部編版九年級(jí)歷史（上）《第19課 法國大革命和拿破侖帝國》聽課評(píng)課記錄

部編版九年級(jí)歷史（上）《第19課法國大和拿破侖帝國》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第19課法國大和拿破侖帝國

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放法國大的相關(guān)視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣。展開階段，教師采用了講授法，結(jié)合圖片和史料，生動(dòng)形象地講述了法國大的過程。同時(shí)，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生交流對(duì)拿破侖帝國的看法。結(jié)束階段，教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，組內(nèi)討論熱烈。

5.課堂管理：

教師課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、視頻導(dǎo)入等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。通過課堂觀察，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法國大和拿破侖帝國的主要史實(shí)有了清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)法國大的過程、拿破侖帝國的建立及其影響等知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶較為深刻。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析史料、討論交流等能力得到了鍛煉。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，通過分析歷史人物的品質(zhì)和影響，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)品質(zhì)，如勇敢、智慧等，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師在教學(xué)過程中注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生在多個(gè)方面得到了較好的發(fā)展。但仍有一些方面有待改進(jìn)，如在課堂互動(dòng)中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史事件的真實(shí)性和客觀性把握得當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，如歷史影像資料、音頻故事等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。最后，教師在課堂結(jié)束階段可以布置一些富有思考性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)歷史學(xué)科的深入興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助教師了解改進(jìn)措施的效果，并提供進(jìn)一步的支持。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，