粵教版道德與法治八年級上冊2.2.3《與人為善 將心比心》聽課評課記錄

粵教版道德與法治八年級上冊2.2.3《與人為善將心比心》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2.3《與人為善將心比心》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了多媒體課件，圖片、視頻等教學輔助材料與教材內容緊密結合。

2.教學過程

開始階段，張老師以生活中的一段公益廣告導入新課，引人深思，起到了很好的啟發(fā)作用。展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的方式，讓學生在思考中學習，在學習中思考。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能針對學生的回答進行有效引導，使學生在思考中提升。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，多媒體課件內容豐富，形象生動，技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解與人為善、將心比心的道理，提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德行為。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對教材中關于與人為善、將心比心的知識點有了較好的理解和記憶。課堂討論中，學生們能運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的一些道德現(xiàn)象，說明他們對知識的掌握程度較高。同時，學生們在課堂活動中展現(xiàn)出的合作精神和溝通技巧，也表明他們對技能的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學使學生們更加明白了與人為善、將心比心的重要性，對促進學生的全面發(fā)展起到了積極的推動作用。課堂上，學生們表現(xiàn)出對他人關愛和尊重的態(tài)度，說明他們的道德情感得到了提升。此外，學生們在課堂討論和活動中展現(xiàn)出的獨立思考、勇于表達的精神，也表明他們的價值觀得到了進一步的培養(yǎng)和提高。

總體來說，本節(jié)課的教學效果良好，學生們在知識掌握、情感態(tài)度價值觀等方面取得了明顯的進步。但在今后的工作中，還需注意對學生的個體差異進行更加細致的關注和引導，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教態(tài)自然，課堂節(jié)奏控制得當，教學資源運用得當，學生們在課堂上的表現(xiàn)也積極主動。最突出的優(yōu)點是張老師能夠將理論知識與生活實際相結合，讓學生在實踐中學習和體會道德與法治的重要性。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了不錯的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生發(fā)表不同的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，在教學資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入更多的案例分析、角色扮演等，以提高學生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估，我們可以了解張老師是否采納了改進建議