2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 荷花配套說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3荷花配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《荷花》為教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)朗讀、品味、想象等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受荷花的美麗和作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。以“荷花”為中心，展開(kāi)對(duì)自然美、生命美、情感美的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然美的能力，提升對(duì)荷花等自然景觀(guān)的審美鑒賞。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)對(duì)自然景觀(guān)的情感體驗(yàn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見(jiàn)的生字，具備基本的朗讀和默讀能力，對(duì)自然景觀(guān)有一定的了解和觀(guān)察。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)自然界中的花草樹(shù)木等自然景觀(guān)充滿(mǎn)好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們具備較強(qiáng)的觀(guān)察力和想象力，能夠通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受美。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生對(duì)生字詞的識(shí)別和記憶存在困難，可能影響閱讀流暢性。在理解課文內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能對(duì)作者情感把握不準(zhǔn)，影響對(duì)文章主題的深入理解。此外，學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然景觀(guān)的情感時(shí)，可能存在表達(dá)不夠豐富、生動(dòng)的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《荷花》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備荷花圖片、視頻等多媒體資源，以及荷花生長(zhǎng)習(xí)性的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)等，用于播放課文朗讀和背景音樂(lè)。

4.教室布置：設(shè)置閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境，并準(zhǔn)備黑板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)荷花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道荷花是什么嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于荷花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受荷花的美麗和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹荷花的基本概念和生態(tài)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.荷花基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)和生態(tài)意義。

過(guò)程：

講解荷花的定義，包括其主要生長(zhǎng)環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹荷花的組成部分，如荷葉、荷花、荷莖等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.荷花案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解荷花的特性和生態(tài)意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的荷花生長(zhǎng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解荷花的生態(tài)多樣性和文化內(nèi)涵。

引導(dǎo)學(xué)生思考荷花在環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡中的重要性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與荷花相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如荷花的種植、保護(hù)或文化意義。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)荷花的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荷花的生態(tài)價(jià)值和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、形態(tài)特點(diǎn)、生態(tài)意義等。

強(qiáng)調(diào)荷花在自然生態(tài)和文化傳承中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀(guān)察家中或社區(qū)中的荷花，撰寫(xiě)觀(guān)察日記，分享對(duì)荷花的認(rèn)識(shí)和感受。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

組織學(xué)生參加實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀(guān)荷花養(yǎng)殖基地或公園中的荷花池。

鼓勵(lì)學(xué)生參與荷花種植活動(dòng)，體驗(yàn)自然之美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

要求學(xué)生在課后收集有關(guān)荷花的資料，制作一份關(guān)于荷花的主題小報(bào)或手抄報(bào)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.字詞掌握能力提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)“荷”、“花”、“葉”、“莖”等生字詞，以及課文中的其他重點(diǎn)字詞，提高了學(xué)生的識(shí)字量和詞匯量。

2.朗讀與表達(dá)能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上積極參與朗讀，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠流利地朗讀課文，并能結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，提高了學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。

3.理解能力提高：學(xué)生通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，能夠把握作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情，以及荷花所象征的高潔品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的理解能力。

4.觀(guān)察與想象能力發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察荷花圖片和視頻，以及課文中的描述，發(fā)展了觀(guān)察力和想象力，能夠?qū)苫ǖ男螒B(tài)、生長(zhǎng)環(huán)境等進(jìn)行生動(dòng)描繪。

5.生態(tài)環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)荷花的生長(zhǎng)習(xí)性和生態(tài)價(jià)值，學(xué)生了解了荷花在自然生態(tài)中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)保護(hù)觀(guān)念。

6.文化傳承意識(shí)培養(yǎng)：學(xué)生對(duì)荷花的認(rèn)識(shí)不僅停留在自然層面，還涉及到文化傳承，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解到荷花在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)了學(xué)生的文化傳承意識(shí)。

7.合作與交流能力提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提升了學(xué)生的交流能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)塑造：通過(guò)對(duì)荷花的贊美，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞自然之美，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。同時(shí)，荷花的象征意義也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高潔、堅(jiān)韌的品質(zhì)，有助于塑造學(xué)生的正確價(jià)值觀(guān)。

9.創(chuàng)新思維激發(fā)：在課后延伸活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察和資料收集，激發(fā)了創(chuàng)新思維，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解。

10.綜合運(yùn)用能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀(guān)察身邊的自然景觀(guān)，撰寫(xiě)觀(guān)察日記，制作主題小報(bào)等，提高了學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-荷花的生長(zhǎng)環(huán)境：水邊、池塘、湖泊等。

-荷花的形態(tài)特征：荷葉、荷花、荷莖、荷蓬等。

-荷花的生態(tài)價(jià)值：凈化水質(zhì)、提供觀(guān)賞價(jià)值、生態(tài)系統(tǒng)中的角色。

②本文重點(diǎn)詞：

-荷：指荷花，一種水生植物。

-葉：指荷葉，荷花的葉片。

-莖：指荷莖，荷花的莖部。

-蓬：指荷蓬，荷花的球狀花蕾。

③本文重點(diǎn)句：

-“荷花出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！?/p>

-“荷葉羅裳一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)?！?/p>

-“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>

-“荷花的美麗，是生命的贊歌，是自然的詩(shī)篇?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)展示荷花的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地感受到荷花的美麗，從而激發(fā)他們對(duì)荷花的興趣，使他們對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。

2.多媒體輔助教學(xué)：在講解荷花的基本知識(shí)時(shí)，我利用多媒體展示荷葉、荷花、荷莖等圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解荷花的形態(tài)特征和生長(zhǎng)環(huán)境，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)荷花不夠熟悉，或者是對(duì)討論主題不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：在講解荷花的基本知識(shí)時(shí)，我主要采用講授法，可能使學(xué)生感到枯燥乏味，影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我主要關(guān)注學(xué)生的展示內(nèi)容，而對(duì)學(xué)生展示過(guò)程中的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神關(guān)注不夠。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、繪畫(huà)比賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.多樣化教學(xué)方法：在講解荷花的基本知識(shí)時(shí)，我會(huì)嘗試采用多種教學(xué)方法，如小組合作、討論法、探究法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)：在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我將更加注重學(xué)生的