人教版道德與法治八年級下冊 第一課 維護憲法權威第一課時《公民權利的保障書》聽課評課記錄

人教版道德與法治八年級下冊第一課維護憲法權威第一課時《公民權利的保障書》》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第一課維護憲法權威第一課時《公民權利的保障書》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對課程的安排合理。在教學資源準備方面，教材、教具、多媒體等均準備充分，為課堂的順利進行提供了保障。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放一段關于公民權利保障的視頻，引發(fā)學生的興趣，成功導入新課。

（2）展開階段：張華教師運用了講授、討論等多種教學方法。在講授憲法的基本概念和原則時，語言清晰、條理清楚；在討論環(huán)節(jié)，引導學生積極參與，充分表達自己的觀點。

（3）結束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生的交流頻率較高，能夠積極回應學生的提問，引導學生深入思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體播放、互動討論等，使教學內(nèi)容更加生動有趣，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張華教師設計的教學活動緊緊圍繞“維護憲法權威，保障公民權利”這一主題展開。通過課堂觀察，可以看出學生們在張華教師的引導下，已經(jīng)基本達到了預期的學習目標，對憲法的基本概念、原則以及公民權利保障等方面有了較為深刻的理解。

2.知識掌握：

學生們在張華教師的引導下，對憲法的基本概念、原則和公民權利保障等方面的知識點有了較好的理解和記憶。在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識分析問題、解決問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們對憲法和公民權利有了更為深入的了解，增強了他們的法治意識和公民意識。張華教師在教學中注重培養(yǎng)學生的思辨能力和道德素養(yǎng)，使學生在掌握知識的同時，能夠樹立正確的價值觀，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象良好，張華教師在教學過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性，課堂氛圍活躍。此外，張華教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生在課堂上充分發(fā)揮了自己的潛能。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，建議張華教師更加注重學生的主體地位，給予學生更多的自主學習時間和空間，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議張華教師引導學生深入思考，提高討論的深度和廣度，提升學生的思辨能力。

（3）在教學資源利用方面，建議張華教師進一步豐富教學手段，如引入案例分析、角色扮演等，提高課堂教學的趣味性和實用性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)教學中繼續(xù)聽課，對張華教師的教學工作進行持續(xù)關注和支持。同時，可以采取以下支持措施幫助張華教師成長：

（1）教師培訓和學術交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力。