人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1.1《我們都愛玩》聽課評(píng)課記錄

人民版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)1.1《我們都愛玩》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1《我們都愛玩》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的濃厚興趣。

展開階段，張華老師采用了討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討游戲的道德和法治問題，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度和反應(yīng)情況積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)課程內(nèi)容的興趣和好奇心。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極地進(jìn)行小組討論和合作。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持良好的紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教學(xué)游戲等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)置了合理的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)游戲的道德和法治問題有了更深入的理解，能夠運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和技能進(jìn)行思考和討論。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對(duì)游戲的基本概念和相關(guān)法律法規(guī)有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠回答相關(guān)的問題。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)不錯(cuò)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們通過(guò)參與游戲和討論，不僅增強(qiáng)了法治意識(shí)，也培養(yǎng)了合作精神和公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度。他們對(duì)游戲和社會(huì)生活中的道德和法治問題有了更深入的思考，表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和公民意識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象非常良好。他準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)積極，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生能夠通過(guò)討論和實(shí)際操作更好地理解和掌握知識(shí)。他對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)也很到位，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)思考和探討問題?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造方面都取得了較好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間稍微有點(diǎn)長(zhǎng)，可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)和表達(dá)的機(jī)會(huì)。其次，課堂上的小組討論可以更加深入和系統(tǒng)，可以提前給學(xué)生一些討論的問題和指導(dǎo)，以提高討論的質(zhì)量和效果。此外，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)聽課進(jìn)行跟進(jìn)，以了解他在改進(jìn)建議實(shí)施后的教學(xué)情況。可以通過(guò)定期的聽課、教研活動(dòng)或者教學(xué)反饋會(huì)等方式，與他交流教學(xué)心得和改進(jìn)措施的效果。同時(shí)，可以提供一些教學(xué)資源