2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《人有兩件寶》說(shuō)課稿2 滬教版001

2024年一年級(jí)品社下冊(cè)《人有兩件寶》說(shuō)課稿2滬教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自滬教版一年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教材《人有兩件寶》。主要內(nèi)容圍繞“誠(chéng)信與禮貌”展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和禮貌的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中的具體應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品格，樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是做人的根本。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，注重禮貌，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生自我提升的內(nèi)在動(dòng)力，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解誠(chéng)信和禮貌的概念：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解誠(chéng)信是指說(shuō)話算數(shù)、做事可靠，禮貌是尊重他人、待人友善的表現(xiàn)。

-認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和禮貌的重要性：通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信和禮貌對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及它們對(duì)人際關(guān)系的影響。

-學(xué)習(xí)誠(chéng)信和禮貌的具體行為：通過(guò)情景模擬和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握在日常生活中如何表現(xiàn)出誠(chéng)信和禮貌，如守時(shí)、排隊(duì)、說(shuō)謝謝等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-誠(chéng)信意識(shí)的培養(yǎng)：由于一年級(jí)學(xué)生年齡較小，理解誠(chéng)信的深度有限，難點(diǎn)在于如何將抽象的誠(chéng)信概念轉(zhuǎn)化為具體的行為準(zhǔn)則。

-禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生可能已經(jīng)有一定的禮貌意識(shí)，但難點(diǎn)在于如何內(nèi)化為日常行為習(xí)慣，而不是僅在特定場(chǎng)合表現(xiàn)禮貌。

-誠(chéng)信與禮貌的實(shí)踐應(yīng)用：如何讓學(xué)生在面對(duì)具體情境時(shí)，能夠自然地運(yùn)用誠(chéng)信和禮貌的原則，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情境模擬來(lái)突破。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如信封、卡片）、計(jì)時(shí)器。

-課程平臺(tái)：滬教版一年級(jí)品德與社會(huì)課程平臺(tái)，提供相關(guān)教學(xué)視頻和課件。

-信息化資源：誠(chéng)信與禮貌相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻、圖片素材、網(wǎng)絡(luò)故事案例。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、故事講述、實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師：同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇新的課文，它叫做《人有兩件寶》。你們知道人有什么寶嗎？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的想法。

（2）生：人有兩件寶，一件是誠(chéng)信，一件是禮貌。

（3）師：非常好，今天我們就來(lái)探究一下這兩件寶，看看它們到底有什么特別的地方。

二、新課導(dǎo)入

1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和禮貌

（1）師：我們先來(lái)了解一下什么是誠(chéng)信。誠(chéng)信就是說(shuō)話算數(shù)，做事可靠。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明你在生活中遇到過(guò)誠(chéng)信的表現(xiàn)。

（2）生1：比如，我答應(yīng)了媽媽今天回家?guī)退鲲?，我就一定?huì)做到。

（3）師：很好，誠(chéng)信就是這樣的。那么，什么是禮貌呢？請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)舉例說(shuō)明。

（4）生2：比如，我去別人家做客，我會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，告別時(shí)會(huì)說(shuō)謝謝。

（5）師：沒(méi)錯(cuò)，禮貌就是尊重他人，待人友善。誠(chéng)信和禮貌都是我們做人的基本原則。

2.誠(chéng)信和禮貌的重要性

（1）師：誠(chéng)信和禮貌對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要，它們有什么作用呢？

（2）生：誠(chéng)信可以讓我們贏得別人的信任，禮貌可以讓我們與人相處更加融洽。

（3）師：很好，誠(chéng)信和禮貌的作用確實(shí)很大。接下來(lái)，我們通過(guò)一個(gè)小故事來(lái)進(jìn)一步了解它們的重要性。

3.情景模擬

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)情景，小明和小紅是好朋友，他們一起去公園玩。小明答應(yīng)小紅幫他買(mǎi)飲料，但他卻忘記了這個(gè)承諾。請(qǐng)同學(xué)們扮演小明和小紅，來(lái)模擬一下這個(gè)情景。

（2）生：小明和小紅在公園里玩得很開(kāi)心，小明答應(yīng)了小紅幫他買(mǎi)飲料，但他卻忘記了。小紅很失望，小明也很后悔。

（3）師：從這個(gè)情景中，我們看到了誠(chéng)信的重要性。如果小明能夠做到誠(chéng)信，那么他們之間的友誼會(huì)更加牢固。

4.誠(chéng)信和禮貌的具體行為

（1）師：那么，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該如何表現(xiàn)出誠(chéng)信和禮貌呢？

（2）生：比如，我們要說(shuō)話算數(shù)，做事可靠；我們要尊重他人，待人友善。

（3）師：很好，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)一些具體的行為準(zhǔn)則。

5.具體行為準(zhǔn)則

（1）師：首先，我們要做到守時(shí)。請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明什么是守時(shí)。

（2）生：比如，我們上課要按時(shí)到校，不能遲到。

（3）師：沒(méi)錯(cuò)，守時(shí)是誠(chéng)信的一種表現(xiàn)。接下來(lái)，我們要學(xué)會(huì)排隊(duì)。

（4）生：排隊(duì)可以讓我們遵守規(guī)則，不擁擠。

（5）師：很好，排隊(duì)也是禮貌的一種表現(xiàn)。還有，我們要學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝。

（6）生：說(shuō)謝謝可以表達(dá)我們的感激之情。

（7）師：沒(méi)錯(cuò)，說(shuō)謝謝是禮貌的一種體現(xiàn)。除此之外，我們還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重他人、幫助他人等。

6.總結(jié)與拓展

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了誠(chéng)信和禮貌的重要性，以及如何在日常生活中表現(xiàn)出誠(chéng)信和禮貌。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@。

（2）生：我明白了誠(chéng)信和禮貌的重要性，以后我會(huì)更加注重自己的言行。

（3）師：很好，希望同學(xué)們能夠?qū)⒄\(chéng)信和禮貌融入到日常生活中，成為一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人。

三、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，向父母講述今天在課堂上學(xué)到的誠(chéng)信和禮貌的知識(shí)，并分享自己的感悟。

2.請(qǐng)同學(xué)們觀察身邊的同學(xué)、朋友和家人，看看他們是否做到了誠(chéng)信和禮貌，并記錄下來(lái)。

3.請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩彝ブ袊L試運(yùn)用誠(chéng)信和禮貌的原則，如守時(shí)、排隊(duì)、說(shuō)謝謝等，并記錄自己的行為表現(xiàn)。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入新課、新課導(dǎo)入、情景模擬、具體行為準(zhǔn)則、總結(jié)與拓展等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信和禮貌的重要性，并學(xué)會(huì)在日常生活中的具體應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬來(lái)加深對(duì)誠(chéng)信和禮貌的理解。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)誠(chéng)信和禮貌，成為有道德、有修養(yǎng)的人。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《誠(chéng)信的故事》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，通過(guò)講述真實(shí)的小故事，向?qū)W生展示誠(chéng)信在不同情境下的重要性。

-《禮貌的禮儀》：這本書(shū)介紹了日常生活中各種禮貌的禮儀，包括在家庭、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)合的禮貌行為。

-《小豬佩奇：學(xué)會(huì)禮貌》：以動(dòng)畫(huà)片《小豬佩奇》中的角色為例，通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)禮貌。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，通過(guò)閱讀了解更多的誠(chéng)信和禮貌的故事，加深對(duì)這兩個(gè)概念的理解。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己一天中的誠(chéng)信和禮貌行為，反思自己的表現(xiàn)，并思考如何改進(jìn)。

-組織學(xué)生開(kāi)展“誠(chéng)信與禮貌小調(diào)查”，讓學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中觀察他人的行為，了解誠(chéng)信和禮貌在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)“誠(chéng)信與禮貌”主題的手抄報(bào)或繪畫(huà)比賽，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)對(duì)誠(chéng)信和禮貌的理解。

-開(kāi)展“誠(chéng)信與禮貌”主題的班會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起討論誠(chéng)信和禮貌的重要性，共同制定家庭或班級(jí)的誠(chéng)信守則。

-安排學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡或社區(qū)服務(wù)中心，了解歷史人物或社區(qū)服務(wù)人員的誠(chéng)信和禮貌行為，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)情景模擬環(huán)節(jié)：在課堂上，我嘗試將抽象的誠(chéng)信和禮貌概念轉(zhuǎn)化為具體的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)和感受誠(chéng)信與禮貌的重要性，這樣的設(shè)計(jì)既生動(dòng)又貼近生活，能夠有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.引入多媒體教學(xué)資源：利用多媒體課件、動(dòng)畫(huà)視頻等資源，將誠(chéng)信和禮貌的教育內(nèi)容變得更加直觀和生動(dòng)，有助于吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度有待提高：盡管設(shè)計(jì)了情景模擬等互動(dòng)環(huán)節(jié)，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍不夠高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)誠(chéng)信和禮貌的理解還不夠深入，或者是對(duì)角色扮演這種方式不感興趣。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.家校合作不足：在誠(chéng)信和禮貌的教育中，家長(zhǎng)的配合和支持非常重要，但目前家校合作的形式較為有限，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動(dòng)形式：為了提高學(xué)生的參與度，可以考慮增加更多形式的互動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中深入思考誠(chéng)信和禮貌的重要性。

2.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)之外，可以引入課堂小測(cè)驗(yàn)、觀察記錄、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)家校合作：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信群等渠道，與家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的誠(chéng)信和禮貌培養(yǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課外實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)等場(chǎng)所進(jìn)行誠(chéng)信和禮貌的實(shí)踐活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、幫助同學(xué)解決問(wèn)題等，將課堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

5.定期開(kāi)展主題活動(dòng)：定期組織與誠(chéng)信和禮貌相關(guān)的主題活動(dòng)，如誠(chéng)信周、禮貌月等，通過(guò)系列教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)誠(chéng)信和禮貌的認(rèn)知和實(shí)踐。板書(shū)設(shè)計(jì)①誠(chéng)信與禮