教師聽評課記錄小班美術(shù)

教師聽評課記錄小班美術(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：小班美術(shù)

班級/年級：小班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識顏色

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等均準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：王老師通過展示一幅色彩斑斕的畫作來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了他們的注意力。

（2）展開階段：王老師采用了講授和示范相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，講解顏色知識，并現(xiàn)場演示如何調(diào)色。在實(shí)驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，王老師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的問題。

（3）結(jié)束階段：王老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識顏色的重要性。在布置作業(yè)時，要求學(xué)生回家后嘗試畫一幅作品，運(yùn)用所學(xué)的顏色知識。

3.師生互動：

王老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻繁。她鼓勵學(xué)生提問，對學(xué)生的回答給予及時的反饋。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，主動參與實(shí)驗和實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、示范操作等，使教學(xué)更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，即讓學(xué)生認(rèn)識顏色，了解顏色之間的搭配。通過王老師的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對顏色有更直觀的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際繪畫中。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點(diǎn)的理解和記憶方面有較好的表現(xiàn)。他們能夠說出不同顏色的名稱，并知道顏色是由哪些顏色混合而成的。在技能掌握方面，學(xué)生們在實(shí)踐環(huán)節(jié)中展示了調(diào)色和繪畫的能力，表現(xiàn)出對技能的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和藝術(shù)素養(yǎng)，通過展示優(yōu)秀畫作、引導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價，激發(fā)了學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱情。學(xué)生在繪畫過程中表現(xiàn)出專注和耐心，體現(xiàn)了對創(chuàng)作的認(rèn)真態(tài)度。本節(jié)課有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的觀察力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。王老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是王老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在實(shí)踐中掌握知識，提高技能。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)和探究，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

（2）在課堂管理方面，可以適當(dāng)增加一些小組合作活動，提高學(xué)生的合作意識。

（3）在教學(xué)資源利用方面，可以更多運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，進(jìn)行一次后續(xù)聽課，以了解王老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的情況，以及學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。同時，可以采取一些支持措施，如教研活動，讓老師