湘師大版道德與法治七年級下冊3.1《感悟生命》聽課評課記錄1

湘師大版道德與法治七年級下冊3.1《感悟生命》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.1《感悟生命》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于生命的短片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命的意義和價(jià)值。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固和思考。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問和發(fā)表的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動(dòng)和分享彼此的觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體的播放和互動(dòng)，增加了課堂的趣味性和生動(dòng)性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟生命的意義和價(jià)值，提升對生命的尊重和珍惜。學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，能夠積極參與討論和思考，對生命的理解和認(rèn)識(shí)得到了提升，可以說達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們在課堂上對教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)，通過張老師的講解和同學(xué)們的討論，對生命的意義、價(jià)值和保護(hù)有了更深入的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生們在討論和思考的過程中，也能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，展示了對知識(shí)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，更加注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過生動(dòng)的教學(xué)方式和深入的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和脆弱，激發(fā)了學(xué)生對生命的尊重和珍惜之情。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對生命的關(guān)注和熱愛，可以說本節(jié)課的教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)過程中，張老師以生動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生感悟生命，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對課堂紀(jì)律的把控和教學(xué)節(jié)奏的掌握，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序進(jìn)行。同時(shí)，張老師注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中得到了全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。其次，在課堂互動(dòng)中，張老師可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。此外，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)對張老師的課堂進(jìn)行聽課和評估?？梢酝ㄟ^教研活動(dòng)，讓張老師與