人教部編版九年級歷史上冊：第9課 中世紀城市和大學的興起 聽課評課記錄

人教部編版九年級歷史上冊：第9課中世紀城市和大學的興起聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：第9課中世紀城市和大學的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過展示中世紀城市的圖片，引導學生思考城市興起的原因，激發(fā)學生的興趣。

（2）展開階段：教師采用講授和討論相結(jié)合的方式，詳細介紹了中世紀城市和大學的興起過程。在講解大學興起的原因時，教師引導學生進行小組討論，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生參與度較高，積極回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間能夠進行有效的合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學技術(shù)，通過展示圖片、播放視頻等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師設(shè)計了針對性的教學活動，引導學生掌握中世紀城市和大學的興起過程。從學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生對本節(jié)課的知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論和作業(yè)中，學生能夠正確回答相關(guān)問題，說明他們對大學興起的原因、過程及其意義等知識點的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅使學生了解了中世紀城市和大學的興起過程，還激發(fā)了他們對歷史的興趣，培養(yǎng)了對歷史文化的尊重。學生在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點，說明他們具備了一定的批判性思維和價值觀判斷能力。

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好，教師能夠有效地引導學生學習，學生在本節(jié)課上的學習積極性和參與度較高。但在部分學生的知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面，仍需進一步加強引導和培養(yǎng)。建議教師在今后的教學中，關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生制定合適的教學策略，以提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，教師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能引導學生積極參與課堂討論。最突出的優(yōu)點是教師注重師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習歷史。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生的自主學習機會，如通過小組合作、探究活動等方式，讓學生在實踐中掌握知識。

（2）針對部分學生對知識點的理解不足，建議教師在課后提供一些補充資料，幫助學生鞏固所學知識。

（3）在情感態(tài)度價值觀方面，教師可以引導學生從多角度審視歷史事件，培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀判斷能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我計劃在下周同一時間再次聽課。同時，我將與授課教師溝通，分享我的觀察和評價，提供以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師相互學習、交流