人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第21課 馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起 聽課評(píng)課記錄

人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)：第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：教師通過播放一段關(guān)于馬克思主義誕生的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

（2）展開階段：教師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，對(duì)馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起進(jìn)行了深入講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間積極配合，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。教師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放和網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前為學(xué)生提供了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)馬克思主義的誕生和國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠明確馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容和影響，以及國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起過程和意義。對(duì)于相關(guān)的歷史事件和人物，學(xué)生也能夠記住其主要貢獻(xiàn)和影響。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)公平正義的重要性，使學(xué)生對(duì)馬克思主義的核心理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí)國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的興起，學(xué)生能夠理解工人階級(jí)的奮斗精神和權(quán)益爭(zhēng)取，培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)者的尊重和關(guān)注。同時(shí)，學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步需要不斷探索和創(chuàng)新，培養(yǎng)對(duì)歷史和文化的尊重和熱愛。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)知識(shí)的深入講解和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行差異化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，教師還可以通過與學(xué)生進(jìn)行更多的互動(dòng)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議教師參加相關(guān)的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)校可以定期