歷史人教七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》（聽課評(píng)課記錄）

歷史人教七年級(jí)上冊(cè)（2016年新編）《第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》（聽課評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2023年3月20日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：人教七年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：《第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)春秋時(shí)期的歷史事件和人物進(jìn)行了系統(tǒng)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)材料。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示春秋時(shí)期的社會(huì)背景圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考春秋時(shí)期的重要性和特點(diǎn)。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了春秋時(shí)期的重要事件和人物，并通過小組討論讓學(xué)生更深入地理解歷史背景和人物動(dòng)機(jī)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師與學(xué)生之間的交流頻率適中，教師積極引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題，并耐心解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，樂于參與課堂討論和提問。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和專注度，認(rèn)真聽講和記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，相互協(xié)助完成任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了有效的管理。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前為學(xué)生提供了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括對(duì)春秋時(shí)期的歷史事件和人物的掌握，以及對(duì)時(shí)期特點(diǎn)的理解。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠回答相關(guān)問題并參與討論。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)春秋時(shí)期的歷史知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠說出春秋時(shí)期的重要事件和人物，并解釋其意義和影響。對(duì)于春秋時(shí)期的時(shí)期特點(diǎn)，學(xué)生也能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和分析。然而，對(duì)于一些細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的掌握程度有所不同，可能需要進(jìn)一步的鞏固和復(fù)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過對(duì)春秋時(shí)期人物的討論和分析，教師引導(dǎo)學(xué)生思考他們的品質(zhì)和行為對(duì)當(dāng)代的啟示。學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史人物的同情和尊重，能夠理解他們的決策和行為背后的動(dòng)機(jī)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了歷史知識(shí)，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的批判思維和道德判斷能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師對(duì)春秋時(shí)期的歷史事件和人物講解透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和討論。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，課堂互動(dòng)頻繁，展現(xiàn)出對(duì)歷史的興趣和熱情。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上積極鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，教師還能夠引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧，培養(yǎng)他們的道德判斷和價(jià)值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重邏輯性和連貫性，確保學(xué)生能夠更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和故事，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)展示一些歷史場(chǎng)景，使學(xué)生更加直觀地感受歷史。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過跟蹤聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并提供及時(shí)的反饋和建議。為了支持教師