2024新教材高中歷史 第五單元 晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 第18課 挽救民族危亡的斗爭說課稿 部編版必修中外歷史綱要上

2024新教材高中歷史第五單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第18課挽救民族危亡的斗爭說課稿部編版必修中外歷史綱要上學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認識晚清時期內(nèi)憂外患的嚴重性，理解挽救民族危亡的斗爭的歷史意義。通過分析甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等事件，使學(xué)生了解民族危機的根源，體會民族覺醒的歷程，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析晚清時期內(nèi)憂外患的背景，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點，理解歷史事件的發(fā)展規(guī)律。

2.提升學(xué)生的家國情懷，使學(xué)生認識到民族危機的嚴重性，增強對國家民族歷史的責(zé)任感和使命感。

3.增強學(xué)生的文化自覺，讓學(xué)生了解近代救亡圖存的思想文化運動，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判精神，引導(dǎo)學(xué)生對晚清時期的救亡斗爭進行客觀評價，培養(yǎng)獨立思考的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①深入分析甲午中日戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭等歷史事件，揭示晚清內(nèi)憂外患的具體表現(xiàn)和民族危機的嚴重程度。

②認識到晚清救亡圖存運動中的主要派別及其思想主張，如洋務(wù)派、維新派、革命派等，以及他們?nèi)绾卧诓煌潭壬贤苿恿嗣褡寰韧龅倪M程。

2.教學(xué)難點

①理解民族危機的根源，即封建統(tǒng)治腐朽、列強侵略等因素對民族生存的威脅，以及這些因素如何相互作用。

②掌握救亡圖存運動的歷史脈絡(luò)，分析不同派別在民族危亡時期的策略和措施，以及這些策略和措施的效果和局限性。

③培養(yǎng)學(xué)生從多角度、多層面看待歷史問題的能力，如從經(jīng)濟、政治、文化等多個方面分析晚清社會的變革與挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)介紹晚清時期內(nèi)憂外患的背景和主要歷史事件，確保學(xué)生對基本史實有清晰的認識。

2.引入討論法，組織學(xué)生就救亡圖存運動中的不同派別及其思想進行辯論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達能力。

3.結(jié)合案例研究法，通過分析具體歷史案例，如戊戌變法、義和團運動等，讓學(xué)生深入理解歷史事件的影響和后果。

4.利用多媒體教學(xué)，展示相關(guān)歷史圖片、視頻資料，增強教學(xué)的直觀性和生動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)甲午中日戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞晚清時期的內(nèi)憂外患，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“甲午戰(zhàn)爭對中國近代史有何影響？”、“維新變法的目的是什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解晚清時期內(nèi)憂外患的背景和主要事件。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解晚清時期的內(nèi)憂外患，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述甲午中日戰(zhàn)爭的歷史故事，引出晚清時期的內(nèi)憂外患，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解這些運動對挽救民族危亡的影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論不同派別的救亡圖存策略，如洋務(wù)派的技術(shù)救國、維新派的制度救國、革命派的暴力革命等。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么戊戌變法最終失敗？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，表達自己的觀點，學(xué)習(xí)他人的看法。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解晚清時期的內(nèi)憂外患和救亡圖存運動。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握對不同救亡圖存策略的分析能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解晚清時期的內(nèi)憂外患和救亡圖存運動，掌握相關(guān)歷史知識。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與晚清時期內(nèi)憂外患相關(guān)的思考題，如“你認為在近代中國的救亡圖存運動中，哪種策略最為有效？為什么？”

提供拓展資源：提供與晚清歷史相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，指出學(xué)生在分析問題和表述觀點上的不足。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，并嘗試運用所學(xué)知識分析歷史問題。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考，加深對晚清時期歷史事件的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的晚清時期內(nèi)憂外患和救亡圖存的知識點。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.晚清時期內(nèi)憂外患的背景

1.1鴉片戰(zhàn)爭后的中國

1.2清朝統(tǒng)治的腐朽

1.3列強的侵略與瓜分

2.甲午中日戰(zhàn)爭

2.1戰(zhàn)爭的起因

2.2戰(zhàn)爭的過程

2.3戰(zhàn)爭的結(jié)果

2.4甲午戰(zhàn)爭對中國的影響

3.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

3.1戰(zhàn)爭的起因

3.2戰(zhàn)爭的過程

3.3戰(zhàn)爭的結(jié)果

3.4八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國的影響

4.晚清救亡圖存的運動

4.1洋務(wù)運動

4.1.1洋務(wù)運動的背景

4.1.2洋務(wù)運動的目的

4.1.3洋務(wù)運動的內(nèi)容

4.1.4洋務(wù)運動的影響

4.2維新變法

4.2.1維新變法的背景

4.2.2維新變法的目的

4.2.3維新變法的內(nèi)容

4.2.4維新變法的影響

4.3辛亥革命

4.3.1辛亥革命的背景

4.3.2辛亥革命的目的

4.3.3辛亥革命的內(nèi)容

4.3.4辛亥革命的影響

5.晚清時期的思想文化運動

5.1新文化運動

5.1.1新文化運動的背景

5.1.2新文化運動的目的

5.1.3新文化運動的內(nèi)容

5.1.4新文化運動的影響

5.2五四運動

5.2.1五四運動的背景

5.2.2五四運動的目的

5.2.3五四運動的內(nèi)容

5.2.4五四運動的影響

6.晚清時期的民族覺醒

6.1民族覺醒的標志

6.2民族覺醒的原因

6.3民族覺醒的影響

7.晚清時期的對外關(guān)系

7.1與列強的外交關(guān)系

7.2與周邊國家的關(guān)系

8.晚清時期的經(jīng)濟發(fā)展

8.1農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

8.2手工業(yè)

8.3工業(yè)發(fā)展

9.晚清時期的政治制度

9.1皇權(quán)制度

9.2官僚制度

9.3地方自治制度

10.晚清時期的科技發(fā)展

10.1科學(xué)技術(shù)

10.2工程技術(shù)

10.3軍事技術(shù)內(nèi)容邏輯關(guān)系1.晚清時期內(nèi)憂外患的背景

①鴉片戰(zhàn)爭后的中國：鴉片戰(zhàn)爭的影響，中國淪為半殖民地半封建社會。

②清朝統(tǒng)治的腐朽：清朝政治腐敗，社會矛盾加劇。

③列強的侵略與瓜分：列強對中國的侵略，導(dǎo)致中國領(lǐng)土和主權(quán)的喪失。

2.甲午中日戰(zhàn)爭

①戰(zhàn)爭的起因：朝鮮半島的壬午兵變，日本借機侵略朝鮮。

②戰(zhàn)爭的過程：黃海海戰(zhàn)、旅順口戰(zhàn)役等。

③戰(zhàn)爭的結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》。

3.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

①戰(zhàn)爭的起因：義和團運動反帝愛國，八國聯(lián)軍入侵。

②戰(zhàn)爭的過程：天津教案、北京保衛(wèi)戰(zhàn)等。

③戰(zhàn)爭的結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》。

4.晚清救亡圖存的運動

①洋務(wù)運動：自強、求富的口號，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)。

②維新變法：戊戌變法，改革政治、經(jīng)濟、軍事、教育等。

③辛亥革命：推翻清朝統(tǒng)治，建立中華民國。

5.晚清時期的思想文化運動

①新文化運動：倡導(dǎo)民主、科學(xué)，反對封建迷信。

②五四運動：反帝反封建，倡導(dǎo)民主與科學(xué)。

6.晚清時期的民族覺醒

①民族覺醒的標志：愛國救亡意識的覺醒。

②民族覺醒的原因：列強侵略，民族危機加深。

③民族覺醒的影響：推動中國近代化進程。

7.晚清時期的對外關(guān)系

①與列強的外交關(guān)系：簽訂不平等條約，喪失主權(quán)。

②與周邊國家的關(guān)系：邊疆危機，領(lǐng)土爭端。

8.晚清時期的經(jīng)濟發(fā)展

①農(nóng)業(yè)經(jīng)濟：小農(nóng)經(jīng)濟為主，生產(chǎn)力落后。

②手工業(yè)：手工業(yè)發(fā)達，但技術(shù)落后。

③工業(yè)發(fā)展：洋務(wù)運動興起，民族工業(yè)初步發(fā)展。

9.晚清時期的政治制度

①皇權(quán)制度：君主專制，權(quán)力高度集中。

②官僚制度：科舉制度，選拔官員。

③地方自治制度：地方自治運動，地方權(quán)力逐漸增強。

10.晚清時期的科技發(fā)展

①科學(xué)技術(shù)：引進西方科學(xué)技術(shù)，推動科技發(fā)展。

②工程技術(shù)：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動經(jīng)濟發(fā)展。

③軍事技術(shù)：軍事現(xiàn)代化，提高國防能力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存的歷史。在授課過程中，我注意到以下幾點：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對晚清時期的歷史背景和主要事件有一定的了解，但缺乏深入的分析和思考。在講解甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭時，我盡量通過生動的故事和案例，讓學(xué)生們更好地理解歷史事件的影響。例如，我提到了黃海海戰(zhàn)中的鄧世昌將軍英勇事跡，讓學(xué)生們感受到民族英雄的英勇無畏。

其次，我在引導(dǎo)學(xué)生分析晚清救亡圖存運動時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于不同派別的救亡策略理解不夠深入。為此，我采取了小組討論的方式，讓學(xué)生們就洋務(wù)運動、維新變法、辛亥革命等不同策略進行比較分析，通過這種互動式教學(xué)，學(xué)生們對救亡圖存運動的復(fù)雜性和多樣性有了更深刻的認識。

再次，我認為在講解晚清時期的民族覺醒時，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。我通過講述戊戌變法、辛亥革命等歷史事件，讓學(xué)生們了解民族英雄們?yōu)榱藝业莫毩⒑腿嗣竦男腋Ｋ冻龅呐?，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些問題需要改進：

一是，我在