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文檔簡介
人民版道德與法治七年級下冊8.3《你敢競爭嗎》聽課評課記錄一.基本信息
聽課日期:2022年3月25日
聽課時間:上午第二節(jié)課
授課教師姓名:張華
學科/課程名稱:道德與法治
班級/年級:七年級
教學主題或章節(jié):8.3《你敢競爭嗎》
聽課人員信息
聽課人姓名:李明
聽課人職務:道德與法治教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備
教師的教學計劃清晰,對教學內(nèi)容和方法有明確安排。教學資源準備充分,教材、教具和多媒體設備一應俱全。
2.教學過程
開始階段,張華老師通過一個生動的競爭故事導入新課,引發(fā)學生的興趣和思考,效果良好。
展開階段,張華老師采用了講授、討論和案例分析等多種教學方法,引導學生深入理解競爭的本質和意義。同時,老師鼓勵學生積極參與討論,表達自己的觀點,提高了學生的參與度。
結束階段,張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結歸納,布置了相關的思考題和作業(yè),幫助學生鞏固所學知識。
3.師生互動
張華老師在課堂上與學生交流頻繁,提問、回答、引導等環(huán)節(jié)互動良好。學生積極參與,反應積極,表現(xiàn)出較高的學習興趣。
4.學生學習狀態(tài)
學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度,能夠認真聽講、記筆記,主動參與討論和實踐活動。學生之間的合作學習情況良好,能夠積極互相幫助和分享。
5.課堂管理
張華老師對課堂紀律把控得當,學生們能夠遵守課堂紀律,保持良好的學習氛圍。時間分配合理,課堂節(jié)奏控制得當,教學活動有序進行。
6.教學技術使用
張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具,如多媒體課件、視頻等,增強了課堂教學的趣味性和互動性,對教學效果起到了積極的支撐作用。
三.教學效果評價
1.目標達成
本節(jié)課的教學目標明確且適切,張華老師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過課堂觀察和學生的反饋,可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標,對競爭的概念、原則和意義有了較為深刻的理解。
2.知識掌握
學生們在課堂上對知識點理解和記憶情況良好。他們能夠清楚地說出競爭的定義、原則和規(guī)則,并且能夠運用所學知識分析實際問題。同時,學生們在討論和實踐中展示了他們對技能的掌握程度,能夠運用所學的競爭方法解決一些實際問題。
3.情感態(tài)度價值觀
本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握,更加重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過案例分析、討論等方式,引導學生正確看待競爭,培養(yǎng)他們的合作意識和公平競爭意識。學生們在課堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度,能夠尊重他人,遵守規(guī)則,展現(xiàn)出良好的團隊精神和競爭精神。
四、總結與建議
1.總體評價
對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師在教學過程中展現(xiàn)了深厚的專業(yè)素養(yǎng)和教學經(jīng)驗,能夠有效地引導學生思考和討論,激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是教師對學生的關注度高,能夠充分調(diào)動學生的積極性,營造積極向上的課堂氛圍。
2.改進建議
盡管本節(jié)課的教學效果整體良好,但仍有一些方面可以進一步提升。首先,教師可以更加注重學生個體差異,給予不同水平的學生更多的指導和機會,使他們在課堂上都能得到有效的參與和提升。其次,教師可以加強對現(xiàn)代教育技術的運用,例如利用在線討論平臺、互動游戲等,增加學生互動和參與的方式,提高課堂教學的趣味性和互動性。
3.后續(xù)跟蹤
需要后續(xù)聽課跟進改進情況。我們將計劃采取一系列支持措
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