人教版歷史九年級上冊（新編）《第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起》（聽課評課記錄）

人教版歷史九年級上冊（新編）《第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第21課馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于馬克思主義誕生的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，達到了導(dǎo)入新課的目的。

展開階段，張老師運用了講授法，詳細介紹了馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起。在講授過程中，張老師還穿插了一些歷史事件，使學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。同時，張老師還學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的互動，師生交流頻率較高。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員互相討論、交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學(xué)生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生們更好地理解和掌握了課程內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標涵蓋了馬克思主義的誕生、國際共產(chǎn)主義運動的興起等關(guān)鍵知識點，以及培養(yǎng)學(xué)生的分析和理解能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對課程內(nèi)容有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對馬克思主義的誕生和國際共產(chǎn)主義運動的興起的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。通過對學(xué)生的課堂回答、討論發(fā)言以及課后作業(yè)的檢查，可以看出學(xué)生們對這些知識點的掌握程度較高，能夠正確地回答相關(guān)問題，并在作業(yè)中體現(xiàn)出來。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的教育。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們對馬克思主義有了更客觀、全面的認識，對國際共產(chǎn)主義運動的發(fā)展有了更深刻的理解。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對社會主義價值觀的認同，對公平正義的追求。通過課堂討論和作業(yè)，可以看出學(xué)生們在思想觀念上得到了一定程度的提升，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

總體來說，張老師本節(jié)課的教學(xué)效果良好，給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點在于教學(xué)準備充分，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史知識點，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，張老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得很好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史背景資料、歷史事件視頻等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過對比，可以更好地了解張老師是否采取了改進措施，以及改進效果如何。同時，我計劃為張老師提供一些教學(xué)資源，如歷史教學(xué)論文、教學(xué)方法指導(dǎo)等，