北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《同分母分式的加減法》聽評(píng)課記錄1

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《同分母分式的加減法》聽評(píng)課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《同分母分式的加減法》

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，王老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題?！锻帜阜质降募訙p法》這一課題。展開階段，王老師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作交流，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)同分母分式加減法的運(yùn)算規(guī)律。在講解過(guò)程中，王老師還適時(shí)地利用多媒體展示了相關(guān)的動(dòng)畫示例，使學(xué)生更直觀地理解運(yùn)算過(guò)程。

結(jié)束階段，王老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

王老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問(wèn)頻繁，問(wèn)題具有針對(duì)性，能激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考，與同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為緊密。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。王老師對(duì)課堂節(jié)奏的控制合理，時(shí)間分配得當(dāng)，使課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、動(dòng)畫示例等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握同分母分式的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。從課堂觀察來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)同分母分式的加減法運(yùn)算有了清晰的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)同分母分式的加減法知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，可以看出學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，并對(duì)相關(guān)概念有了較為深入的理解。然而，仍有部分學(xué)生在運(yùn)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，需要加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，王老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的態(tài)度。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和價(jià)值觀。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)同分母分式的加減法有了較為扎實(shí)的掌握，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。但在課堂互動(dòng)和個(gè)別學(xué)生知識(shí)掌握方面仍有一定的提升空間。建議王老師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考，并針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予更多的個(gè)別關(guān)注和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程中注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更直觀、生動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，王老師在課堂互動(dòng)方面可以進(jìn)一步加強(qiáng)，例如，可以通過(guò)小組討論、學(xué)生展示等方式，增加學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。其次，對(duì)于部分學(xué)生知識(shí)掌握不足的問(wèn)題，建議王老師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。此外，王老師可以進(jìn)一步挖掘和利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個(gè)教學(xué)周期內(nèi)，對(duì)王老師的課堂進(jìn)行再次聽課。在聽課過(guò)程中，將重點(diǎn)關(guān)注王老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了實(shí)際效果。針對(duì)王老師的教學(xué)成長(zhǎng)，我計(jì)劃提供以下支持措施：一是教研活動(dòng)，讓