魯人版道德與法治九年級下冊18.3《樹立規(guī)則和公正意識》聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級下冊18.3《樹立規(guī)則和公正意識》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：18.3《樹立規(guī)則和公正意識》

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一則新聞報道，引發(fā)學生對規(guī)則和公正意識的思考，導入新課的方式生動有效。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解規(guī)則和公正意識的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，發(fā)表自己的觀點，課堂氛圍活躍。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問、發(fā)表觀點。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助、共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教學活動有序進行。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對樹立規(guī)則和公正意識有了更深入的理解和認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確規(guī)則和公正意識的概念，理解規(guī)則對社會秩序和公平正義的重要性。在課堂討論中，學生能夠運用所學知識分析實際問題，表明他們已經較好地掌握了相關知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學有效地促進了學生的全面發(fā)展。張老師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導學生樹立正確的規(guī)則意識，培養(yǎng)公正、公平的價值觀。學生在課堂中表現出對規(guī)則的尊重和遵守，對公正的追求，說明教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了良好的效果。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學設計合理，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。他注重與學生的互動，課堂氛圍活躍，學生參與度高。教學在知識傳授、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)等方面都取得了較好的效果。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。其次，課堂討論的深度還可以進一步拓展，鼓勵學生發(fā)表更深刻的觀點，提高課堂討論的質量。最后，張老師可以加強對學生的個別關注，關注學生的學習需求和問題，提供個性化的指導。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內進行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導。同時，可以教