部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課《北宋的政治》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課《北宋的》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)第6課《北宋的》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示北宋時(shí)期的地圖和圖片，引起學(xué)生對(duì)北宋的興趣，導(dǎo)入新課的效果良好。

展開(kāi)階段，張老師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)北宋的制度進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，問(wèn)題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況較好，能夠積極參與討論和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠積極與同伴交流和討論。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控較好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)展示圖片和視頻等材料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)北宋的制度有了較為深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們對(duì)北宋的制度、重要?dú)v史事件和人物等方面有清晰的認(rèn)識(shí)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和總結(jié)。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題的記憶仍需加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和歷史觀念，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出對(duì)北宋的興趣和關(guān)注，能夠主動(dòng)思考和探討歷史問(wèn)題，顯示出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富知識(shí)的呈現(xiàn)方式。通過(guò)多媒體等教學(xué)技術(shù)的有效利用，張老師成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，張老師的課堂管理得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考和討論。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，可以增加一些學(xué)生自主參與的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和合作能力。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的監(jiān)測(cè)和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議定期教研活動(dòng)，讓張老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決問(wèn)題的方法。同時(shí)，可以提供專業(yè)培