中圖版中地理七年級下冊第七章第七節(jié)《珠江三角洲地區(qū)》聽課評課記錄

中圖版中地理七年級下冊第七章第七節(jié)《珠江三角洲地區(qū)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第七章第七節(jié)《珠江三角洲地區(qū)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：地理教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對珠江三角洲地區(qū)的講解準備充分。教學資源包括教材、地圖、圖片等，教具和多媒體設備準備齊全。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過展示珠江三角洲地區(qū)的美麗圖片，激發(fā)學生的興趣，有效吸引了學生的注意力。接著，張老師簡要回顧了上節(jié)課的內容，為新課的學習做好了鋪墊。

展開階段，張老師采用講授法，詳細講解了珠江三角洲地區(qū)的地理位置、氣候特點、經濟發(fā)展等情況。在講解過程中，張老師結合地圖和實際案例，使學生對珠江三角洲地區(qū)有了更直觀的認識。同時，張老師還組織學生進行小組討論，分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的主要內容進行了總結，布置了相關的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的互動，提問環(huán)節(jié)引導學生積極思考，學生回答問題后給予及時的反饋。學生在課堂上的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性較高，對珠江三角洲地區(qū)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生專注度高，課堂紀律良好。學生之間的合作學習也較為積極，組內討論熱烈。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律把控得當，時間分配合理。課堂節(jié)奏控制適宜，既能保證教學內容的完整性，又讓學生有足夠的時間進行思考和討論。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了多媒體教學技術，通過展示圖片、地圖等資料，使抽象的知識變得更加直觀。現(xiàn)代教育技術和工具對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解珠江三角洲地區(qū)的地理位置、氣候特點、經濟發(fā)展等情況，培養(yǎng)學生對地理學科的興趣。通過張華老師的講解、討論等教學活動，學生對珠江三角洲地區(qū)有了更深入的認識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生在張華老師的引導下，對珠江三角洲地區(qū)的相關知識點進行了學習和討論，對地理位置、氣候特點、經濟發(fā)展等方面的知識有了較好的理解和記憶。同時，學生通過小組討論，鍛煉了合作能力和地理思維能力，對技能的掌握程度有所提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的學習使學生對珠江三角洲地區(qū)有了更深入的了解，激發(fā)了學生對我國地理的熱愛。學生在學習過程中，培養(yǎng)了合作意識、創(chuàng)新精神和地理素養(yǎng)，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師對珠江三角洲地區(qū)的講解生動形象，教學方法得當，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合地圖和實際案例，讓學生對珠江三角洲地區(qū)有了更直觀的認識。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議張華老師適當增加學生的自主學習環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生發(fā)表不同意見，培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力。

（3）加強課堂管理，確保教學活動有序進行，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在近期內進行一次后續(xù)聽課。針對張華老師的教學，可以提供以下支持措施幫助其成長：

（1）組織教研活動，讓張華老師與其他老師分享教學經驗，共同探討教學問題。

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