岳麓版歷史七年級上冊第1課《遠(yuǎn)古人類的足跡》聽課評課記錄

岳麓版歷史七年級上冊第1課《遠(yuǎn)古人類的足跡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第1課《遠(yuǎn)古人類的足跡》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均按要求準(zhǔn)備。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個(gè)關(guān)于遠(yuǎn)古人類的小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，他條理清晰、重點(diǎn)突出，通過生動(dòng)的例子使抽象的歷史事件變得具體形象。同時(shí)，他鼓勵(lì)學(xué)生積極提問、發(fā)表見解，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和評價(jià)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相討論、交流。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解遠(yuǎn)古人類的生活狀況、歷史背景以及他們的足跡對后世的影響。通過觀察和討論，學(xué)生能夠掌握遠(yuǎn)古人類的基本生活技能，如打制石器、使用火等。同時(shí)，學(xué)生也能理解遠(yuǎn)古人類的生活方式對現(xiàn)代社會(huì)的影響。在張老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們積極思考、討論，能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對遠(yuǎn)古人類的生活狀況、歷史背景等知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出遠(yuǎn)古人類的生產(chǎn)方式、生活技能以及他們留下的足跡。此外，學(xué)生們還能通過對歷史事件的分析，理解遠(yuǎn)古人類的生活方式對現(xiàn)代社會(huì)的影響。在技能方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對相關(guān)問題進(jìn)行思考和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們對遠(yuǎn)古人類產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們能夠感受到遠(yuǎn)古人類生活的艱辛和智慧。在討論中，學(xué)生們表現(xiàn)出對遠(yuǎn)古人類的尊重和敬意，能夠理解并欣賞遠(yuǎn)古人類的智慧和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古人類的生活，學(xué)生們也能夠反思現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化，培養(yǎng)了對歷史的批判性思維。此外，學(xué)生們在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，提高了溝通能力和合作意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對學(xué)生歷史思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，提高他們的獨(dú)立思考能力。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教學(xué)平臺(tái)、歷史模擬游戲等，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可