2023三年級數(shù)學上冊 七 年、月、日第3課時 一天的時間說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊七年、月、日第3課時一天的時間說課稿北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：北師大版三年級數(shù)學上冊七年、月、日第3課時一天的時間

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生準確識別和運用年、月、日的能力。

2.培養(yǎng)學生邏輯思維，通過時間序列的觀察，理解時間流逝的規(guī)律。

3.培養(yǎng)學生動手操作能力，通過制作時間表等活動，提高實踐應(yīng)用數(shù)學知識的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握年、月、日的基本概念和相互關(guān)系。

-能夠正確計算不同月份的天數(shù)，特別是閏年的判斷。

-能夠使用年、月、日來表示具體的時間點。

2.教學難點：

-閏年的判斷：學生需要理解閏年的規(guī)則，即公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年，但如果是整百年份，必須是400的倍數(shù)才是閏年。

-月份天數(shù)的記憶：學生需要記住大月和小月的天數(shù)差異，以及二月天數(shù)的特殊性。

-時間序列的連續(xù)性：學生需要理解時間序列的連續(xù)性，能夠從已知的一天推算出其他相關(guān)日期。

-實際應(yīng)用：將年、月、日的知識應(yīng)用到實際生活中，如計算生日、紀念日等。例如，如果學生知道自己的生日是2月29日，他們需要知道這是閏年，并且能夠解釋為什么每四年會有一個2月29日。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版三年級數(shù)學上冊教材。

2.輔助材料：準備年歷圖片、月份天數(shù)圖表、時間流逝的動畫視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準備計算器、日歷紙等，用于學生進行實際操作和練習。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準備實驗操作臺，確保教學環(huán)境整潔，便于學生活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道一年有多少個月？每個月有多少天？”來引導學生思考。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的日、月、年的知識，以及如何計算日期。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細講解閏年的判斷方法，如“4的倍數(shù)是閏年，100的倍數(shù)不是閏年，400的倍數(shù)又是閏年”。

-舉例說明：通過具體例子，如2020年是閏年，而1900年不是閏年，幫助學生理解閏年的規(guī)則。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生嘗試判斷一些年份是否為閏年。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生獨立完成教材中的練習題，包括判斷年份是否為閏年，計算特定月份的天數(shù)。

-教師指導：巡視課堂，及時解答學生在練習中遇到的問題，確保每個學生都能理解并掌握知識點。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：將學生分成小組，每個小組負責制作一個關(guān)于年、月、日的海報，展示閏年規(guī)則、月份天數(shù)等信息。

-展示與評價：各小組展示自己的海報，全班同學進行評價，教師給予反饋。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)閏年的判斷方法和月份天數(shù)的記憶技巧。

-提醒學生注意時間序列的連續(xù)性，以及在日常生活中如何運用年、月、日的知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)練習題，以及思考如何利用年、月、日的知識解決實際問題。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們與家長分享所學知識。

7.課后反思（教師自評）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，包括學生對知識的掌握程度、課堂互動情況等。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學策略，以提升后續(xù)教學的質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-年歷的制作：介紹年歷的構(gòu)成，包括年、月、日、星期等信息的展示方式，以及如何通過年歷了解重要節(jié)日和紀念日。

-時間的歷史：探討時間測量和記錄的歷史，從古代的日晷、沙漏到現(xiàn)代的電子鐘表，以及時間在人類文明發(fā)展中的作用。

-地理與時區(qū)：介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對時間的影響，以及時區(qū)的概念和劃分，讓學生了解世界各地的時差。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學生在家里制作一個簡單的年歷，記錄下自己家的生日、紀念日等特殊日期。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)氐臍v史博物館或天文館，了解時間的歷史和文化背景。

-小組項目：讓學生分組研究不同文化中對時間的記錄和慶祝方式，如中國的農(nóng)歷、西方的公歷等，并制作成報告或展示。

-數(shù)學應(yīng)用：讓學生利用年、月、日的知識解決實際問題，如計算旅行中的時差、規(guī)劃假期日程等。

-科學探究：通過實驗或模擬，讓學生了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們?nèi)绾斡绊憰r間的流逝。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學生通過繪畫、寫作或其他藝術(shù)形式表達對時間的理解和感受。

-家長參與：邀請家長參與課堂活動，分享他們對時間的認識和經(jīng)驗，如家族傳統(tǒng)節(jié)日的時間安排等。

-社區(qū)服務(wù)：組織學生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老年人了解和使用日歷，提高他們的時間管理能力。板書設(shè)計①年、月、日的概念

-年：地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈的時間

-月：月亮圍繞地球轉(zhuǎn)一圈的時間

-日：地球自轉(zhuǎn)一圈的時間

②月份的天數(shù)

-大月：31天（1、3、5、7、8、10、12月）

-小月：30天（4、6、9、11月）

-二月：平年28天，閏年29天

③閏年的判斷方法

-公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年

-整百年份必須是400的倍數(shù)才是閏年

④時間序列的表示

-年/月/日格式

-星期幾

⑤時間流逝的連續(xù)性

-從今天往前推算

-從今天往后推算

⑥實際應(yīng)用

-計算生日、紀念日等日期

-了解重要節(jié)日和紀念日的時間教學反思今天這節(jié)課，我們學習了年、月、日的時間知識，這是一個對學生來說既有趣又有點挑戰(zhàn)的內(nèi)容?？偟膩碚f，我覺得這節(jié)課的效果還是不錯的，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我覺得課堂氣氛整體是活躍的。通過提問和情境引入，學生們對閏年的概念產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們積極參與討論，嘗試著自己去判斷哪些年份是閏年，哪些不是。這種主動探究的學習方式讓我感到非常欣慰。

在講解月份天數(shù)時，我注意到學生們對于平年和閏年的月份天數(shù)記憶有些困難。為了解決這個問題，我采用了圖表對比的方法，將大月、小月和二月的天數(shù)分別列出來，讓學生一目了然。這種方法似乎起到了一定的效果，大部分學生都能正確地記住這些數(shù)字。

然而，在講解閏年判斷規(guī)則時，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于整百年份是否為閏年的規(guī)則理解不夠透徹。這讓我意識到，對于這種比較抽象的知識點，我需要更加細致地講解，并結(jié)合具體的例子來加深他們的理解。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在計算日期時存在困難。比如，有些學生不知道如何從已知日期推算出其他日期，或者在做練習題時容易出錯。針對這個問題，我決定在課后安排一些相關(guān)的練習，幫助學生鞏固這方面的知識。

此外，我還注意到一些學生對于時間序列的連續(xù)性理解不夠，他們在做時間推算的題目時，容易出錯。為了提高學生的這一能力，我計劃在接下來的教學中，增加一些實際情境的練習，讓學生在實際操作中感受時間的連續(xù)性。

在課堂總結(jié)時，我嘗試用簡潔的語言回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，并強調(diào)了年、月、日在生活中的應(yīng)用。我希望通過這樣的總結(jié)，能夠幫助學生更好地掌握這些知識。

1.對于抽象的知識點，要采取多種教學方法，如圖表、實例、游戲等，幫助學生理解和記憶。