3 游戲中的觀察（說課稿）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版

3游戲中的觀察（說課稿）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3游戲中的觀察（說課稿）-2024-2025學年科學一年級上冊教科版課程基本信息1.課程名稱：游戲中的觀察

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察能力，通過參與游戲活動，學會有目的、有計劃地進行觀察。

2.提升學生的科學思維能力，通過分析游戲中的現(xiàn)象，引導學生運用科學方法思考問題。

3.增強學生的合作意識，在游戲中學會與他人交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.激發(fā)學生的好奇心和探索欲，激發(fā)學生對科學學習的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。重點難點及解決辦法重點：

1.觀察方法的掌握：重點在于讓學生學會如何通過游戲活動進行有序、細致的觀察。

2.觀察記錄的準確性：培養(yǎng)學生能夠準確記錄觀察到的現(xiàn)象，為后續(xù)分析提供可靠依據(jù)。

難點：

1.觀察現(xiàn)象與科學原理的聯(lián)系：對于一年級學生來說，理解觀察現(xiàn)象背后的科學原理是一個難點。

2.觀察過程中的耐心與細致：學生在觀察過程中可能會出現(xiàn)注意力不集中、耐心不足的問題。

解決辦法：

1.通過設計有趣的觀察游戲，激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習觀察方法。

2.結(jié)合實際案例，引導學生將觀察到的現(xiàn)象與簡單的科學原理聯(lián)系起來，逐步培養(yǎng)他們的科學思維能力。

3.通過小組合作，讓學生在交流中互相監(jiān)督，共同克服觀察過程中的耐心與細致問題，提高觀察質(zhì)量。教學資源1.軟硬件資源：實物教具（如不同形狀的積木、彩色卡片等），多媒體教學設備（如投影儀、電腦等）。

2.課程平臺：教科書《科學》一年級上冊教科版。

3.信息化資源：在線科學教育視頻、互動科學實驗步驟圖。

4.教學手段：課堂討論、小組合作、游戲活動、實驗操作。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“游戲中的觀察”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你觀察過哪些游戲？它們有哪些特點？”

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解游戲觀察的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“游戲中的觀察”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示學生喜歡的游戲視頻，引出“游戲中的觀察”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解觀察的方法和步驟，結(jié)合實例如“如何觀察一款游戲的操作界面？”

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己在游戲中觀察到的細節(jié)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀察體驗。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解觀察的方法和步驟。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生通過實際操作游戲來提升觀察技能。

作用與目的：

-幫助學生深入理解觀察的方法和步驟，掌握在游戲中進行觀察的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和觀察力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生觀察家中或?qū)W校中的某個游戲，并記錄觀察到的細節(jié)。

-提供拓展資源：推薦一些關于觀察技巧的書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成觀察作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：利用拓展資源，學習更多的觀察技巧。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的觀察技能，通過實際操作提升觀察能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，培養(yǎng)他們的持續(xù)學習能力。教學資源拓展一、拓展資源

1.觀察技能的書籍推薦

-《觀察的藝術》：介紹觀察的基本原則和方法，適合學生和家長共同閱讀。

-《如何觀察》：詳細講解觀察的技巧，包括如何觀察自然、社會和藝術等各個方面。

2.觀察相關的科學實驗資源

-《趣味科學實驗》：提供一系列簡單的科學實驗，幫助學生通過實驗來觀察和發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象。

-《科學實驗箱》：介紹一系列基礎的實驗器材，讓學生在家或?qū)W校進行簡單的科學實驗。

3.觀察游戲和活動資源

-《觀察力訓練游戲》：提供一系列觀察力訓練的游戲，如找不同、找規(guī)律等，幫助學生提高觀察力。

-《戶外觀察指南》：介紹戶外觀察的基本技巧和注意事項，適合學生參加戶外活動時使用。

二、拓展建議

1.觀察日記

-建議學生每天記錄自己的觀察日記，可以是日常生活中的觀察，也可以是特別的觀察活動。

-鼓勵學生描述觀察到的細節(jié)，記錄自己的感受和思考，如“今天觀察到公園里的樹葉變黃了，我感到秋天來了?！?/p>

2.觀察繪畫

-建議學生嘗試用繪畫來記錄觀察到的現(xiàn)象，如植物的生長變化、動物的習性等。

-通過繪畫，學生可以更深入地觀察細節(jié)，同時提高他們的藝術表現(xiàn)力。

3.觀察實驗

-引導學生進行簡單的科學實驗，如種植植物、觀察昆蟲等，通過實驗來觀察科學現(xiàn)象。

-鼓勵學生記錄實驗過程和結(jié)果，分析實驗現(xiàn)象，提高他們的科學探究能力。

4.觀察游戲

-利用拓展資源中的觀察力訓練游戲，如找不同、找規(guī)律等，定期組織學生進行游戲活動。

-通過游戲，學生在輕松愉快的氛圍中提高觀察力和注意力。

5.觀察社區(qū)

-鼓勵學生觀察和記錄自己所在社區(qū)的變遷，如建筑物、環(huán)境變化等。

-通過觀察社區(qū)，學生可以了解社會變化，培養(yǎng)社會責任感。

6.觀察自然

-組織學生進行戶外觀察活動，如去公園、森林、海灘等自然環(huán)境中觀察動植物。

-通過自然觀察，學生可以學習自然知識，增強對自然的熱愛和保護意識。

7.觀察藝術

-引導學生觀察和欣賞藝術作品，如繪畫、雕塑、音樂等。

-通過藝術觀察，學生可以提高審美能力，培養(yǎng)對藝術的興趣。

8.觀察自我

-鼓勵學生進行自我觀察，如記錄自己的情緒變化、生活習慣等。

-通過自我觀察，學生可以更好地了解自己，促進個人成長。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在游戲中學習觀察，這種教學方式不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的合作能力。

2.跨學科融合：我嘗試將觀察技能的培養(yǎng)與其他學科如美術、語文等相結(jié)合，通過跨學科的項目學習，讓學生在多領域?qū)嵺`中提升觀察力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：在觀察活動中，我發(fā)現(xiàn)不同學生的學習能力和興趣存在較大差異，這導致了一些學生在觀察和表達上存在困難。

2.觀察深度不足：部分學生在觀察時只停留在表面，缺乏深入思考和挖掘，這影響了他們對科學現(xiàn)象的理解。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將采用分層教學的方法，為不同層次的學生提供適合他們的學習內(nèi)容和活動，確保每個學生都能在原有基礎上得到提升。

2.深化觀察訓練：為了提高學生的觀察深度，我將設計更多具有挑戰(zhàn)性的觀察任務，引導學生從多角度、多層次去觀察和思考。

3.多元化評