人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：7.2 《“魚米之鄉(xiāng)”-長江三角洲地區(qū)》 聽課評(píng)課記錄2

人教版地理八年級(jí)下冊(cè)：7.2《“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)2班

教學(xué)主題或章節(jié)：“魚米之鄉(xiāng)”——長江三角洲地區(qū)

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過展示長江三角洲地區(qū)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法，詳細(xì)講解了長江三角洲地區(qū)的地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文歷史。在講解過程中，老師還結(jié)合了地圖、圖表等多媒體資源，使抽象的知識(shí)更直觀易懂。同時(shí)，老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡要總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖、圖表等，使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解長江三角洲地區(qū)的地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文歷史。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)到了長江三角洲地區(qū)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)地理特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人文歷史等方面有了一定的理解和記憶。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的掌握上，學(xué)生表現(xiàn)仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注國家地理戰(zhàn)略的意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論等形式，促進(jìn)了學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教師對(duì)教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。但在部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解上，可以進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的地理學(xué)科素養(yǎng)。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。尤其是在導(dǎo)入新課、課堂互動(dòng)和情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)方面表現(xiàn)突出，使學(xué)生能夠積極參與課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課整體效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在講解部分細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以更加深入、透徹，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，可以適當(dāng)增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，繼續(xù)觀察張華老師的課堂教學(xué)，并定期與其交流，了解她在教學(xué)過程中的困惑和問題。同時(shí)，可以組織教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備課，共同討論