陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三課第一課時(shí)《法不可違》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三課第一課時(shí)《法不可違》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：陜教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第三課第一課時(shí)《法不可違》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于法律案例的視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授法律知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)形象，通俗易懂；在討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性；在案例分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作分析案例，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了法律的重要性。同時(shí)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氛圍融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真筆記，積極回答問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。通過(guò)播放視頻、展示圖片等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)法律知識(shí)有較為全面的理解，能夠認(rèn)識(shí)到法律的重要性。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和記憶情況良好。他們對(duì)法律的基本概念、法律的作用和意義等有清晰的認(rèn)識(shí)，能夠記住一些重要的法律條文。在技能掌握方面，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，進(jìn)行討論和交流，展現(xiàn)出較高的運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例、深入的分析，引導(dǎo)學(xué)生正確看待法律，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的法治意識(shí)。同時(shí)，課堂上的討論和合作學(xué)習(xí)，也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提升了他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在《法不可違》這一課時(shí)的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了明顯的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的互動(dòng)性，從而更好地提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

整體來(lái)看，張華老師在《法不可違》這一課時(shí)的教學(xué)表現(xiàn)出色。她清晰地制定了教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上的師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。此外，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生在知識(shí)與技能、情感與價(jià)值觀等方面取得了較好的平衡。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是：教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高。同時(shí)，張華老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題和需求，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)：

（1）增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在課堂上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究、小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

（2）優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中，可以增加一些形成性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

（3）提高教學(xué)資源的利用效率。可以進(jìn)一步挖掘和整合教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的時(shí)間里，繼續(xù)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)價(jià)。在聽(tīng)課過(guò)程中，關(guān)注教師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施的實(shí)際效果。

同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張華老師成長(zhǎng)：

（1）組織教研活動(dòng)，讓張華老師有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)