小學(xué)音樂國歌聽評課記錄

小學(xué)音樂國歌聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂

班級/年級：五年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：國歌

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：音樂教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過升國旗的方式導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對國歌有直觀的認(rèn)識，效果良好。

展開階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解國歌的歷史背景和音樂特點(diǎn)，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，與老師互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生了解國歌的歷史背景、音樂特點(diǎn)，并能夠正確演唱國歌。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對國歌有了更深入的認(rèn)識，能夠熟練地演唱國歌。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠清楚地知道國歌的創(chuàng)作者、歷史背景以及音樂特點(diǎn)。對于技能的掌握程度，學(xué)生能夠正確地演唱國歌，并對國歌的節(jié)奏、旋律有較好的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了知識，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，使學(xué)生更加熱愛自己的國家，對國歌充滿敬意。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，學(xué)生學(xué)會了合作、尊重和分享，提高了他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教態(tài)親切，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，有效地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對國歌的理解和演唱能力都有了顯著提高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的思考能力和創(chuàng)造力。此外，可以適當(dāng)增加一些音樂實(shí)踐活動，如合唱、合奏等，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和體驗(yàn)音樂的魅力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的音樂課進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以一些音樂教學(xué)研討會，讓老師們分