美術(shù)聽評(píng)課記錄模板

美術(shù)聽評(píng)課記錄模板一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：美術(shù)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：色彩的運(yùn)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：美術(shù)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示優(yōu)秀的學(xué)生作品引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在展開階段，教師運(yùn)用了講授、示范、學(xué)生實(shí)踐等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究色彩的運(yùn)用技巧。結(jié)束階段，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，給出了建設(shè)性的意見，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生交流順暢。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了色彩的運(yùn)用知識(shí)和技能，以及學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作品展示，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)色彩的運(yùn)用有了更深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，通過教師的講解和示范，對(duì)色彩的基本知識(shí)和運(yùn)用技巧有了較好的理解和記憶。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，展示出對(duì)技能的掌握程度較高。但在個(gè)別學(xué)生的作品中，仍需加強(qiáng)對(duì)色彩搭配和運(yùn)用的指導(dǎo)，以提高他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)價(jià)值觀。通過欣賞優(yōu)秀作品、討論和創(chuàng)作實(shí)踐，學(xué)生們對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠主動(dòng)探索和創(chuàng)造。教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和良好的人際關(guān)系。

總體來說，張華教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了較好的成果。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。建議在今后的教學(xué)中，教師能夠進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，激發(fā)更多學(xué)生的潛能，提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)資源利用充分。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿自信和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在教學(xué)過程中可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。此外，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢圆扇∫韵?/p>