部編版七年級道德與法治上冊《2.5.1讓友誼之樹常青》聽課評課記錄

部編版七年級道德與法治上冊《2.5.1讓友誼之樹常青》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《2.5.1讓友誼之樹常青》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等運用自如。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在學(xué)生身邊的友誼故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和思考；

展開階段，張老師運用了討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握友誼的重要性；

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了很好的總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度很高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也非常好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得很好。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，對教學(xué)效果有很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識、技能和情感態(tài)度價值觀三個方面。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對友誼的理解更加深入，能夠更好地處理人際關(guān)系。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對友誼的定義、重要性以及如何維護友誼等知識點的掌握程度較高。同時，學(xué)生們在技能的掌握程度上也有所提升，能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們更加重視友誼，能夠從多個角度理解和尊重他人，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。通過課堂討論和案例分析，學(xué)生們對友誼的珍貴有了更深入的認識，更加注重人際關(guān)系的處理，有助于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感。

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲。但在教學(xué)過程中，仍有一些細節(jié)可以進一步改進，以提高教學(xué)效果。建議張老師在今后的教學(xué)中，進一步加強學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動參與和思考，提高課堂互動性，從而進一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。此外，張老師在課堂管理、師生互動和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面也做得很好。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加深入一些，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度理解和思考問題。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度。最后，張老師可以適當(dāng)增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更好地將理論知識運用到實際生活中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，教研組內(nèi)的教學(xué)研討會，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時也聽取其他老師的建議和意見。