北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊6.2《投針試驗》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊6.2《投針試驗》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《投針試驗》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師的教學(xué)計劃清晰，對《投針試驗》這一章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了深入的備課。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、投針試驗的教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：王老師通過一個實際的投針試驗現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課，效果良好。

（2）展開階段：王老師采用了講授和實驗相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授投針試驗的原理和公式時，語言清晰、簡練，易于理解。同時，王老師還學(xué)生進(jìn)行實驗，讓學(xué)生親自動手操作，加深對知識點的理解和記憶。

（3）結(jié)束階段：王老師對投針試驗的相關(guān)知識進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在王老師的引導(dǎo)下積極參與討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過動畫演示和互動環(huán)節(jié)，使抽象的投針試驗原理變得形象直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解投針試驗的原理、掌握相關(guān)的公式以及培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對投針試驗的理解和記憶情況較好。

2.知識掌握：

學(xué)生們在王老師的指導(dǎo)下，對投針試驗的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計算，并在實驗中正確地操作。此外，學(xué)生們還通過討論和思考，對投針試驗的原理和應(yīng)用有了更深入的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛。通過投針試驗的實驗操作和觀察結(jié)果，學(xué)生們感受到了數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力和積極性。同時，王老師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對王老師的這節(jié)《投針試驗》課的整體印象非常好。王老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動頻繁，學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性和專注度較高。尤其是在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過親自動手操作，加深了對知識點的理解和記憶。最突出的優(yōu)點是王老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的投針試驗原理變得形象直觀，有助于學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，王老師可以更加生動有趣地引入投針試驗現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，在實驗操作環(huán)節(jié)，可以增加一些互動討論，讓學(xué)生更加深入地探討投針試驗的原理和應(yīng)用。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，王老師可以：

-深入研究更多的教學(xué)方法，例如引入案例分析、小組討論等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽課。

-定期進(jìn)行自我評估和反思，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對王老師的課堂進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)觀察和評估，可以幫助王老師更好地了解自己的教學(xué)效果，并提供針對性的指導(dǎo)和建議。

為了支持王老師的成長，可以采取以下措施：

-提供教學(xué)培訓(xùn)和研討機(jī)會，讓王老師能夠?qū)W習(xí)更多的