2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光第一課 青春的邀約 第1框 悄悄變化的我說(shuō)課稿 新人教版

2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我說(shuō)課稿新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第1框悄悄變化的我說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適應(yīng)青春期的成長(zhǎng)需求。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，理解同伴，建立和諧的人際關(guān)系。

4.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己和他人的權(quán)益。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解青春期的生理和心理變化是正常的成長(zhǎng)過(guò)程。

-掌握自我調(diào)節(jié)的方法，包括情緒管理和自我激勵(lì)。

-學(xué)習(xí)如何與同伴建立積極的人際關(guān)系，包括溝通技巧和沖突解決。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-學(xué)生對(duì)青春期生理變化的認(rèn)知不足，容易產(chǎn)生誤解或焦慮。

-學(xué)生可能缺乏自我調(diào)節(jié)的能力，難以應(yīng)對(duì)青春期的情緒波動(dòng)。

-學(xué)生在建立和諧人際關(guān)系時(shí)，可能遇到溝通障礙或處理沖突的能力不足。

-學(xué)生可能難以將法律意識(shí)與自身行為相結(jié)合，保護(hù)自己的權(quán)益。為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下措施：

-通過(guò)案例分析，幫助學(xué)生理解生理變化，減輕誤解和焦慮。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)情緒管理和溝通技巧。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何處理人際關(guān)系中的沖突。

-結(jié)合具體情境，教授學(xué)生如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：青春期生理變化相關(guān)視頻、心理學(xué)知識(shí)科普文章、青少年法律知識(shí)資料

-教學(xué)手段：角色扮演游戲、小組討論、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示青春期相關(guān)的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)青春期的興趣和好奇心。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道青春期是什么嗎？在青春期，我們會(huì)經(jīng)歷哪些變化？

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“青春的邀約”。

2.講授新知（20分鐘）

-生理變化：教師通過(guò)PPT展示青春期生理變化的相關(guān)知識(shí)，如身高增長(zhǎng)、聲音變深等，并解釋這些變化是正常的生理現(xiàn)象。

-心理變化：教師引導(dǎo)學(xué)生思考青春期心理上的變化，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等，并介紹一些應(yīng)對(duì)策略，如情緒管理技巧、自我激勵(lì)方法。

-人際關(guān)系：教師通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解如何與同伴建立積極的人際關(guān)系，包括溝通技巧和沖突解決方法。

-法律意識(shí)：教師結(jié)合具體案例，講解青少年在青春期如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬青春期人際交往中的情景，如友誼、合作、競(jìng)爭(zhēng)等，教師觀察并給予指導(dǎo)。

-小組討論：學(xué)生分組討論青春期遇到的困惑和問(wèn)題，如如何處理情緒、如何與父母溝通等，教師引導(dǎo)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同尋找解決方案。

-互動(dòng)問(wèn)答：教師提出與青春期相關(guān)的問(wèn)題，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期生理、心理變化的重要性，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己青春期經(jīng)歷的短文，表達(dá)對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和感悟。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解青春期的法律知識(shí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解青春期的生理和心理變化，認(rèn)識(shí)到這些變化是成長(zhǎng)過(guò)程中的正?，F(xiàn)象。

-學(xué)生掌握了自我調(diào)節(jié)的方法，如情緒管理和自我激勵(lì)，能夠更好地應(yīng)對(duì)青春期的情緒波動(dòng)。

-學(xué)生了解了如何與同伴建立和諧的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)了有效的溝通技巧和沖突解決方法。

-學(xué)生具備了基本的法律意識(shí)，知道如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己和他人的權(quán)益。

2.能力提升：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中提升了合作能力和溝通能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，增強(qiáng)了自我認(rèn)知和自我管理能力，能夠更好地控制自己的情緒和行為。

-學(xué)生在分析案例和解決問(wèn)題時(shí)，提升了批判性思維和問(wèn)題解決能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)青春期有了更加積極的認(rèn)識(shí)，能夠以更加平和的心態(tài)面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重他人，理解同伴，增強(qiáng)了同理心和社交能力。

-學(xué)生在了解法律知識(shí)后，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)了在遇到問(wèn)題時(shí)尋求法律幫助。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中更加注重情緒管理，能夠合理表達(dá)自己的情緒，減少負(fù)面情緒的影響。

-學(xué)生在與同伴交往中，更加注重溝通和合作，減少了沖突和誤解。

-學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)尋求法律途徑解決問(wèn)題，提高了自我保護(hù)能力。

5.綜合評(píng)價(jià)：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了青春期相關(guān)的知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。

-學(xué)生在課堂上積極參與，課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中表現(xiàn)出的積極行為，得到了家長(zhǎng)、老師和同伴的認(rèn)可。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①青春期的生理變化

-身高增長(zhǎng)

-體重增加

-聲音變深

-皮膚變化

-性器官發(fā)育

②青春期的心理變化

-情緒波動(dòng)

-自我意識(shí)增強(qiáng)

-獨(dú)立性增強(qiáng)

-自尊心增強(qiáng)

-社交需求增加

③自我調(diào)節(jié)方法

-情緒管理技巧

-自我激勵(lì)方法

-時(shí)間管理

-應(yīng)對(duì)壓力的策略

④人際關(guān)系的建立

-溝通技巧

-合作與競(jìng)爭(zhēng)

-解決沖突的方法

-尊重與理解

⑤法律意識(shí)與自我保護(hù)

-法律知識(shí)普及

-自我權(quán)益保護(hù)

-法律途徑求助

-遵守法律法規(guī)八、教學(xué)反思這節(jié)課，我主要圍繞青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。在授課過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)青春期的生理變化表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在心理變化方面，他們的認(rèn)知和理解程度參差不齊。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生去了解心理變化，并幫助他們正確面對(duì)和適應(yīng)。

其次，我在講授自我調(diào)節(jié)方法時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于情緒管理和自我激勵(lì)的概念比較模糊。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我嘗試通過(guò)案例分析、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)這些方法。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式效果較好，學(xué)生們能夠更加直觀地理解并掌握這些技巧。

在處理人際關(guān)系方面，我通過(guò)小組討論和案例分析，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)如何與同伴建立和諧的關(guān)系。這個(gè)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到，人際關(guān)系的處理不僅是道德與法治教育的一部分，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

此外，我在講解法律意識(shí)與自我保護(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)的掌握程度不夠。為了提高他們的法律意識(shí)，我結(jié)合實(shí)際案例，讓他們了解如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。通過(guò)這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)具有重要意義。

在教學(xué)過(guò)程中，我還注意到