人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第18課 從九一八事變到西安事變》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第18課從九一八事變到西安事變》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課從九一八事變到西安事變

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華教師通過(guò)播放九一八事變的視頻資料，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了九一八事變的背景，順利導(dǎo)入了新課。

（2）展開(kāi)階段：張華教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了九一八事變的過(guò)程和影響，同時(shí)結(jié)合歷史地圖，使學(xué)生更直觀(guān)地理解事件的發(fā)展。在講授過(guò)程中，張華教師還穿插了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了九一八事變的歷史意義，然后布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋和引導(dǎo)，使學(xué)生在思考和回答問(wèn)題時(shí)得到提升。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組合作探究活動(dòng)有序進(jìn)行。

5.課堂管理：

張華教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和視頻資料，使抽象的歷史事件變得更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，包括對(duì)九一八事變的了解、對(duì)其影響的認(rèn)識(shí)以及對(duì)歷史事件的理解和分析能力。通過(guò)課堂觀(guān)察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)九一八事變的歷史背景、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)九一八事變的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述九一八事變的經(jīng)過(guò)，了解其對(duì)中國(guó)歷史的影響。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和思考，如通過(guò)地圖分析事變的發(fā)展趨勢(shì)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。張華教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和歷史責(zé)任感，使學(xué)生更加珍視和平、熱愛(ài)國(guó)家。同時(shí)，通過(guò)討論和思考，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史事件的重要性，培養(yǎng)了對(duì)歷史的尊重和探究精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張華教師在教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得較好，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。其次，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，提高課堂的活躍度。最后，可以適當(dāng)增加一些歷史背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀(guān)察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并