浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊《4.2 平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄2

浙教版數(shù)學(xué)八年級上冊《4.2平面直角坐標(biāo)系》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.2平面直角坐標(biāo)系

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：李老師通過一個有趣的實際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。問題設(shè)計得當(dāng)，能很好地引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（2）展開階段：李老師采用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和圖示，讓學(xué)生直觀地理解平面直角坐標(biāo)系的定義和基本概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和觀點，課堂氣氛活躍。

（3）結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)重點和難點。布置的作業(yè)與本節(jié)課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，提問和回答問題時能與學(xué)生保持良好的眼神接觸和語氣互動。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論，促進了學(xué)習(xí)的深入理解和應(yīng)用。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和交互式教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握平面直角坐標(biāo)系的概念。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解平面直角坐標(biāo)系的定義和基本概念，掌握坐標(biāo)系的繪制方法和應(yīng)用。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平面直角坐標(biāo)系有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對平面直角坐標(biāo)系的定義、坐標(biāo)軸的性質(zhì)、點的坐標(biāo)表示等概念有了較好的掌握。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠熟練地繪制平面直角坐標(biāo)系，并能夠正確地確定點的坐標(biāo)。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對所學(xué)知識能夠進行應(yīng)用和拓展。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感態(tài)度。李老師在課堂上鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和挑戰(zhàn)性。通過實際問題的引入和小組合作的開展，學(xué)生們能夠體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了解決問題的能力和合作意識。這有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展和形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

總體來說，李老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識掌握和技能運用方面取得了明顯的進步，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。教學(xué)中仍有一些細(xì)節(jié)可以進一步改進，例如在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。通過不斷的教學(xué)實踐和反思，相信李老師能夠進一步提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和潛能。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師本節(jié)課的整體印象非常好。李老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動積極，學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點是李老師能夠清晰地傳達知識點，通過生動的例子和實際問題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，李老師注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂互動中，李老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，鼓勵不同層次的學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高學(xué)生的思考和解決問題的能力。其次，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實踐和探索來加深對知識的理解和記憶。此外，李老師可以進一步豐富自己的教學(xué)方法和手段，例如利用信息技術(shù)工具進行教學(xué)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和交流，可以進一步了解李老師在教學(xué)中的困惑和問題，并提供相應(yīng)的支持和幫助。我計劃采取以下支持措施幫助李老師成長：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓李老師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時也聽取其他老師的意見和建議。其次，提供教學(xué)資源的共享和培訓(xùn)機會，幫助李老師獲取更多的教學(xué)靈感和方法。此外，還可以邀請李老師參加一