4《說說我們的學(xué)?！罚ㄕf課稿）- 2004-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4《說說我們的學(xué)?！罚ㄕf課稿）-2004-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教材分析《說說我們的學(xué)?！肥?004-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊的一課。本課圍繞學(xué)生的校園生活展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校環(huán)境，了解學(xué)校組織架構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的校園歸屬感和集體榮譽(yù)感。教材內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，有助于學(xué)生形成良好的校園生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）社會(huì)責(zé)任感，通過了解學(xué)校組織和文化，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和責(zé)任感；2）法治意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣；3）文化自信，通過探索學(xué)校歷史和特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化自豪感；4）審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，培養(yǎng)對美的感知和欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解學(xué)校組織架構(gòu)和各部分功能；2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)校的特色文化，增強(qiáng)校園歸屬感。

難點(diǎn)：1.讓學(xué)生理解學(xué)校規(guī)章制度與個(gè)人行為的關(guān)系；2.培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校歷史文化的興趣和探索精神。

解決辦法與突破策略：1.通過實(shí)地參觀、訪談等形式，讓學(xué)生直觀感受學(xué)校環(huán)境和文化；2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生積極參與，加深理解；3.結(jié)合多媒體資源，如學(xué)校歷史圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生興趣，突破難點(diǎn)；4.設(shè)置分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)介紹學(xué)校的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校有整體認(rèn)識。

2.討論法：組織學(xué)生就學(xué)校環(huán)境、文化特色等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生理解學(xué)校規(guī)章制度的重要性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示學(xué)校歷史圖片、視頻等，增強(qiáng)視覺效果。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校，直觀感受學(xué)校環(huán)境和文化。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生參與學(xué)校文化知識問答，提高學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的學(xué)校嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如校園風(fēng)光、學(xué)?；顒?dòng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹學(xué)校的基本情況，包括學(xué)校的歷史、地理位置、校園環(huán)境等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過程：

講解學(xué)校的基本概念，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如教學(xué)樓、操場、圖書館等。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解每個(gè)部分的作用。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校案例進(jìn)行分析，如學(xué)校的歷史變遷、校園文化建設(shè)、學(xué)生活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長的影響，以及如何從案例中學(xué)習(xí)到有益的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何改善校園環(huán)境”、“如何提升學(xué)校文化活動(dòng)質(zhì)量”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，并鼓勵(lì)其他同學(xué)提出反饋意見。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校在學(xué)生生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用學(xué)校資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在日常生活中發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)校資源。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校歷史資料：收集學(xué)校成立以來的重要事件、歷史照片、校友成就等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-校園文化建設(shè)：搜集學(xué)校的文化活動(dòng)、節(jié)日慶典、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝方式等，展現(xiàn)學(xué)校的文化特色。

-校園環(huán)境圖片：提供校園各個(gè)角落的精美圖片，包括自然景觀、建筑特色、學(xué)生活動(dòng)等，增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的認(rèn)識。

-學(xué)校規(guī)章制度：整理學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、安全須知、文明禮儀等，幫助學(xué)生形成良好的校園行為習(xí)慣。

-學(xué)生優(yōu)秀作品：展示學(xué)生在各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域取得的優(yōu)秀成果，如繪畫、寫作、科技創(chuàng)新等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以參觀學(xué)校的歷史展覽館，了解學(xué)校的發(fā)展歷史和重要人物。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的各類文化活動(dòng)，如文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，體驗(yàn)校園文化氛圍。

-組織學(xué)生進(jìn)行校園攝影比賽，捕捉校園美景，增強(qiáng)學(xué)生對校園環(huán)境的熱愛。

-通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解學(xué)校的歷史背景、文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展。

-設(shè)計(jì)校園地圖，讓學(xué)生自己繪制或查找學(xué)校的各個(gè)建筑和設(shè)施，提高空間認(rèn)知能力。

-開展校園安全知識講座，教授學(xué)生如何應(yīng)對校園內(nèi)的緊急情況，提高安全意識。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育館等設(shè)施，了解學(xué)校的教育資源。

-邀請校友回校分享他們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

-通過訪談、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生對學(xué)校各方面的意見和建議，促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)校官網(wǎng)、社交媒體等，關(guān)注學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.校園文化融入：我計(jì)劃將校園文化元素更多地融入教學(xué)活動(dòng)中，比如通過組織學(xué)生參觀學(xué)校歷史建筑，讓學(xué)生在實(shí)地體驗(yàn)中感受學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和文化特色。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┰掝}不感興趣或缺乏自信。這需要我進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣，提供更多的參與機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)深度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對課程內(nèi)容的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有做到深入淺出，或者是因?yàn)槲覜]有提供足夠的案例和實(shí)例來幫助他們理解。

3.教學(xué)評價(jià)：目前的教學(xué)評價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中加入更多游戲化元素，如知識競賽、搶答等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并對他們的問題給予積極的反饋。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我將通過引入更多的案例、故事和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。此外，我還將嘗試使用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

3.豐富教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目、口頭報(bào)告等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。板書設(shè)計(jì)①學(xué)校概述

-學(xué)校名稱

-學(xué)校地理位置

-學(xué)校歷史沿革

-學(xué)校辦學(xué)理念

②學(xué)校組織架構(gòu)

-校長辦公室

-教務(wù)處

-學(xué)生處

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