2018小學聽評課記錄

2018小學聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2018年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：分數的加減法

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：小學特級教師

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對分數的加減法進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，幫助學生形象地理解分數的加減法運算。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個具體的例子引入分數的加減法概念，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生通過小組合作探究分數的加減法規(guī)則，并進行了實驗驗證。結束階段，張老師對分數的加減法進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率較高，能夠積極回答學生的問題，并及時給予反饋。學生參與度較高，反應積極，表現出對分數的加減法的興趣和好奇心。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和積極參與討論。學生們在小組合作學習中也能夠互相配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件，通過直觀的展示和互動，增強了教學效果，使學生們更好地理解和掌握了分數的加減法運算。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握分數的加減法運算規(guī)則，并能夠應用到實際問題中。通過張老師的講解和學生的積極參與，學生們能夠明確分數的加減法的基本概念和運算方法，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對分數的加減法的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習，學生們能夠理解分數的加減法的運算規(guī)則，并能夠熟練地進行計算。同時，學生們對分數的加減法的應用也能夠靈活掌握，能夠將所學知識應用到實際問題中。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學生提出問題和解決問題。通過小組合作和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，張老師也注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極主動地參與課堂活動。這些都有助于學生的全面發(fā)展和提高他們的學習動力。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是深刻的。張老師以其清晰的教學計劃、豐富的教學資源和有效的教學方法，成功地引導學生掌握了分數的加減法知識。課堂上的師生互動頻繁，學生們積極參與，展現出對分數加減法的興趣和熱情。張老師的教學方式既能啟發(fā)學生的思維，又能培養(yǎng)學生的團隊合作能力，對學生的全面發(fā)展有著積極的影響。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關注學生的反應，適時調整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，在學生小組合作時，張老師可以更加注重引導學生進行深入討論，提高討論的質量和效果。此外，張老師可以利用多媒體技術展示更多的實際案例，幫助學生更好地理解和應用分數的加減法知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進措施，并進一步提供支持和指導。同時，我計