部編版七年級上冊道德與法治聽課評課記錄聽課評課記錄帶教學反思-9.2《 增強生命的韌性》

部編版七年級上冊道德與法治聽課評課記錄聽課評課記錄帶教學反思-9.2《增強生命的韌性》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級一班

教學主題或章節(jié)：增強生命的韌性

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，有助于學生對課程內容的理解。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過分享一個關于韌性的事例，激發(fā)了學生的興趣，引起了學生的思考。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式，引導學生深入理解韌性的含義。在講授過程中，教師語言生動，舉例貼切，有助于學生對知識點的掌握。討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出了自己的觀點，課堂氛圍活躍。結束階段，教師進行了總結歸納，布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上注重與學生的互動，師生交流頻率較高。教師善于引導啟發(fā)學生，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在本次課程中設定了明確且適切的教學目標，即讓學生理解增強生命韌性的重要性，并學會如何培養(yǎng)和提高自己的韌性。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。他們對韌性有了更深入的理解，并能夠運用所學知識分析生活中的問題。

2.知識掌握：

學生在本次課程中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對韌性的定義、重要性以及培養(yǎng)方法有清晰的認識。在課堂討論和練習中，學生能夠運用所學知識進行分析和解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程對學生的情感態(tài)度和價值觀產生了積極影響。通過學習，學生認識到韌性對于個人發(fā)展的重要性，更加珍視生活中的挑戰(zhàn)和困難。他們學會了面對困難時保持積極樂觀的態(tài)度，并勇于克服挑戰(zhàn)。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的抗壓能力和適應能力。

總體來說，張華教師在本次課程中取得了較好的教學效果。學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識進行分析問題。同時，課程對學生的情感態(tài)度和價值觀產生了積極影響，促進了他們的全面發(fā)展。然而，仍有一部分學生在情感態(tài)度和價值觀方面有待進一步提高，教師可以針對這一問題進行更深入的引導和教育。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課過程中，張華教師的教學給留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教材內容的深入理解和對教學方法的有效運用。教師在課堂上通過生動的事例、清晰的講解和積極的互動，使學生對增強生命韌性有了更深刻的認識。課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標得到了較好的實現。

2.改進建議：

盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂上的提問方式可以更多樣化，引導學生進行深入思考。其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)可以增加一些具體的討論任務，以確保學生能夠更好地參與其中。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，因材施教，以滿足不同學生的學習需求。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，并持續(xù)提升教學質