人教版部編版歷史八年級(jí)上聽(tīng)課評(píng)課記錄《1.1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》

人教版部編版歷史八年級(jí)上聽(tīng)課評(píng)課記錄《1.1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版部編版歷史教材，配合多媒體演示文稿和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)展示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和播放相關(guān)視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)課題的興趣。

展開(kāi)階段，張華教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他首先詳細(xì)講解了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，然后學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和看法。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代史的重要影響，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張華教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)積極性較高，專注聽(tīng)講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

5.課堂管理：

張華教師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他使用了多媒體演示文稿和實(shí)物教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切。張華教師在授課前制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響的了解，以及對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和討論能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，可以看出學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。然而，部分學(xué)生在細(xì)節(jié)問(wèn)題上仍需加強(qiáng)記憶和理解。

學(xué)生對(duì)分析問(wèn)題和討論的技能有較高的掌握程度。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效的交流。他們能夠從不同角度分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并提出自己的見(jiàn)解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史事件，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和敏感度，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判思維和道德判斷力，對(duì)和平與發(fā)展的價(jià)值觀念有更深刻的理解。

總體來(lái)說(shuō)，張華教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果較好。學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，對(duì)分析問(wèn)題和討論的技能有較高的掌握程度。同時(shí)，本節(jié)課也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。然而，仍有一部分學(xué)生在細(xì)節(jié)問(wèn)題上需要加強(qiáng)記憶和理解，教師可以在后續(xù)的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象良好。張華教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極。他能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，對(duì)分析問(wèn)題和討論的技能有較高的掌握程度。同時(shí)，本節(jié)課也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生的積極參與。教師詳細(xì)闡述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，使學(xué)生對(duì)這一歷史事件有了全面的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，能夠從不同角度分析問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。針對(duì)存在的問(wèn)題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生更多的引導(dǎo)和提示，幫助他們更好地展開(kāi)討論，并形成清晰的觀點(diǎn)。

-在教學(xué)資源的利用上，教師可以進(jìn)一步豐富和多樣化，例如引入更多的歷史文獻(xiàn)和實(shí)證資料，以加深學(xué)生對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的教學(xué)中繼續(xù)聽(tīng)課，并定期與張華教師進(jìn)行交流和反饋?？梢酝ㄟ^(guò)教