2023-2024學(xué)年高中化學(xué) 4.1 分子的空間結(jié)構(gòu)說課稿 蘇教版選擇性必修2

2023-2024學(xué)年高中化學(xué)4.1分子的空間結(jié)構(gòu)說課稿蘇教版選擇性必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要講解分子的空間結(jié)構(gòu)，包括價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR理論）的應(yīng)用，以及分子的立體構(gòu)型。內(nèi)容涉及教材蘇教版選擇性必修2第四章第一節(jié)“分子的空間結(jié)構(gòu)”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的價(jià)鍵理論和原子結(jié)構(gòu)知識緊密相關(guān)，通過回顧這些知識，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用VSEPR理論。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用VSEPR理論解釋分子的空間結(jié)構(gòu)。

2.提升學(xué)生的科學(xué)思維能力，通過邏輯推理和演繹，使學(xué)生理解分子構(gòu)型的決定因素。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中保持好奇心和嚴(yán)謹(jǐn)性，培養(yǎng)對化學(xué)學(xué)科的熱情和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了原子結(jié)構(gòu)、價(jià)鍵理論以及一些基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。他們能夠識別和命名常見的化學(xué)鍵，了解原子軌道雜化和分子軌道理論的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍保持著較高的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象來探索化學(xué)世界的奧秘。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯推理和抽象思維能力，能夠進(jìn)行簡單的化學(xué)計(jì)算。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)和直觀教學(xué)來學(xué)習(xí)，但也有部分學(xué)生更傾向于通過文字和公式來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解VSEPR理論時(shí)可能遇到以下困難：一是對雜化軌道和分子軌道概念的理解不夠深入；二是難以將理論應(yīng)用于復(fù)雜分子的構(gòu)型分析；三是缺乏空間想象能力，難以直觀地理解分子的三維結(jié)構(gòu)。此外，學(xué)生在面對多中心原子時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷孤電子對對分子構(gòu)型的影響。因此，教學(xué)中需要通過實(shí)例分析和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版選擇性必修2教材，特別是第四章第一節(jié)“分子的空間結(jié)構(gòu)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與VSEPR理論相關(guān)的圖片、分子結(jié)構(gòu)模型、分子軌道示意圖等，以及相關(guān)的視頻教程，以幫助學(xué)生直觀理解分子的空間結(jié)構(gòu)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果安排了實(shí)驗(yàn)，確保有原子模型、氣球、橡皮筋等實(shí)驗(yàn)材料，用于演示和驗(yàn)證VSEPR理論。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，確保實(shí)驗(yàn)操作臺整潔安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)VSEPR理論的基本概念和例子，明確預(yù)習(xí)時(shí)要完成的分子結(jié)構(gòu)預(yù)測任務(wù)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何預(yù)測分子的空間結(jié)構(gòu)？”設(shè)計(jì)問題，如“根據(jù)VSEPR理論，預(yù)測CH4和NH3的空間構(gòu)型，并解釋原因?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解VSEPR理論的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，嘗試預(yù)測分子構(gòu)型。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)測結(jié)果和思考過程，教師通過反饋了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步掌握VSEPR理論。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同分子的空間結(jié)構(gòu)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考分子構(gòu)型的形成原因。

講解知識點(diǎn)：講解VSEPR理論，包括電子對排斥和雜化軌道理論。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)VSEPR理論預(yù)測分子構(gòu)型。

解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進(jìn)行解答和補(bǔ)充。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考VSEPR理論的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，預(yù)測分子構(gòu)型。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論，加深對理論的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解VSEPR理論的核心概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和預(yù)測活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用理論。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置預(yù)測不同分子構(gòu)型的作業(yè)，如“預(yù)測PCl5的空間構(gòu)型，并解釋理由?！?/p>

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固對VSEPR理論的理解。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，深化對知識的理解。

反思總結(jié)法：通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生形成批判性思維和自我提升的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主探索、課堂強(qiáng)化和課后拓展，取得了以下效果：

1.理解VSEPR理論的基本原理：學(xué)生能夠理解價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR理論）的基本概念，包括電子對排斥、雜化軌道理論等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.掌握分子構(gòu)型預(yù)測方法：學(xué)生能夠運(yùn)用VSEPR理論預(yù)測簡單分子的空間構(gòu)型，如CH4、NH3、H2O等，并能夠解釋分子構(gòu)型形成的原因。

3.提高邏輯推理能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對復(fù)雜分子時(shí)，能夠運(yùn)用VSEPR理論進(jìn)行邏輯推理，分析分子構(gòu)型的決定因素。

4.增強(qiáng)空間想象力：學(xué)生通過觀察分子結(jié)構(gòu)模型和圖片，提高了空間想象力，能夠更好地理解分子的三維結(jié)構(gòu)。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識。

6.提升自主學(xué)習(xí)能力：通過課前自主探索和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作技能：在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用原子模型、氣球、橡皮筋等實(shí)驗(yàn)器材，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能。

8.拓寬知識視野：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了分子空間結(jié)構(gòu)的研究方法和發(fā)展歷程，拓寬了知識視野。

9.培養(yǎng)科學(xué)探究精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、總結(jié)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神。

10.提高學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

11.增強(qiáng)解決問題的能力：學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的VSEPR理論進(jìn)行分析和解決，提高了解決問題的能力。

12.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了質(zhì)疑、分析、評估和反思，培養(yǎng)了批判性思維。

13.提高溝通能力：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，提高了溝通能力。

14.增強(qiáng)責(zé)任感：學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)和作業(yè)的過程中，學(xué)會(huì)了對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，培養(yǎng)了責(zé)任感。

15.提高自我管理能力：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、時(shí)間管理和任務(wù)分配等方面，提高了自我管理能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿谜n，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍營造得還可以。我嘗試通過引入一些有趣的案例和問題來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如用生活中的例子來解釋VSEPR理論的應(yīng)用，學(xué)生們聽起來都很投入?？吹剿麄冋J(rèn)真思考的樣子，我覺得自己的努力沒有白費(fèi)。

然后，我在講解VSEPR理論時(shí)，盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合一些圖示和模型，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫出分子的三維結(jié)構(gòu)時(shí)，學(xué)生們更容易跟上我的思路。

但是，我也注意到一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不夠熟悉，或者是不太擅長在小組中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我意識到，我需要在這方面做得更好，比如提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)性問題，或者提供一些討論框架，幫助學(xué)生更好地參與進(jìn)來。

另外，我在布置課后作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生遇到了難題。這讓我意識到，我在講解時(shí)可能沒有考慮到所有學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。以后，我會(huì)在講解時(shí)更加細(xì)致，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生操作不夠規(guī)范，這讓我反思，是不是我在實(shí)驗(yàn)前的安全指導(dǎo)和操作示范不夠充分。今后，我會(huì)在這方面加強(qiáng)，確保每個(gè)學(xué)生都能安全、正確地完成實(shí)驗(yàn)。

此外，我在課堂上的互動(dòng)也還有提升空間。有時(shí)候，我可能會(huì)過于關(guān)注講解，而忽略了學(xué)生的反饋。我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，這樣不僅能幫助他們更好地理解知識，也能讓我及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)狀況。

最后，我覺得自己在課堂管理上還可以更加靈活。有時(shí)候，課堂上的情況會(huì)出乎意料，我需要更加隨機(jī)應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①VSEPR理論基本概念

-價(jià)層電子對互斥理論（VSEPR理論）

-電子對排斥原理

-雜化軌道理論

②分子構(gòu)型預(yù)測步驟

-確定中心原子

-計(jì)算價(jià)層電子對總數(shù)

-判斷電子對類型（成鍵