2023三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 4 I have a ball Lesson 19說課稿 人教精通版（三起）001

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Unit4IhaveaballLesson19說課稿人教精通版（三起）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自人教精通版三年級(jí)上冊(cè)Unit4IhaveaballLesson19。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞“table、bed、book、pencilbox、pen”等；復(fù)習(xí)舊單詞“cat、dog、pen、ball”等；通過圖片和實(shí)物展示，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音、拼寫和運(yùn)用單詞，并學(xué)會(huì)詢問物品的位置。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過單詞學(xué)習(xí)和實(shí)際情境應(yīng)用，提升學(xué)生的語言能力，使他們能夠準(zhǔn)確、流利地使用英語進(jìn)行交流。其次，通過了解西方文化和物品的用途，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。最后，通過觀察、比較和提問等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的單詞，對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并能識(shí)別和拼讀一些簡單的單詞。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)人體部位、家庭物品等詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)英語的興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，具有較強(qiáng)的模仿能力，能夠通過模仿教師的發(fā)音和語調(diào)來學(xué)習(xí)單詞。學(xué)生的記憶能力較好，但注意力集中時(shí)間有限，需要教師通過多種教學(xué)方法來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)某些單詞的發(fā)音和拼寫感到困難，尤其是在區(qū)分音近詞時(shí)。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的詞匯量有限，他們?cè)谶\(yùn)用新學(xué)的單詞進(jìn)行表達(dá)時(shí)可能會(huì)遇到障礙。此外，學(xué)生的英語思維能力和語感尚未完全形成，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件、電子白板、音箱。

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)平臺(tái)，提供教學(xué)資源下載和在線練習(xí)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示實(shí)物圖片）、英語教學(xué)視頻、在線詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（球、書、桌子等）、卡片、圖片、動(dòng)作演示、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道球是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受球在生活中的多樣性。

簡短介紹球的基本概念和它在體育、娛樂等方面的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、球的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的球類運(yùn)動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解球在運(yùn)動(dòng)中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用球類運(yùn)動(dòng)來提高身體協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的球類運(yùn)動(dòng)”或“球類運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)球類運(yùn)動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)球類運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用球類運(yùn)動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于球類運(yùn)動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

組織一個(gè)簡單的球類游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)球類運(yùn)動(dòng)的樂趣。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試不同的球類運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)興趣。

八、課后反思（教師）

目標(biāo)：反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

過程：

教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行自我評(píng)估，分析學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和反應(yīng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：

2.詞匯積累與拓展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了教材中的球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)詞匯，還通過小組討論、拓展活動(dòng)等環(huán)節(jié)，自主學(xué)習(xí)和拓展了更多相關(guān)的詞匯，如“goal”、“player”、“coach”、“game”等，豐富了詞匯量，提高了詞匯運(yùn)用能力。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：

本節(jié)課通過介紹不同國家的球類運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生了解球類運(yùn)動(dòng)在全球范圍內(nèi)的普及和影響力。學(xué)生認(rèn)識(shí)到球類運(yùn)動(dòng)不僅是競技體育，更是各國文化交流的橋梁。這種文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生開闊視野，尊重多元文化。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析球類運(yùn)動(dòng)的案例，思考球類運(yùn)動(dòng)對(duì)身心健康的益處，以及如何提高球類運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

5.身體素質(zhì)提高：

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

本節(jié)課通過圖片、視頻、游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)球類運(yùn)動(dòng)的興趣。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。這種興趣的激發(fā)有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.創(chuàng)新能力培養(yǎng)：

在拓展活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)新的球類游戲或比賽規(guī)則。這種創(chuàng)新性的活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

8.價(jià)值觀引導(dǎo)：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語言能力、詞匯積累、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新能力和價(jià)值觀等方面都取得了顯著進(jìn)步。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①球類運(yùn)動(dòng)的基本概念

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：球類運(yùn)動(dòng)是一種以球?yàn)楣ぞ撸ㄟ^攻守對(duì)抗來進(jìn)行的體育項(xiàng)目。

重點(diǎn)詞匯：球類運(yùn)動(dòng)、體育項(xiàng)目、攻守對(duì)抗、工具。

重點(diǎn)句子：球類運(yùn)動(dòng)是一種以球?yàn)楣ぞ?，通過攻守對(duì)抗來進(jìn)行的體育項(xiàng)目。

②球類運(yùn)動(dòng)的組成部分

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：球類運(yùn)動(dòng)通常包括場地、球、球員、裁判等組成部分。

重點(diǎn)詞匯：場地、球、球員、裁判、組成部分。

重點(diǎn)句子：球類運(yùn)動(dòng)通常包括特定的場地、一個(gè)球、參與比賽的球員和負(fù)責(zé)裁決的裁判。

③球類運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用與影響

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：球類運(yùn)動(dòng)在體育、娛樂、教育和社會(huì)文化等方面有著廣泛的應(yīng)用和影響。

重點(diǎn)詞匯：體育、娛樂、教育、社會(huì)文化、應(yīng)用、影響。

重點(diǎn)句子：球類運(yùn)動(dòng)不僅是一種競技體育，它還在娛樂、教育和社會(huì)文化層面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

④球類運(yùn)動(dòng)的案例分析

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過分析具體的球類運(yùn)動(dòng)案例，了解不同球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)則。

重點(diǎn)詞匯：案例、特點(diǎn)、規(guī)則、足球、籃球、排球。

重點(diǎn)句子：以足球、籃球和排球?yàn)槔?，分析這些球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和比賽規(guī)則。

⑤球類運(yùn)動(dòng)與身心健康

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：球類運(yùn)動(dòng)對(duì)提高身體素質(zhì)和心理健康有積極作用。

重點(diǎn)詞匯：身體素質(zhì)、心理健康、鍛煉、團(tuán)隊(duì)合作、競技精神。

重點(diǎn)句子：