2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（數(shù)的順序）說(shuō)課稿 蘇教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（數(shù)的順序）說(shuō)課稿蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)（數(shù)的順序）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解數(shù)的順序和數(shù)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用數(shù)字和計(jì)數(shù)工具，讓學(xué)生建立對(duì)數(shù)字的直觀感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)觀察和比較，讓學(xué)生理解數(shù)的連續(xù)性和規(guī)律性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)數(shù)數(shù)和排序活動(dòng)，幫助學(xué)生建立初步的空間感知能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)游戲，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，能夠正確地?cái)?shù)出物體并說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)。

②理解數(shù)的連續(xù)性和順序性，能夠識(shí)別和說(shuō)出任意兩個(gè)數(shù)之間的數(shù)。

③理解數(shù)與數(shù)之間的加減關(guān)系，能夠通過(guò)數(shù)數(shù)或點(diǎn)數(shù)的方式解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解數(shù)的概念，特別是對(duì)于“10”這個(gè)關(guān)鍵數(shù)的認(rèn)識(shí)，包括十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的初步理解。

②在數(shù)數(shù)過(guò)程中，幫助學(xué)生克服數(shù)數(shù)時(shí)的混淆，如“9”和“10”的區(qū)分。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較數(shù)的大小，理解數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。

④引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器、點(diǎn)數(shù)等，建立數(shù)與物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，加深對(duì)數(shù)的理解。

⑤在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助不同水平的學(xué)生都能夠理解和掌握數(shù)的順序。四、教學(xué)資源-教學(xué)軟件：多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)硬件：計(jì)算機(jī)、投影儀、計(jì)數(shù)器、數(shù)棒、計(jì)數(shù)卡片

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字故事書、在線數(shù)學(xué)游戲、數(shù)數(shù)動(dòng)畫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具操作、小組合作學(xué)習(xí)、數(shù)數(shù)歌曲五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一系列生活中常見(jiàn)的物品，如蘋果、鉛筆、書本等，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)，并說(shuō)出物品的數(shù)量。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？還記得我們是怎么數(shù)數(shù)的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回顧數(shù)數(shù)的基本方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師講解100以內(nèi)數(shù)的順序，從“1”開(kāi)始，依次遞增，直到“100”。強(qiáng)調(diào)數(shù)的連續(xù)性和順序性。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示數(shù)數(shù)卡片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出卡片上的數(shù)。同時(shí)，教師示范數(shù)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生模仿。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相數(shù)數(shù)，并說(shuō)出數(shù)到哪個(gè)數(shù)。

-實(shí)物操作：教師發(fā)放計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)計(jì)數(shù)器數(shù)數(shù)，加深對(duì)數(shù)順序的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)題目，讓學(xué)生在紙上寫出數(shù)到指定數(shù)的答案。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生解題過(guò)程，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和連續(xù)性。

-學(xué)生分享：教師請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.練習(xí)數(shù)數(shù)，從“1”數(shù)到“100”。

2.找出生活中常見(jiàn)的物品，并數(shù)出它們的數(shù)量。

3.與家長(zhǎng)分享今天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容。

6.課后延伸（約10分鐘）

-教師布置課后延伸活動(dòng)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成以下任務(wù)：

1.家長(zhǎng)幫助學(xué)生制作數(shù)數(shù)卡片，并讓學(xué)生在卡片上數(shù)數(shù)。

2.家長(zhǎng)與學(xué)生一起玩數(shù)數(shù)游戲，如“數(shù)到XX”等。

3.家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如車牌號(hào)、門牌號(hào)等，并嘗試數(shù)數(shù)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)的概念

-數(shù)的順序：100以內(nèi)的數(shù)從“1”開(kāi)始，依次遞增，直到“100”。

-數(shù)的連續(xù)性：相鄰的兩個(gè)數(shù)之間相差1，如“1”和“2”、“9”和“10”。

-數(shù)的相對(duì)大?。和ㄟ^(guò)比較兩個(gè)數(shù)的大小，理解哪個(gè)數(shù)更大或更小。

2.數(shù)與物的對(duì)應(yīng)關(guān)系

-數(shù)與物體的對(duì)應(yīng)：通過(guò)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生理解數(shù)與物體之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

-實(shí)物操作：使用計(jì)數(shù)器、數(shù)棒等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受數(shù)的概念。

3.數(shù)的加減關(guān)系

-簡(jiǎn)單的加法：通過(guò)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生理解兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果。

-簡(jiǎn)單的減法：通過(guò)數(shù)數(shù)，讓學(xué)生理解從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的結(jié)果。

4.數(shù)的分解與組合

-分解：將一個(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)部分，如將“10”拆分成“5”和“5”。

-組合：將幾個(gè)部分組合成一個(gè)整體，如將“5”和“5”組合成“10”。

5.數(shù)的規(guī)律性

-數(shù)的規(guī)律：觀察數(shù)列中的規(guī)律，如“2、4、6、8”都是偶數(shù)。

-數(shù)的周期性：理解某些數(shù)的出現(xiàn)有一定的周期性，如星期幾的循環(huán)。

6.數(shù)的讀寫

-數(shù)字書寫：學(xué)習(xí)如何正確書寫1到100的數(shù)字。

-數(shù)字讀法：學(xué)習(xí)如何正確讀出1到100的數(shù)字。

7.數(shù)的應(yīng)用

-生活中的應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。

-游戲中的應(yīng)用：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

8.數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)

-觀察與比較：通過(guò)觀察和比較，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和比較能力。

-分析與推理：通過(guò)分析和推理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

-創(chuàng)新與探索：鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，探索數(shù)學(xué)世界的奧秘。

9.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-小組討論：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。

-互動(dòng)游戲：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

10.評(píng)價(jià)與反饋

-學(xué)生自評(píng)：讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步。

-教師評(píng)價(jià)：教師通過(guò)觀察和測(cè)試，給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)1.數(shù)的概念與順序

①數(shù)的概念：數(shù)字、數(shù)列

②數(shù)的順序：1-100

③數(shù)的連續(xù)性：相鄰數(shù)差1

2.數(shù)的讀寫

①數(shù)字書寫：從1到100的正確書寫

②數(shù)字讀法：從1到100的正確讀法

3.數(shù)的加減關(guān)系

①簡(jiǎn)單加法：+號(hào)表示加法

②簡(jiǎn)單減法：-號(hào)表示減法

4.數(shù)的分解與組合

①分解：將一個(gè)數(shù)拆分成幾個(gè)部分

②組合：將幾個(gè)部分組合成一個(gè)整體

5.數(shù)的規(guī)律性

①數(shù)的規(guī)律：觀察數(shù)列中的規(guī)律

②數(shù)的周期性：某些數(shù)的出現(xiàn)周期性

6.實(shí)物操作與對(duì)應(yīng)

①計(jì)數(shù)器操作：使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)

②數(shù)棒操作：使用數(shù)棒進(jìn)行數(shù)數(shù)

③數(shù)與物的對(duì)應(yīng)：數(shù)數(shù)與實(shí)際物品的對(duì)應(yīng)

7.生活中的應(yīng)用

①購(gòu)物：計(jì)算價(jià)格和找零

②計(jì)時(shí)：計(jì)算時(shí)間差

8.