語(yǔ)訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課記錄

語(yǔ)訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，豐富了教學(xué)手段。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，對(duì)古詩(shī)的背景、意境、韻律進(jìn)行了深入講解，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持積極的姿態(tài)，專注度較高。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華教師在本次課程中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)《登鸛雀樓》，并能夠背誦。通過(guò)課后作業(yè)的完成情況以及課堂上的互動(dòng)反饋來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地背誦詩(shī)句，并對(duì)詩(shī)句的意境有所理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課程中對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的知識(shí)點(diǎn)有了較為深入的理解，能夠描述詩(shī)句中的景象，解釋一些生僻詞匯的含義。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生對(duì)詩(shī)句背后的歷史和文化背景也有了一定的了解。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂上的朗讀、背誦和寫作練習(xí)，提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程不僅使學(xué)生獲得了知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的興趣，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。張華教師通過(guò)引導(dǎo)studentstoappreciatethebeautyofclassicalliteratureandtheimportanceofculturalheritage.Thediscussionsandreflectionsduringtheclassalsohelpedstudentstodeveloptheircriticalthinkingskillsandtounderstandthevaluesofempathyandrespectfordifferentcultures.

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次課程給人留下深刻印象的是張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。張華教師以生動(dòng)的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。學(xué)生能夠積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)古詩(shī)的理解和欣賞。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的態(tài)度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。此外，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線互動(dòng)平臺(tái)、多媒體資源等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期的教學(xué)研討會(huì)議，教