北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.4《回顧與思考》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.4《回顧與思考》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊4.4《回顧與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高。教學(xué)資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運用了討論、實驗等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《回顧與思考》的內(nèi)容。在結(jié)束階段，張教師對課堂內(nèi)容進行了詳細的總結(jié)，并布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。學(xué)生參與度較高，對教師的問題能積極回答，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，表現(xiàn)出較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標符合學(xué)生實際情況。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對《回顧與思考》的內(nèi)容有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生們對知識點的內(nèi)容理解和記憶情況良好。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能熟練運用所學(xué)知識進行問題分析和解答。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成練習(xí)題并運用所學(xué)知識解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過課堂討論、實驗等活動，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師鼓勵學(xué)生之間相互合作、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好，張教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)目標明確且適切。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，師生互動頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極專注。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

（1）進一步加強學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生之間的互動頻率和質(zhì)量。

（2）教師在課堂中可適當(dāng)增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識。

（3）鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

3.后續(xù)跟蹤

需要對張教師進行后續(xù)聽課跟進改進情況。聽課人員將對張教師的教學(xué)工作