水分≈500克-490克+光合作用制造的有機(jī)物。因此該時(shí)間段內(nèi)，蠶豆苗通過(guò)蒸騰作用散失的水分大于10克。（其中光合作用制造的有機(jī)物重量遠(yuǎn)大于消耗的水分的重量，因此忽略）

（4））“該小組同學(xué)把蠶豆植株放在兩種不同單色光下照射；測(cè)得蠶豆植株對(duì)各單色光的吸收值如表所示。分析數(shù)據(jù)可知”，兩種單色光中紅光吸收的百分率高，因此三種單色光中最不利于光合作用的是綠光。“若只用綠光照射蠶豆植株，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植株死亡”，死亡的原因綠光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。

故答案為：（1）空氣；

（2）清水；氣孔；二氧化碳；

（3）大于；

（4）綠光的光吸收的百分率只有1%；綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物。

（1）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。

（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。

（3）光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。

（4）氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。

（5）圖乙中，a表皮細(xì)胞、b保衛(wèi)細(xì)胞；c氣孔。

解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、對(duì)照試驗(yàn)的特點(diǎn)以及正確識(shí)圖?！窘馕觥靠諝馇逅畾饪锥趸即笥诰G光的光吸收的百分率只有1%，綠光下植物不進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物24、略

【分析】（1）結(jié)論的得出可以從題干中給出的探究問(wèn)題中得到啟示，但是要注意根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行具體化。B、C、D、E組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示滿江紅能改善水質(zhì)。所以結(jié)論在“