2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 3 荷花（新學(xué)習(xí)單）說(shuō)課稿 新人教版

2023三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元3荷花（新學(xué)習(xí)單）說(shuō)課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《荷花》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)欣賞荷花的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和觀察力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，感受大自然的神奇與美好，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞自然美的能力，提升審美情趣。

2.增強(qiáng)學(xué)生觀察和描述自然的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)生命的情感，樹(shù)立生態(tài)意識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)自然景物有著濃厚的興趣。他們對(duì)荷花這一常見(jiàn)的自然景觀較為熟悉，但可能缺乏細(xì)致的觀察和深入的思考。在知識(shí)層面上，學(xué)生已具備一定的識(shí)字量和閱讀理解能力，能夠初步理解課文中簡(jiǎn)單的句子和段落。在能力方面，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和想象力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和審美情感需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在閱讀習(xí)慣不佳、注意力分散等問(wèn)題，對(duì)課程學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生一定影響。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺(tái)：教科書《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)。

3.信息化資源：荷花圖片、視頻資料、課文朗讀音頻。

4.教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述荷花的特征。

-提問(wèn)：你們知道荷花在哪里生長(zhǎng)？荷花有哪些特點(diǎn)？

-引出課題《荷花》，介紹課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生分段朗讀，注意節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生找出文中描寫荷花的語(yǔ)句，并分析其表達(dá)效果。

-討論荷花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解荷花的生態(tài)價(jià)值。

-結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生感受荷花的美麗，培養(yǎng)審美情趣。

-教師總結(jié)課文的中心思想，強(qiáng)調(diào)荷花的純潔和堅(jiān)強(qiáng)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-詞語(yǔ)接龍游戲，復(fù)習(xí)課文中的生字詞。

-小組討論：如果自己是荷花，會(huì)有怎樣的心情和感受？

-模擬荷花生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生扮演荷花，體驗(yàn)生長(zhǎng)變化。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)荷花的生態(tài)價(jià)值和審美意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)大自然中的荷花？

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注自然，熱愛(ài)生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-課后觀察家中或校園中的植物，嘗試用文字或繪畫形式記錄下來(lái)。

-收集有關(guān)荷花的資料，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《荷塘月色》：朱自清的散文，描繪了荷塘的美景，可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)荷花的意境。

-《荷塘上的月光》：張抗抗的散文，通過(guò)荷塘的月光，表達(dá)了作者對(duì)美好生活的向往。

-《荷花的傳說(shuō)》：收集關(guān)于荷花的民間故事，讓學(xué)生了解荷花的傳說(shuō)和文化內(nèi)涵。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察校園或家庭附近的荷塘，記錄荷花的生長(zhǎng)變化，感受季節(jié)的更迭。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找有關(guān)荷花的資料，了解荷花的品種、生長(zhǎng)習(xí)性等。

-組織學(xué)生開(kāi)展主題班會(huì)，分享自己對(duì)荷花的觀察和感受，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力。

-設(shè)計(jì)小課題研究，如“荷花的藥用價(jià)值”、“荷花的環(huán)保意義”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)素養(yǎng)。

3.開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于生活：

-組織學(xué)生參觀荷花養(yǎng)殖基地，了解荷花的種植和養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，親手種植荷花，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

-設(shè)計(jì)“荷花攝影展”或“荷花繪畫比賽”，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-開(kāi)展“荷塘文化”講座，邀請(qǐng)專家為學(xué)生講解荷花的詩(shī)詞、文學(xué)和藝術(shù)價(jià)值。

4.結(jié)合學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-結(jié)合語(yǔ)文課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描寫自然景物的修辭手法，提高寫作能力。

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解荷花的生態(tài)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

-結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)荷花畫法，提高繪畫技巧。

-結(jié)合音樂(lè)課程，讓學(xué)生欣賞以荷花為主題的古典音樂(lè)，感受藝術(shù)魅力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-荷花的生長(zhǎng)環(huán)境：水田、池塘

-荷花的生長(zhǎng)特點(diǎn)：出淤泥而不染，濯清漣而不妖

-荷花的形態(tài)特點(diǎn)：葉、花、莖、香

②重點(diǎn)詞：

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